郎因何攔車(chē)？”

段欽坦然道：“愿效毛遂之事?！?/br>
果真是要自薦！梁峰卻未擺出什么禮賢下士的姿態(tài)，開(kāi)口問(wèn)道：“敢問(wèn)段郎有何長(cháng)才？”

“詩(shī)書(shū)經(jīng)史，盡皆熟讀?！睕](méi)想到梁峰問(wèn)的如此直接，不過(guò)段欽心中更有了幾分把握。他并未問(wèn)自己出身，是個(gè)唯才之人！

“哦？那段郎是否早有賢名？”見(jiàn)對方如此自信，梁峰繼續道。

“鄉間庶士，未得賢名?！倍螝J答得不卑不亢，也無(wú)隱瞞之意。

梁峰挑了挑眉：“滿(mǎn)腹經(jīng)綸，為何遺才鄉間？”

“吾身卑賤，卻也當托可托之人?！?/br>
這回答可就有趣了。梁峰反問(wèn)道：“在下身無(wú)官職，亦無(wú)封國，段郎因何托我？”

這才是最關(guān)鍵一問(wèn)，段欽毫不猶豫道：“只因梁侯愿活百姓！”

這句話(huà)，遠勝千言萬(wàn)語(yǔ)?？粗?zhù)那張容貌平平，卻極為堅定的面孔，梁峰笑了：“我府中尚缺一教書(shū)之人，不知段郎可肯屈就？”

什么？前來(lái)投效，卻被安排去教書(shū)？段欽愣了一下，但是很快便反應過(guò)來(lái)：“敢問(wèn)是教何人？”

“一些正在學(xué)數算的莊戶(hù)子弟和兵家子，還有失去親人的孤兒?！绷悍宓?。

竟然是教這些庶民？不對，梁府在培養那些卑賤之人，知曉數算和文字！如果這個(gè)方略得以實(shí)現，梁府自然能不靠豪門(mén)、庶族，獲得忠心于自家的可用之才。若是這一方略推至州郡呢？怕是連豪門(mén)根基都會(huì )動(dòng)搖！這是何等的魄力，何等的巧思？！

出身庶族，深知學(xué)識的來(lái)不易，再聯(lián)想梁府刊印醫書(shū)的事情，段欽一下便激動(dòng)起來(lái)，拱手道：“愿做一試！”

他應了下來(lái)。沒(méi)有覺(jué)得自己的才能被輕視，反而一眼看出了基礎教育真正的強大之處。只是這份見(jiàn)識心性，就難能可貴了。

梁峰微笑頷首：“如此甚好。弈延，安排段郎在后面車(chē)上休息?！?/br>
弈延看了眼這個(gè)突然冒出來(lái)的家伙，沒(méi)有反駁，帶著(zhù)他向后面的車(chē)架走去。梁峰則讓綠竹重新放下了簾子。人他是收下了，但是還要仔細觀(guān)察一下，此子究竟有多少能耐。梁峰對這個(gè)社會(huì )通行的求賢觀(guān)并沒(méi)多少認同感。為了一個(gè)官職，太多汲汲于名的偽君子和道學(xué)家能做出一副完美姿態(tài)。清談、守禮、至孝、辭藻昳麗……這些從來(lái)不是一個(gè)好官的必要條件。

只盼段欽，能是一個(gè)真正有用的人才。

第98章誠服

隨后兩天,段欽并未找到與梁峰相談的機會(huì )。旅途勞頓,又暈車(chē)的厲害,梁峰一直躺在車(chē)內，不見(jiàn)外人。偶爾停下車(chē)隊，也是服藥休息居多。每當段欽想去找他時(shí),別說(shuō)那個(gè)羯人護衛了，就連一旁的侍女也會(huì )怒目而視，實(shí)在讓人有些無(wú)從著(zhù)手。

雖然自負才能不會(huì )讓人失望，但是段欽畢竟身為寒微，又從未刻意揚名。在求拜之后換得個(gè)教書(shū)職位,難免會(huì )有些失衡。尤其是梁峰那張很具誤導性的面孔,更是讓熟知高門(mén)做派的他心有不安。

