了起來(lái)。

季冬桐轉身離開(kāi)時(shí)原本安靜如雞的人群不知道是誰(shuí)起的頭笑了一聲，然后在他背后就忽然爆發(fā)出一陣喧嚷的大笑。夾雜著(zhù)高喊和議論，有人拿手指隔空戳著(zhù)地上那兩滴血跡從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)血似的指指點(diǎn)點(diǎn)。

而季冬桐毫無(wú)反應。

——他很清楚，現在在笑的人，推他的人，他一個(gè)也惹不起。

面對季軍時(shí)季冬桐再不濟還能玩命，但這群身后有人保駕護航的少爺們他卻沒(méi)辦法動(dòng)他們一根手指頭。

他自己怎么樣都沒(méi)關(guān)系。季冬桐想，他只是不能給陸鋒惹任何麻煩。

一點(diǎn)都不行。

第21章第二十一章

殷夏的學(xué)生其實(shí)是比公立學(xué)校的要憋屈一點(diǎn)的，因為在任何環(huán)境下總有一個(gè)大家都比較討厭的、弱勢的、或者存在感較低的人，他會(huì )理所當然的被排斥和孤立。更嚴重的，嘲笑和暴力。

在公立學(xué)校的班級里肥胖的或是相貌不佳的女孩、殘疾人和過(guò)于內向的人往往容易擔任這一角色，他們也會(huì )有朋友，但在集體里就較一般人更容易遭受其他人的負面情緒。

殷夏里沒(méi)有這樣的人。

即使根據有錢(qián)有權的程度不同，殷夏的學(xué)生也分層，但對于處在錢(qián)權頂端的那些孩子來(lái)說(shuō)，較低層面的那些同學(xué)、校友很有可能就是未來(lái)他們手底下的那批人。領(lǐng)導者的第一課就是要學(xué)會(huì )籠絡(luò )人心，因此幾乎沒(méi)有誰(shuí)會(huì )特地拉幫結派地找某個(gè)人的茬。他們都是正熱血上頭的年紀，從小接受的教育都是克制，放肆都憋在心底，之前不曾有過(guò)出口。

而現在有了季冬桐。

沒(méi)有人能打聽(tīng)到他的背景，這個(gè)突然插班過(guò)來(lái)的學(xué)生活的就像是拿獎學(xué)金上好高中的貧困生——偏偏他成績(jì)還不好。從一開(kāi)始試探性的惡作劇得到季冬桐忍耐和讓步時(shí)，那些深埋在這些少年體內的劣根性就生根發(fā)芽，“惡作劇”的程度越來(lái)越過(guò)度和激烈。

在某一個(gè)早讀時(shí)間過(guò)后早晨，季冬桐的一個(gè)室友坐在位置上喊破他根本連手機都沒(méi)有之后，伴隨著(zhù)教室里像發(fā)現新大陸似的驚喜的哄笑，那些冠著(zhù)“惡作劇”名頭的行為終于扯下了遮住的面紗，演變成了徹徹底底的校園暴力。

第三次月考結束，黃芩已經(jīng)不允許季冬桐坐著(zhù)上課，讓他站到了教室最后面。

季冬桐沉默著(zhù)站到對方指定的地方，還不忘帶上書(shū)和筆。他的語(yǔ)文和英語(yǔ)書(shū)上都布滿(mǎn)了整整齊齊的筆記，兩門(mén)雙語(yǔ)科目的成績(jì)也有所提高，但沒(méi)有人在意這個(gè)。

事實(shí)上他的桌子已經(jīng)被刻滿(mǎn)了字，桌筒里是凝成塊的，開(kāi)學(xué)時(shí)還對他笑得很好看的馬思在白昊的指令下親手倒進(jìn)去的紅色顏料，凳子上也總是涂了膠水或者干脆不見(jiàn)了凳面……這樣的情況下站著(zhù)還指不定好一點(diǎn)。

有時(shí)候季冬桐會(huì )想，黃芩不是看不見(jiàn)的，也許罰站就是她“解救”學(xué)生脫離苦海的方式。

高一開(kāi)的課不少，但季冬桐現在已經(jīng)放棄了其他科目，只學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)。換句話(huà)說(shuō)，只有這兩門(mén)課他會(huì )出現在課堂上——殷夏的建校面積不小，有足夠的地方讓季冬桐安心的背英語(yǔ)單詞和練習作文。如果只學(xué)這兩門(mén)能把它們的成績(jì)提到滿(mǎn)分，加起來(lái)大概比他什么都學(xué)又什么都學(xué)不會(huì )考的分數還要好一點(diǎn)——其余時(shí)間是找不到他的，這兩節課就成了一班所有霸凌者的狂歡。

季冬桐站著(zhù)聽(tīng)講的位置靠近垃圾桶，很多人就在課上把垃圾團成一團往后扔，目標自然不是干干凈凈的垃圾桶。但垃圾沒(méi)有什么分量，于是有人就開(kāi)始扔飛鏢。

