“你不懂?！眹纴衾仙裨谠?，有過(guò)孫嘉佳這個(gè)先例，被施曉楠看出來(lái)也不奇怪，“你單身狗怎么能體會(huì )我們小兩口的情趣？”

“哎！”施曉楠小脾氣上來(lái)，“會(huì )不會(huì )說(shuō)話(huà)？”

嚴侓忽然一笑，施曉楠哼一聲，“那陸業(yè)轉文科的時(shí)候你怎么不跟著(zhù)轉過(guò)來(lái)？”

“我轉過(guò)來(lái)你這第一的名頭還能——”

一句話(huà)沒(méi)說(shuō)完他生生止住，施曉楠的反問(wèn)使他意識到，陸業(yè)轉文的時(shí)候，根本沒(méi)給他追隨的機會(huì )。

腦海里閃過(guò)陸業(yè)精密的復習計劃時(shí)間表，以及那密密麻麻的筆記，突然明白當初陸業(yè)為他而留，卻不知因何而走，從始至終他毫無(wú)察覺(jué)。

文理分科事關(guān)重大，他不想干預或者左右陸業(yè)的選擇，畢竟關(guān)乎前程未來(lái)，因此當時(shí)從不深度涉及此話(huà)題，但是他的“尊重選擇”、“放任自由”，在陸業(yè)看來(lái)，是否代表著(zhù)不在乎？

思及至此，嚴侓又慶幸他們足夠深?lèi)?ài)。

“喂？”

他被施曉楠一嗓子吼醒來(lái)。

“老年癡呆嗎？”

這就是他和施曉楠永遠無(wú)法調和的“矛盾”，話(huà)不過(guò)三句開(kāi)始“攻訐”對方，正常人本該問(wèn)一句“發(fā)什么呆”，施曉楠卻能聯(lián)想到老年癡呆。

擱平時(shí)他也能回一句“更年期嗎嗓門(mén)這么大”，此刻不與她做口舌之爭，問(wèn)道：“你們下節什么課？”

“自習?！笔蚤樋诨卮鹜?，補充道：“怎么？想曠課？”

嚴侓苦笑道：“想拐陸業(yè)曠課堪比登陸月球?！?/br>
“陸業(yè)那就是悶sao，不過(guò)他也繃得太緊了，反正這關(guān)頭，要想實(shí)質(zhì)性提分也不太可能……”

“誰(shuí)說(shuō)的？他數學(xué)不是穩定很多？”

施曉楠笑了起來(lái)，“哎你也是奇怪啊，以前那么多時(shí)間不幫他，現在才發(fā)現他數學(xué)忽高忽低啊?！?/br>
“我……”嚴侓無(wú)從辯解。

以前沉迷戀愛(ài)哪里管得了成績(jì)，何況在他印象里陸業(yè)是那么優(yōu)秀他又幫哪門(mén)子的忙。

“嘉佳和李西言打算報考北京，你和陸業(yè)也是？”

嚴侓啞口，他問(wèn)過(guò)陸業(yè)，但是從來(lái)沒(méi)有商量過(guò)。

“你們都沒(méi)有計劃過(guò)以后嗎？”

嚴侓不知道陸業(yè)是怎么打算的，他的目標從來(lái)都是國內頂尖的兩大學(xué)府，他認為陸業(yè)的目標也該是這樣。

他這廂沉默不語(yǔ)，陸業(yè)和方圓圓從樓梯口拐過(guò)來(lái)，說(shuō)說(shuō)笑笑，看到他快走幾步，將吸管懟到他嘴邊，嚴侓低頭喝一口。

“在說(shuō)什么？”

方圓圓同二人擺手打招呼，進(jìn)了教室。

施曉楠看看嚴侓，問(wèn)陸業(yè)：“你的理想大學(xué)是哪個(gè)？”

陸業(yè)吸一口果汁，因為才從太陽(yáng)底下回來(lái)，面色泛紅，身上帶著(zhù)暑氣，他半響不言語(yǔ)，施曉楠說(shuō)：“不想和嚴侓上同一所大學(xué)嗎？”

他詫異，“你……”

看出來(lái)就看出來(lái)吧，索性直接說(shuō)：“離他近一點(diǎn)就好啊?！?/br>
嚴侓看過(guò)來(lái)，陸業(yè)說(shuō)：“我不一定能考到模擬期的最高分，選哪個(gè)學(xué)校等考完再說(shuō)吧?！?/br>
施曉楠巡視二人，笑道：“快上課了，我進(jìn)去了?！?/br>
陸業(yè)不像他一樣借力欄桿，站得挺直，“快上課了，你怎么還不走？”

嚴侓很受傷，“你才看了我幾眼你就看夠了？”

