可知，圣人之書(shū)，為何從無(wú)句斷？”

第63章識微

沒(méi)料到一上來(lái)就是發(fā)問(wèn),還是這么個(gè)問(wèn)題,梁峰不由一愣。面對這么個(gè)貨真價(jià)實(shí)的大儒,他總不能回答是這是封建統治階級的愚民政策吧？好在原主怎么說(shuō)也是讀過(guò)書(shū)的，肚里中還算有些干貨，加之這些日子史書(shū)讀的也不少,只是猶豫了片刻，梁峰便答道：“微言大義，不可妄斷?！?/br>
這也是最符合這個(gè)時(shí)代的答案。有云：“一年，視離經(jīng)辨志?！本褪钦f(shuō)讀書(shū)的第一個(gè)年頭，要學(xué)習分章斷句,辨別志趣意向。這是所有古代讀書(shū)人的必經(jīng)之路,要通過(guò)師長(cháng)的教導,自我的研讀，才能理解經(jīng)句中的深刻含義。

可是圣學(xué)無(wú)句斷。這樣的情況下,儒家學(xué)者就必須根據自己的理解和揣摩,去分析章句,明辨圣人之意,從而衍生出無(wú)數的疏校釋注，形成不同流派。師承不同，解讀的方式自然也不同，又有誰(shuí)能突破眾家之言，獨自為圣學(xué)釋義斷句，流傳天下？因此傳世的儒家經(jīng)典，都必須是不加標點(diǎn)的“白文”才行。而真正的學(xué)者，也不會(huì )只看一家之言，往往需要博覽群書(shū)，觀(guān)看無(wú)數前人箋注，方能繼承先學(xué)，推陳出新。

梁峰自覺(jué)這樣的回答，應該并無(wú)破綻。然而面前老者依舊面色不變，又問(wèn)道：“為何要送還雕版？”

這跟之前的問(wèn)題有什么關(guān)系？不過(guò)梁峰沒(méi)有猶豫，立刻道：“此為老先生心血，小子不敢擅專(zhuān)?！?/br>
“，為何又有句斷？”第三問(wèn)接踵而來(lái)。

“此非圣人言。不為濟世，只為活人?！苯o分出句斷時(shí)，梁峰就想好了答案，自然答的干脆。

“活人之書(shū)可傳天下，濟世之言呢？”老者直直望向梁峰，濁目似冰，毫無(wú)波瀾。

這是什么意思？仔細思索了一下前后幾個(gè)問(wèn)題，梁峰背后突然冒出了一股冷汗，俯首道：“雕版小技，小子不敢妄論圣人之言?！?/br>
這哪是在問(wèn)問(wèn)題？分明是個(gè)警告??！直到此刻，梁峰才明白過(guò)來(lái)，崔游想說(shuō)的是什么？

在這個(gè)沒(méi)有科舉的時(shí)代，知識是掌握在極少數人手中的，特別是關(guān)于治國理論的圣王之道。每一家每一派都有自己道統，“今文”“古文”之爭方才落下塵埃。這種時(shí)候，雕版印刷的介入，完全可能成為導火索一樣的存在。

若是有人找他刊印自家學(xué)說(shuō)，他印還是不??？莫說(shuō)是注疏，就算普通章句辨析，恐怕都不能擅自觸及。輕則是加入派別紛爭，重則就觸及了上層統治者的逆鱗。這種涉及意識形態(tài)的問(wèn)題，別說(shuō)是他一個(gè)白身亭侯，就算是朝廷，也不敢妄動(dòng)。

這恐怕也是為何雕版印刷一術(shù)如此簡(jiǎn)單，卻要到宋明之后才能長(cháng)足發(fā)展的真正原因吧。不加句斷，是隔開(kāi)了普通人和知識之間的距離，讓人無(wú)師承就無(wú)法研習經(jīng)史。那么加了句斷？有了官方答案呢？不也是另一種控制思維，統一意識形態(tài)的方法嗎？圣王之道從不單純，因為它本就不是單純教人知識的學(xué)問(wèn)，而是統治國家的綱領(lǐng)和理論！

看到梁峰俯身認錯，老者的眼皮微微一撩：“你還要??？”

他甚至都沒(méi)問(wèn)，看來(lái)是早就識破了那點(diǎn)小花招。梁峰咬了咬牙：“書(shū)能活人！”

對，印書(shū)是可能讓他涉險。但是若不印，錢(qián)糧就會(huì )少了一大截，他對姜太醫的承諾，自然也無(wú)從實(shí)現。更別提這書(shū)可能救下的人命！他當然得印下去！