那種娛樂(lè )用的鐵制尖頭飛鏢，秦天就坐在后兩排，絲毫沒(méi)有誤傷別人的隱患，他只要在老師寫(xiě)板書(shū)的間隙轉身把飛鏢一拋，季冬桐身上就會(huì )多一個(gè)血口子。

季冬桐的校服已經(jīng)從夏季換成了秋季，長(cháng)袖長(cháng)褲下是遍布身體大大小小的傷口。

期中考結束，他的中英雙語(yǔ)滿(mǎn)分，季冬桐申請換座。身為班長(cháng)的白昊聯(lián)合學(xué)委舉報他抄襲，黃芩駁回申請，指著(zhù)門(mén)口讓他滾出去。

這回是黃芩親自和教數學(xué)的男老師把他“送”出了校門(mén)，讓他在家反思三天再回來(lái)。

很早之前黃芩就讓他打電話(huà)給家長(cháng)，被季冬桐用沉默抵抗。曠課被責罵“既然這樣英語(yǔ)和語(yǔ)文課也不要上了”，但季冬桐還是會(huì )按時(shí)出現在教室后門(mén)。介于學(xué)校的特殊性質(zhì)，殷夏校方是沒(méi)有權利開(kāi)除任何一名學(xué)生的，只是一個(gè)班主任的黃芩就更不可能讓學(xué)生直接滾蛋。

盡管把季冬桐推出學(xué)校的時(shí)候她衷心希望對方別再回來(lái)給她添堵。

季冬桐已經(jīng)很久很久沒(méi)有回去了。

也沒(méi)見(jiàn)過(guò)陸鋒。

他站在馬路上猶豫了一會(huì )兒，拎著(zhù)斷了帶子的書(shū)包在去酒店開(kāi)房間呆三天還是回陸鋒的房子里掙扎了很久，后來(lái)發(fā)現他沒(méi)帶身份證，于是只剩下一個(gè)選擇——其實(shí)也可以去茶町呆幾天，但在那里碰到陸鋒的幾率說(shuō)不定比在那套房子里碰到的還大一點(diǎn)。

季冬桐打了車(chē)回去，進(jìn)門(mén)以后陸鋒果然不在。

這套房子是陸鋒的，他沒(méi)住過(guò)幾天。算起來(lái)他睡在寢室的天數都遠遠超過(guò)了呆在這里的時(shí)間，但不知道為什么，一打開(kāi)門(mén)季冬桐心里就有了很微妙的感覺(jué)。

房子里的擺設沒(méi)有動(dòng)過(guò)，和他走的那天一模一樣。后來(lái)添上的屬于他的拖鞋靜靜地在鞋柜里擺著(zhù)，地毯柔軟，茶幾明亮。

……就像是回了家。

整整半個(gè)學(xué)期咬著(zhù)牙受的苦和憋屈明明已經(jīng)碾死在心底了，這一刻卻全都涌了上來(lái)，在季冬桐反應過(guò)來(lái)之前眼淚已經(jīng)不受控制地流了滿(mǎn)臉，甚至房門(mén)口也回蕩起少年壓低了的小獸一樣受傷的抽氣聲，那是他隱忍的哽咽。

陸鋒回來(lái)之后很意外的發(fā)現小孩可能在屋子里，盡管今天并不是周五。

更何況小孩往常周五也不回來(lái)——陸鋒頭兩個(gè)星期的周末都住在這里，后來(lái)想起來(lái)也會(huì )來(lái)一次。他本不應該過(guò)來(lái)得這么頻繁，但老季總和他念叨要多關(guān)心關(guān)心孩子，而且他腦子里也常浮現的季冬桐含著(zhù)期盼的眼睛。

黑黑的，因為失落的而產(chǎn)生可憐兮兮的錯覺(jué)的，小狗一樣的眼神。

鞋柜里的另一雙拖鞋不見(jiàn)了，黑色的書(shū)包就落在玄關(guān)門(mén)口。陸鋒撿起靠墻擱著(zhù)斷了根帶子的書(shū)包朝里看了看，里面就裝了兩本英語(yǔ)課本。

他把書(shū)包帶過(guò)去放到沙發(fā)上，在客廳叫了兩句季冬桐的名字，沒(méi)得到回應。他站在原地思索一會(huì )兒，去敲了敲季冬桐房間的房門(mén)。

陸鋒叫人的時(shí)候季冬桐正在洗澡，他很久沒(méi)有這么放松過(guò)了，頭一次用了浴缸，在熱水里泡的久了些，出來(lái)的時(shí)候腦子里還有點(diǎn)發(fā)暈。

季冬桐全身都被蒸得紅彤彤的，連帶的已經(jīng)養成麥色的皮膚也更顯白了一些，身上大大小小的淤傷下的凝血順著(zhù)加速的血液化開(kāi)