記本電腦和編程的書(shū)裝進(jìn)包里帶著(zhù)，反正他們晚自習只要在課堂上安靜坐著(zhù)，學(xué)什么老師是不管的。

因為是住宿制，下午返校，當晚的自習課便開(kāi)始點(diǎn)名發(fā)書(shū)選課，林奕所在的高二（三）班是理科班，除了語(yǔ)數英三門(mén)主課之外還有物理化學(xué)；可是第二天中午體育課的選課表貼出來(lái)之后卻炸了鍋——原因是槍械和射擊課的選課問(wèn)題。

武校第一學(xué)期的體育課是統一的體能訓練，從第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始可以選課，有技擊，跆拳道，拳擊，太極，體cao，游泳，跨欄和網(wǎng)球等，每人可以選兩門(mén)；高二開(kāi)始增加了槍械cao作、射擊和棍術(shù)、飛箭四門(mén)，高三再增加駕駛和野戰訓練——槍械和射擊是武校最熱門(mén)的兩個(gè)科目，幾乎所有來(lái)上武校的學(xué)生都是奔著(zhù)這兩門(mén)課來(lái)的——林奕上學(xué)期插班進(jìn)來(lái)時(shí)還剩一個(gè)多月時(shí)間，所以只報了曾經(jīng)練過(guò)的跆拳道和乒乓球。

這學(xué)期選課焦點(diǎn)自然還是槍械和射擊兩門(mén)課——因為報名的太多，學(xué)校已經(jīng)規定這兩門(mén)課不可以選在同一學(xué)期，報名人數超額之后按照上學(xué)期成績(jì)，排名靠前的先中選，成績(jì)不佳的只有輪到下個(gè)學(xué)期——問(wèn)題是林奕上學(xué)期成績(jì)中等偏下，在全年級兩文兩理的四個(gè)班大排名里排到三分之二以后，所以這學(xué)期這兩門(mén)課他竟是一門(mén)都沒(méi)選上，還是摸不著(zhù)槍。

理科班本來(lái)就男生多，大家都是沖著(zhù)練槍來(lái)的，可是十幾個(gè)人都是兩門(mén)都沒(méi)選上的，當時(shí)就炸了鍋，說(shuō)學(xué)校排名系統不公平——因為高二第一學(xué)期至少有一半的人選過(guò)這兩門(mén)課了，那第二學(xué)期怎么也輪到他們后一半的人了，怎么還會(huì )兩門(mén)課都沒(méi)了名額呢？顯然是有人加塞，于是大家拍桌子大鬧要找校長(cháng)。

下午第一節的英語(yǔ)課是個(gè)女老師，一看群情洶涌，控制不住，一面叫班長(cháng)和英語(yǔ)學(xué)習委員維持秩序，一面給他們班主任劉老師打電話(huà)——劉老師匆匆趕來(lái)，聽(tīng)清楚大家吵鬧的原因，于是在黑板上給大家畫(huà)出圖來(lái)解釋。

全年級每個(gè)班40人左右，四個(gè)班將近160人，槍械課和射擊課因為選的人多，都已經(jīng)增加到每堂課50人——看似上學(xué)期已經(jīng)有100人選過(guò)這兩門(mén)課，但這學(xué)期并不是就輪到剩下60人，因為上學(xué)期選過(guò)一門(mén)的這學(xué)期還是要選第二門(mén)，只是每門(mén)課從160人爭50個(gè)名額降到110人競爭50個(gè)名額

——當然排名靠后的到下個(gè)學(xué)期還是有機會(huì )，因為到高三沒(méi)摸過(guò)槍的只剩下60人，兩門(mén)課100人怎么也能排得到，在畢業(yè)前可以把兩門(mén)課都修完。

“不公平”，幾個(gè)男生大叫：“憑什么他們連著(zhù)兩學(xué)期都能學(xué)槍?zhuān)覀兙鸵嗟葍蓚€(gè)學(xué)期——上學(xué)期已經(jīng)摸過(guò)槍的應該讓沒(méi)摸過(guò)槍的人先選！”班主任道：“大家都是按照文武兩科綜合成績(jì)排名，成績(jì)好的就是有優(yōu)先選擇權——青年武校是靠成績(jì)說(shuō)話(huà)的，你們一入學(xué)發(fā)的學(xué)生手冊上就寫(xiě)好了選課規則！”

排名靠后的十來(lái)個(gè)男生大都家庭優(yōu)渥，平日不太肯吃苦就奔著(zhù)學(xué)槍來(lái)的——武校早晚cao練嚴格管理早就讓他們苦不堪言，本以為捱了一年半終于可以摸著(zhù)槍了，哪知還要再等半年，一個(gè)個(gè)哪里肯罷休？拍桌子跺腳大喊著(zhù)要求學(xué)校改規則。