老者輕輕唔了一聲，便垂下了眼簾。然而這時(shí)，梁峰哪還敢動(dòng)上半分。在這行將就木的老人面前，他簡(jiǎn)直就像被扒光了一樣。那點(diǎn)小心思，根本無(wú)從遁形！

過(guò)了良久，老者又開(kāi)口了：“你于何處進(jìn)學(xué)？”

“范陽(yáng)盧氏?！绷悍骞ЧЬ淳创鸬?。范陽(yáng)盧氏天下聞名，原主也是憑了關(guān)系進(jìn)學(xué)的。不過(guò)資質(zhì)和身體都不怎么樣，只學(xué)了一年，便答道回府了。

“春秋三傳精研哪部？”老者繼續問(wèn)道。

“小子羞愧，學(xué)識不精?！边@可不是吹牛的時(shí)候，梁峰有一說(shuō)一，論起經(jīng)學(xué)，他真是拍馬都追不上面前這人。

老者又長(cháng)長(cháng)的唔的一聲：“你家中尚有幼子？”

“是有一子，年方五歲?！绷悍宓?。

老者這才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“若你有意，明年送他來(lái)崔府進(jìn)學(xué)吧?！?/br>
這簡(jiǎn)直比剛才那些問(wèn)話(huà)，還讓梁峰發(fā)暈。怎么突然想收梁榮作弟子了？這種經(jīng)學(xué)世家最是龜毛，一般收徒非但要憑關(guān)系，還要看學(xué)生天資毅力，缺一不可。畢竟關(guān)乎自家招牌乃至學(xué)問(wèn)傳承，誰(shuí)都不會(huì )輕忽。而能不能拜得名師，更是關(guān)系著(zhù)一個(gè)士子的前途命運，若是有這樣的大儒肯點(diǎn)頭，不知多少人要趨之若鶩。

梁峰遲疑了一下，方才答道：“小子駑鈍，幸得老先生垂青。不過(guò)吾子尚且年幼，怕要到六歲之后，方能進(jìn)學(xué)?！?/br>
這話(huà)既能理解成往后推一年才能進(jìn)學(xué)，也能理解成婉拒邀請。

老者微微一挑唇角：“無(wú)妨，一年時(shí)間，足能定斷?！?/br>
這話(huà)也有兩重意思，或是理解成一年之后就能看出孩子的資質(zhì)，或是理解成給他一年的考慮時(shí)間，再做定論。不過(guò)萬(wàn)變不離其宗，只要梁峰肯，這個(gè)孩子崔家就會(huì )收下。

老家伙都把話(huà)說(shuō)道這份上了，梁峰還能說(shuō)什么，只得笑道：“多謝崔老先生厚愛(ài)?！?/br>
似乎該問(wèn)的話(huà)都問(wèn)了，老者眼簾微垂，又露出了那副疲乏不堪的樣子。梁峰乖覺(jué)，溫文爾雅的行禮之后，便退出了書(shū)房。崔亮還守在外面，看到他出來(lái)，笑著(zhù)迎了過(guò)去；“看來(lái)家祖很是賞識子熙啊，誰(shuí)來(lái)拜見(jiàn)，都未曾待的這么久?！?/br>
對這話(huà)，梁峰還真不知該怎么答。又是指點(diǎn)又是收徒，還真是非同一般的“賞識”。雖然跟這種年老成精的家伙打交道，很是耗費力氣，但是不得不說(shuō)，也給了梁峰不小的提醒?？磥?lái)印書(shū)這事上，還是要小心一些更好。畢竟他現在缺乏實(shí)力，冒然搞大躍進(jìn)，怕是會(huì )摔斷腿的。唉，在這亂世，手上的勢力才是根本啊。

另一側，從背后的房間繞出一人，他的長(cháng)相跟崔亮有七八分相似，但是年歲更長(cháng)一些。恭恭敬敬跪在了書(shū)案之前，他開(kāi)口問(wèn)道：“大父為何要收那梁家幼子？”

之前一直在后面聽(tīng)著(zhù)，他心中難免有些疑惑，如果祖父真的看好這個(gè)梁子熙，直接收下他不就行了，何必費力收下他家幼子？

“他心不在經(jīng)學(xué)。但是其子，需有人教養?！崩险呔従彽?。

男子的面色立刻變得肅然起來(lái)：“大父覺(jué)得，那梁子熙有過(guò)人之材？”

這些年，唯有他與祖父討論過(guò)些許時(shí)局。也唯有他知曉，祖父早就看出，這天下即將大亂。歷經(jīng)三朝，年逾百歲，老者雖身在書(shū)廬，但是神思敏銳