誰(shuí)料當抵達銅鞮,在姜府暫居后，段欽意外的受到了召見(jiàn)。

似乎剛剛沐浴完畢,不過(guò)面前之人并未有任何輕慢之意,仍舊衣衫齊整,發(fā)絲也用幘巾妥當籠住,溫雅笑道：“這兩日車(chē)馬勞頓，慢待了段郎?！?/br>
見(jiàn)到那人仍舊略顯蒼白的面孔，段欽只覺(jué)之前隱約的不甘和忐忑立刻消失不見(jiàn)，鄭重還禮道：“是小子來(lái)的倉促，擾了梁侯車(chē)旅?！?/br>
“有賢來(lái)訪(fǎng)，何擾之有？”梁峰一笑，“這兩日，我也思索了教學(xué)一事，正巧有些想法，想與段郎相商?！?/br>
段欽立刻道：“此事我也正想與梁侯相談。按照授業(yè)之法，使人粗通文字，起碼也要三年時(shí)間。若是想更進(jìn)一步，知書(shū)達理，怕得六年有余。梁侯所想非常人能及，然則絕非一朝一夕可得?！?/br>
沒(méi)想到段欽已經(jīng)仔細思量過(guò)這件事了，而非因不合求拜預期怠慢擱置，梁峰贊許頷首：“正如段郎所言，識字知書(shū)遠比數算艱辛。不過(guò)如今府中所教，也并非想出大儒，而是要培養一些合用的吏員。只需粗通常用文字，能讀公文、記賬薄，就足以堪用了?！?/br>
一聽(tīng)這話(huà)，段欽便明白了梁峰的意思。松了口氣，他道：“若只是吏員，兩載足以！”

這也是梁峰大致預計的時(shí)間。就像建國之初，讀完初小就算脫盲，讀完高小完全可以勝任干部。特殊時(shí)期特殊對待，如今除了數學(xué)語(yǔ)文又沒(méi)有其他課程，只要求為做個(gè)小吏，兩年甚至更短時(shí)間確實(shí)就差不多了。

“不過(guò)既然為吏，所學(xué)之書(shū)也當重新撰寫(xiě)?！绷悍謇^續道，“與他們太過(guò)艱難，應當另作一開(kāi)蒙讀物，以三字或四字為句。譬如‘人之初，性本善，性相近，習相遠’；或是‘天地玄黃，宇宙洪荒’。囊括日常所見(jiàn)，倫常世理。一本書(shū)約千字上下，學(xué)完此書(shū)，便可掌握日常所需?！?/br>
這便是后世的和了，和一樣，都是開(kāi)蒙必讀的教材。不過(guò)涉及姓氏排名先后問(wèn)題，在這個(gè)世家林立的時(shí)代，恐怕連皇帝都敢擅自搗鼓這種書(shū)籍，所以還是前兩者更為妥帖。雖然梁峰早就記不清楚這兩本書(shū)的內容了，不過(guò)以讀書(shū)人的能力，編撰出相似的書(shū)籍，應該不難。大不了回頭人才多了，慢慢修改就好。

段欽雙眼一亮：“此法甚妙！”

何止是妙！“人之初”和“天地玄黃”這兩句，凝煉精辟，韻聲極佳，堪稱(chēng)上品！有這樣的珠玉在前，自己作文之時(shí)，怕就要斟之又斟了。

跟聰明人說(shuō)話(huà)就是簡(jiǎn)單。梁峰又饒有興致的提了些教學(xué)上面的基礎問(wèn)題，如增加句讀，在學(xué)字的基礎上添少量農書(shū)和歷史常識，以及劃定教學(xué)時(shí)間的安排——莊上的學(xué)生目前還都不是脫產(chǎn)，每天用于學(xué)習的時(shí)間無(wú)法占用太多。

梁峰說(shuō)的認真，段欽聽(tīng)的仔細，不多時(shí)便把學(xué)堂的事宜安排下來(lái)。眼見(jiàn)對面那人疲憊神色，段欽便自行告退而出，回到了自己的偏房。這一番傾談，對他的觸動(dòng)著(zhù)實(shí)不小。所謂見(jiàn)微知著(zhù)，只是這個(gè)為庶民而建的小小課堂，便能精細至此，所慮甚遠。何況梁府？

不再糾結那些瑣碎，段欽埋頭琢磨起了新版的啟蒙教材。

路上時(shí)間過(guò)的飛快。三日之后，車(chē)隊終于回到了府中，梁峰并沒(méi)有馬上安排段欽上崗，而是道：“一路車(chē)馬勞頓，段郎自可先休息幾日，四處逛逛。等到蒙書(shū)完成之后，再開(kāi)課便好?！?/br>
這話(huà)聽(tīng)起來(lái)有些像客套，然而段欽卻知，這是想讓他進(jìn)一步了解梁府。直