。加之北人對南人的歧視，就算陸機這樣的大名士，也不過(guò)死于司馬穎刀下，他又如何能一展胸中抱負呢？

正是因為對官場(chǎng)的失望，他才遠赴洛陽(yáng)，尋找神仙之道。誰(shuí)料依舊是妖道輩出，滿(mǎn)眼亂象。入世不得，出世也尋不到路徑，讓他如何能不焦灼彷徨。然而面前之人，卻沒(méi)有半分歧視，待他若上賓一般?？隙ㄋ牟拍?，重視他的發(fā)現，甚至想讓他把這些整理出來(lái)，救治世人。這樣的心胸，這樣的所為，他著(zhù)實(shí)前所未見(jiàn)！

定了定神，葛洪方才道：“小子觀(guān)府君似有丹毒入體之癥。服丹不慎，便會(huì )生出種種弊端。若是府君不棄，小子手中也有幾個(gè)方子，可與府君一試?！?/br>
這還是他第一次對自己表達善意，然而梁峰一哂：“區區病體，何足掛懷？我倒是對煉丹一法，十分好奇。以一物，化一物，改自然之貌，奪天地造化。此道若是精研，說(shuō)不定也是一條登天大道?！?/br>
“難道府君也愛(ài)服丹？”奪天地造化一句說(shuō)的實(shí)在極妙，葛洪忍不住問(wèn)道。他面前之人顯然體有丹毒，不會(huì )想要留他的原因還是在煉丹一事上？

“寒食散已險險奪我性命，鄙人對服丹并無(wú)興趣。然煉丹一術(shù)，又何止服食？”梁峰一笑，提筆刷刷寫(xiě)出了一行字，遞了過(guò)來(lái)，“這里有一丹方，乃伏火之法。若是葛郎有意，也可煉來(lái)，與我探討一二?！?/br>
葛洪接過(guò)那張紙，定睛看去，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)“一硝二磺三木炭”幾字，后面還附有劑量配比。他跟隨鄭隱學(xué)習多年，自然精熟各種煉丹之法，這是火法中的一種，曰硫磺伏火法。只是從未見(jiàn)有人能把配比寫(xiě)的如此清楚。而除了如此三樣，竟然沒(méi)有絲毫旁物，還真不是可服用的丹藥。不成丹，又要煉什么呢？葛洪不由生出些興趣。

見(jiàn)面前青年目不轉睛的看著(zhù)火藥配方，梁峰連忙又補充一句：“此法甚是危險，葛郎煉丹之時(shí)，務(wù)必小心謹慎。若君不棄，我會(huì )在府中草舍一丹房，供君試驗諸法?！?/br>
話(huà)到這里，葛洪還能拒絕嗎？吸了口氣，他深深一揖：“那小子便要叨擾幾日了?！?/br>
一旁，姜達不由有些發(fā)怔。他怎么不知道主公還喜歡煉丹呢？不過(guò)加深防疫研究，也是他心中所愿。葛稚川這樣的才俊，能得主公重視，更是他樂(lè )見(jiàn)之事。只盼他說(shuō)的解丹毒之法，能派上些用場(chǎng)吧。

第126章將雨

跪坐在與身量相符的低矮書(shū)案旁,梁榮小臉板的十分嚴肅,學(xué)著(zhù)大人的樣子正襟端坐,仔細聆聽(tīng)臺上先生的宣講。

這是幾日起太守府剛剛籌建起來(lái)的崇文館，就在后宅的花園之旁。清幽雅致，相當適合授課。館上下兩部。上館招收六至十歲的官宦世家子弟,下館則不拘年齡，之論才華。梁榮所在的便是上館，只擺了六張書(shū)案，顯然不是誰(shuí)都能來(lái)這里進(jìn)學(xué)的。然而與其他興高采烈，與有榮焉的學(xué)子不同。梁榮感受到的,更多是父親的憐愛(ài)之情。

去歲時(shí),他還怕父親會(huì )把他送出梁府,去哪家大儒門(mén)下進(jìn)學(xué)。誰(shuí)知真正到了這個(gè)時(shí)候，父親竟然專(zhuān)門(mén)開(kāi)了學(xué)館,為他找來(lái)了崔氏這樣的名儒,為他開(kāi)蒙。哪里還有被拋棄的恐懼,梁榮只覺(jué)得小心臟都鼓鼓暖暖,恨不得每日多學(xué)些東西，報答父親這番心意。

