方，幾個(gè)師兄也陸陸續續的來(lái)了，問(wèn)了顧白一聲之后，把桌上卷起來(lái)的四張設計稿展開(kāi)，在那邊聚眾圍觀(guān)。

顧白的對傳承這個(gè)主題的概念理解其實(shí)很青澀，但好就好在他在畫(huà)畫(huà)這方面上膽子很大。

自己領(lǐng)悟了什么，想到了什么，他就畫(huà)什么。

傳承這個(gè)主題他從誰(shuí)身上領(lǐng)悟到的，畫(huà)里就有誰(shuí)。

他的設計思路直白而明確，一腳直球踢得嚇死人，卻又讓如今站在工作室里的一幫大男人覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)奈的感動(dòng)。

小師弟發(fā)現了他們的幫助，反饋到了畫(huà)作上，這種幫助了他人之后被清楚記住的滋味實(shí)在是不錯。

但最終幾個(gè)師兄琢磨來(lái)琢磨去，還是選擇了有高教授的那張圖。

設計稿也是能夠看得出一些名堂的。

比如說(shuō)有高教授的那張，構圖和大致鋪色就比另外三張要清晰明確得多，顯然在顧白腦子里已經(jīng)有了完整的畫(huà)作了。

兵家有句話(huà)說(shuō)得好，不打沒(méi)準備的仗，畫(huà)畫(huà)同樣如此，心里沒(méi)個(gè)譜的圖，畫(huà)出來(lái)總是會(huì )有缺憾。

顧白剛畢業(yè)參加的第一個(gè)大展，對他非常重要，最好是能大獲成功。

這對他樹(shù)立自信、斬除對工作的恐懼這一點(diǎn)上相當的有幫助。

大家都是過(guò)來(lái)人，深知心態(tài)對一個(gè)文藝工作者的影響力。

誰(shuí)都不想畫(huà)畫(huà)充滿(mǎn)了靈氣、人又乖巧可愛(ài)做小點(diǎn)心還特別好吃的小師弟，剛畢業(yè)出社會(huì )就栽個(gè)大跟頭。

聽(tīng)老師說(shuō)顧白沒(méi)有娘親又沒(méi)爹養，跟他們這種栽了跟頭還有爹媽支撐可以翻身的情況完全不同，萬(wàn)一一個(gè)跟頭栽得人家一蹶不振了怎么辦？

尤其是小師弟還特別窮苦的時(shí)候。

于是在下午工作結束之后，老師都拍拍屁股走人了，顧白被七個(gè)師兄充滿(mǎn)慈愛(ài)的目光包圍著(zhù)，不緊不慢的給他開(kāi)小課堂，教他修改設計的小細節。

一群人在園區里呆到了日頭西沉，又一窩蜂的跑去小餐館里搓了一頓。

顧白從來(lái)沒(méi)覺(jué)得集體活動(dòng)原來(lái)是這么令人高興的事情，小時(shí)候爸爸總是不來(lái)給他開(kāi)家長(cháng)會(huì )，別的小朋友也就不愿意跟他玩，每次集體活動(dòng)都孤零零的一個(gè)人，久而久之的顧白也就對于這種活動(dòng)不期待了。

但現在的相處，給顧白帶來(lái)的感覺(jué)是截然不動(dòng)的。

顧白抱著(zhù)一瓶芬達，叼著(zhù)吸管笑瞇瞇的看著(zhù)師兄們鬧騰，感覺(jué)連心跳都變得越發(fā)的活躍蓬勃，胸腔中翻涌著(zhù)一股滿(mǎn)足的酸脹滋味，有什么感觸似乎要滿(mǎn)溢而出，好像還影響到了他的視覺(jué)。

顧白現在看他的師兄們，都自帶三米厚的柔光濾鏡，仿佛他們就是世界上最好最帥的人。

在他們準備各回各家的時(shí)候，年紀最長(cháng)的那位師兄突然停住了腳步，提議道：“要不，咱們讓小白試著(zhù)單獨做一下那兩面斷墻？”