高二年級四個(gè)班教室在同一層樓，學(xué)生們午飯后到教室看到課表，到下午一點(diǎn)半上課之間有半個(gè)多鐘頭，大家早就七嘴八舌討論選課問(wèn)題，因為競爭激烈，四個(gè)班都有近一半的人不滿(mǎn)意，下午第一節課倒有三個(gè)班鬧事——每個(gè)班鬧得最厲害的就是十幾個(gè)兩門(mén)課都沒(méi)選著(zhù)的，立刻串聯(lián)成一片鬧著(zhù)要見(jiàn)校長(cháng)。

幾個(gè)班主任彈壓不住，事情很快報到校長(cháng)那里，吳培校長(cháng)讓所有高二年級學(xué)生集合到學(xué)校禮堂開(kāi)會(huì )——大家七嘴八舌吵不清楚，于是吳校長(cháng)給每個(gè)班5分鐘時(shí)間，選出一名代表上臺來(lái)表達意見(jiàn)。

四名代表很快選出，吳校長(cháng)給每個(gè)班代表5分鐘闡述意見(jiàn)——四班的代表比較激動(dòng)，搶先沖上去發(fā)言，認為選課規則不合理，尤其是射擊和槍械這兩個(gè)競爭激烈的科目——上學(xué)期已經(jīng)摸過(guò)槍的應該讓沒(méi)摸過(guò)槍的人先選擇——這一來(lái)下邊已選到的可不樂(lè )意了，大聲起哄反對。

吳校長(cháng)又讓其他三名代表發(fā)言，三個(gè)人也跟第一個(gè)意見(jiàn)差不多——于是學(xué)生們分成三派，三分之一多沒(méi)選到的要求改規則，讓一次槍都沒(méi)摸過(guò)的先選；三分之一的學(xué)生反對，還有四分之一的人不出聲——這些大都是成績(jì)優(yōu)秀改不改規則都能連著(zhù)選上的，有的漠不關(guān)心，有的不愿鬧事。

吳校長(cháng)總結發(fā)言——事情的焦點(diǎn)集中在上學(xué)期兩門(mén)課都沒(méi)選上者，究竟該不該獲得下一個(gè)學(xué)期的優(yōu)先權？從專(zhuān)業(yè)角度講，熟悉槍械和練習射擊最好連續進(jìn)行——不過(guò)既然這么多人有意見(jiàn)，于是讓大家投票表決。

幾名老師和班干部準備著(zhù)選票和票箱，林奕估計了一下形勢，只有60來(lái)人兩門(mén)課都沒(méi)選上的支持改規則，又有吳校長(cháng)先定了不改為好的調子，投票表決多半會(huì )輸，于是站起來(lái)舉手道：“校長(cháng)，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題——既然這兩門(mén)課這么多人選，為什么不能每門(mén)課多開(kāi)兩個(gè)班，就像我們現在文科班和理科班不都是兩個(gè)班嗎？”

46

46、（六）挑戰...

吳校長(cháng)看著(zhù)他道：“這位同學(xué)叫什么名字？”林奕道：“我是二（三）班的林奕?！眳切ｉL(cháng)道：“這個(gè)問(wèn)題不錯，不過(guò)呢，我們學(xué)校是志遠慈善學(xué)校的一部分，經(jīng)費有限，一來(lái)各種槍械數量有限，二來(lái)教工人員和場(chǎng)地目前也不夠，目前只能各開(kāi)一個(gè)班。劉老師，你給大家介紹一下槍械使用方面的情況?！?/br>
劉老師是林奕的班主任，站起來(lái)道：“槍械是高危管制物品，我們學(xué)校能夠購置教學(xué)，是在警察局做過(guò)備案，并且有專(zhuān)門(mén)的警官在場(chǎng)監督的情況下才能使用的，每次下課后槍械的檢查保養、入庫保管都是非常重要的工作，一個(gè)不慎造成槍支遺失或走火，就會(huì )帶來(lái)傷亡事故——只要有一次傷亡，我們學(xué)校就會(huì )面臨停業(yè)整頓，槍械全部封存，槍械課和射擊課全部取消?！?/br>
劉老師教國文課，雖然威嚴不足，但演說(shuō)和控場(chǎng)能力非常強，說(shuō)到這里停了一會(huì )兒，環(huán)視在場(chǎng)學(xué)生，讓大家充分想象一點(diǎn)兒摸槍的機會(huì )都沒(méi)有是個(gè)什么滋味，這才接著(zhù)道：“要想增開(kāi)兩個(gè)班，所有教練和工作人員以及相關(guān)配備都要翻一倍，相關(guān)經(jīng)費、還有警局的報批手續，這都不是倉促之間能夠做到的——而其中任何一個(gè)環(huán)節沒(méi)控制好，出了事故就會(huì )造成槍械和射擊課全體停課！”

大家給停課這件事嚇