也正因此，他學(xué)得極為認真，不敢有絲毫懈怠。

不過(guò)梁榮的心思，沒(méi)幾個(gè)人能猜得出來(lái)。作為講師的崔稷，只覺(jué)得府君這位小公子，跟其他孩童大有不同。沉穩有度，聰穎好學(xué)，實(shí)在是一等一的好學(xué)生。而作為府君獨子，乃至整個(gè)梁府幕僚群的開(kāi)蒙師長(cháng)，崔稷能夠獲得的，也非只是教授幾個(gè)蒙童。授業(yè)之恩只比君恩、親恩稍遜，能夠身為這些官僚之子的師長(cháng)，本身就是一種極難得的人脈關(guān)系。

府君應該也是吃準了這點(diǎn)，方才請他作為蒙童們的主講吧？

因為不能耽誤正職，崔稷的開(kāi)課時(shí)間定在了卯時(shí)三刻到辰時(shí)三刻，共一個(gè)時(shí)辰。結束授課之后，學(xué)子們可以前往食堂用朝食，然后繼續由劉儉為他們講授數算。崔稷之前還有些不甚理解，他也精熟，為何不由他一起教授？然而當見(jiàn)到了由梁府重新刻印的注疏版之后，他才對劉徽的這位族子心服口服。

上午只有這兩門(mén)課程，下午則換另一位崔氏門(mén)人傳授史、禮。每隔三天，還要加箭術(shù)和樂(lè )器課程。就算是那些公卿權貴的家學(xué)，也不過(guò)如此了。

眼見(jiàn)臺下諸子又認認真真誦完一篇，崔稷頷首道：“今日所教，從頭背一遍吧?！?/br>
瑯瑯書(shū)聲再次響起，繞梁不絕。

※

“主公，這次屬下從府中帶來(lái)了一百正兵，二百新兵。張和的家眷也住進(jìn)了官舍之中?！甭沸紱](méi)歇，奕延趕回了潞城，一大早就前來(lái)面見(jiàn)梁峰。

區區三百人，就算加上之前帶來(lái)郡城的那些兵士，也組不成一個(gè)像樣的建制，還有一大半是沒(méi)見(jiàn)過(guò)血的新兵。著(zhù)實(shí)讓人頭痛。當初還覺(jué)得自己擴軍的速度不慢，現在看來(lái)，還是太束手束腳了些。

梁峰輕嘆一聲：“先把人安排在城中宿衛吧。等到建立官田之后，就開(kāi)始訓練新兵。不過(guò)這樣練出來(lái)的，可就不屬于梁府了，先按照廂兵的方法來(lái)。減免稅賦，若遇大戰，讓他們自備武器干糧迎戰?！?/br>
官田的規?？墒沁h超梁府，他能以太守之名設田屯兵，卻不能把這些人占為己有。這也是身處亂世，朝廷失去了掌控力，才可能鉆個(gè)空子。若是放在治平之時(shí)，早就被當做有心謀逆了。

奕延皺了皺眉：“那府中家兵，還是要多練一些?！?/br>
主公沒(méi)有軍職，朝廷的兵終歸用的不順手。還是要多多置私兵方可勘用。

“張營(yíng)副也是營(yíng)中老人，這個(gè)倒是不用發(fā)愁。已府中如今財力，再擴軍一倍應當也能勉力支撐。這些家兵才是關(guān)鍵。將來(lái)散在官田之中，也能為伍長(cháng)小校?！?/br>
這也是梁峰的打算。不論任何部隊，基層軍官都是至關(guān)重要的。他現在是沒(méi)法正大光明的用兵，不過(guò)在官田中安插一些自己人卻不是什么大問(wèn)題。以后有機會(huì )的話(huà)，也要給奕延他們討些官職來(lái)才行。

想了想，梁峰又道：“你族中可還能招到兵馬？”

武鄉也在上黨境內，如今他再招募羯人可以說(shuō)是名正言順了。有了奕延這樣的表率，更是方便控制。

“應當能！”奕延道，“去歲就有不少族人從兗州返回。只要有主公想用，他們必然會(huì )欣然投效?！?/br>
能夠把羯人當做常人來(lái)看的，也只有主公一人了。與其被他人當做奴仆，或是效命匈奴，真的不如來(lái)到主公帳下。更何況主公還有佛名，對于信佛的族人來(lái)說(shuō)，更是值得頂禮膜拜。

“那便好！若是有人投奔梁府，皆可接親眷同來(lái)。武鄉也要