陸業(yè)噗嗤一笑，眼里亮晶晶。

嚴侓揉他腦袋，認真說(shuō)道：“跟我報同一所大學(xué)吧?！?/br>
他對陸業(yè)，從來(lái)都是給予最大的尊重，不讓自己的占有欲去cao縱或控制他的人生選擇。但是情侶之間，尊重是尊重，占有是占有，控制卻不是控制。

陸業(yè)沒(méi)有對這句帶有命令式的話(huà)表示任何反感，反而笑得露出十顆牙齒，“好呀?！?/br>
上課鈴聲打響，走廊的同學(xué)疾步回教室，校園里的同學(xué)像收漁網(wǎng)一樣回縮。

三樓的兩個(gè)人誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)，眼里只有對方。

足足有二十秒的鈴聲響完，陸業(yè)說(shuō)：“上課了?！?/br>
嚴侓說(shuō)：“放學(xué)見(jiàn)?！?/br>
陸業(yè)嗯一聲，“給你買(mǎi)了飲料，擱仙人球旁邊了?！?/br>
十八歲，聽(tīng)起來(lái)是個(gè)美好的年紀，慶幸這么早遇到你、能夠擁抱你。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　看一條關(guān)于高考微博的評論，有人說(shuō)聽(tīng)過(guò)最大的復習謊言是回歸課本。

根據我只看了一套去年全國卷真題的想法來(lái)說(shuō)，好像回歸課本還真有點(diǎn)扯，選擇題不說(shuō)，就說(shuō)文綜大題，材料緊跟時(shí)事，問(wèn)題十分創(chuàng )新，再也不是簡(jiǎn)單地問(wèn)辛亥革/命的意義，也不是簡(jiǎn)單地拽來(lái)一個(gè)外國革/命材料，聯(lián)系維/新/變/法五/四/運/動(dòng)來(lái)分析外國革/命的利弊意義之類(lèi)。

真的好難啊。

但是課本是個(gè)知識體系，高中文科課本，畢竟就是個(gè)教材啊，常說(shuō)的教科書(shū)，像陸業(yè)這種，把教科書(shū)翻來(lái)覆去看了幾十遍，說(shuō)個(gè)知識點(diǎn)他甚至能夠指出是哪一頁(yè)，課本看到這個(gè)程度是很可怕的，融會(huì )貫通舉一反三最重要。

還有一句常說(shuō)的話(huà)：歷史總是驚人的相似。

政治的知識體系很好建立，歷史的話(huà)浩如煙海，是難，尤其是如果能跳出教科書(shū)思維，以大歷史觀(guān)來(lái)思考問(wèn)題，更難。

說(shuō)了一堆好像也沒(méi)什么干貨。

我要扯的是，陸業(yè)文科之所以這么牛是因為他讀書(shū)多，從小看得課外書(shū)也多吧。

差點(diǎn)忘了，借用小可愛(ài)“幾何and代數”的一句話(huà)：文科其實(shí)很難學(xué)===文科，其實(shí)特別難學(xué)。

第22章第22章

【6月1日星期五】

時(shí)間就像指間沙，悄無(wú)聲息，轉瞬即逝。

還沒(méi)整理好道別的心情，已經(jīng)到了分別的日子。

二十班這一天的排課正好是各科老師輪一遍，更像一個(gè)走馬燈似得畢業(yè)儀式：最后一堂課。

劉政委教學(xué)水平不高，但是全班同學(xué)好像對他也沒(méi)有更高的要求了，此刻居然同他開(kāi)一兩句玩笑，師生話(huà)別，一片和諧。

學(xué)生要求他講一道壓軸題，他直接把施曉楠招上講臺，他站一邊也聽(tīng)著(zhù)。

施曉楠平時(shí)的人設是恬靜淡然之中帶著(zhù)幾分高冷，在講臺上也完美保持著(zhù)這個(gè)形象，口齒冷靜地向大家分析題型，提取思路。

到最后二十分鐘，劉政委說(shuō)：“自己復習，講題的聲音不要太大?！?/br>
說(shuō)罷他往前門(mén)一站，給大家留了一個(gè)逆光的身影。

有人問(wèn)：“老師你家是不是在xx路xx小區，那天看見(jiàn)你了?！?/br>
教室里大部分人還在爭分奪秒的做題、看書(shū)，少部分人處于放松狀態(tài)，大膽的學(xué)生開(kāi)始和他嘮嗑。

陸業(yè)前桌轉過(guò)身來(lái)問(wèn)一道填空題，屬于三角函數范疇。

方圓圓在認認真真翻書(shū)，再熟悉一遍公式，看一遍例題。

到最后一堂課，反倒沒(méi)了畢業(yè)的氣氛，平常的不能再平常。

下課鈴一響，劉政委直接出了門(mén)，師生雙方也沒(méi)有說(shuō)一聲“再見(jiàn)”的意