作者有話(huà)要說(shuō)：　顧白：我馬上就能買(mǎi)廁所了??！[激動(dòng)的搓搓手.jpg

司逸明：你說(shuō)誰(shuí)最好最帥？

第11章不聽(tīng)話(huà)！司先生在內心怒斥道。

說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，大家都愣了愣，然后你看看我我看看你，對這個(gè)突如其來(lái)的提議感到懵逼。

如果讓顧白單獨負責兩面墻的話(huà)，那最后分賬就得重新算了。

俗話(huà)說(shuō)斷人財路如殺人父母，雖然這事兒沒(méi)到這份上，但是牽扯到金錢(qián)問(wèn)題，也足夠讓人多轉幾下腦子了。

高教授當初跟他們說(shuō)要帶上一個(gè)還沒(méi)畢業(yè)的小師弟的時(shí)候，說(shuō)的是帶這小家伙來(lái)學(xué)習學(xué)習，意思意思給個(gè)一百一平的價(jià)格。

主要是奔著(zhù)學(xué)習加上打下手來(lái)的。

不然一個(gè)還沒(méi)拿到畢業(yè)證的學(xué)生想拿到這樣的項目資源？

做夢(mèng)呢？

就算是名校出來(lái)的也沒(méi)門(mén)兒。

這種市政府扔過(guò)來(lái)的項目，至少是從業(yè)經(jīng)驗五六年打底，還得有人脈資源和過(guò)硬的團隊實(shí)力才能夠接得下來(lái)的。

一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，正兒八經(jīng)的出來(lái)接壁畫(huà)的活，刨除成本，一平米掙五六十都算不錯的了。

顧白把包反正背在前邊，手里還拿著(zhù)一杯師兄投喂的奶茶，冰冰涼的，散發(fā)著(zhù)香甜的氣息。

他茫然的轉頭看了一眼師兄們，愣了兩秒，重復道：“我？單獨做？”

他迅速回過(guò)了神，搖頭：“不不不，不合適?！?/br>
“沒(méi)有什么不合適的，其實(shí)也不是不行?！绷硪晃粠熜钟X(jué)得沒(méi)啥，“要不你出個(gè)設計試試，能成最好，不成你就當是練習?！?/br>
“對?！碧嶙h的大師兄贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“不管什么方面的才能，都是要通過(guò)大量的練習才能夠提高的?！?/br>
最重要的是，高教授的這個(gè)團隊里，基本上人人都有穩定的客源，自己本身身價(jià)也不低，倒是不會(huì )過(guò)度的去在意金錢(qián)和名聲的事情。

誰(shuí)不是小新人過(guò)來(lái)的呢？

能夠混到現在這個(gè)地步，也多是仰仗這一路走來(lái)的朋友與同門(mén)師兄弟們相互搭橋介紹。

顧白聽(tīng)著(zhù)師兄們你一言我一語(yǔ)的把這事兒定下，順便還在等地鐵的時(shí)候打電話(huà)給老師報備了一聲。

“行了地鐵來(lái)了，走走走?！睅熜謧兿袷勤s小鴨子一樣把顧白趕上了車(chē)，“咱們就這么定下了??！”

顧白還能怎么辦？

當然是美滋滋的答應??！

S市藝術(shù)博覽中心的墻面哎！

第一次的墻面至少可以保留一年，除非以后有專(zhuān)門(mén)的壁畫(huà)展需要重新刷墻，不然還能夠保留更久一點(diǎn)。

這可是免費宣傳的大好機會(huì )啊。

只要壁畫(huà)擺在那里，那就是他的活招牌！

顧白當然明白這兩面墻對他而言意味著(zhù)什么，錢(qián)都是小問(wèn)題了，能夠在這種專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)博覽中心留存自己的作品一年以上，那可是意味著(zhù)無(wú)數的機會(huì )！

顧白回到公寓里，抱著(zhù)電腦和參展的設計圖上了二樓，又噔噔噔的下樓搬了張小桌子上去，新鋪開(kāi)了一張畫(huà)布，轉頭看了一眼旁邊被展開(kāi)的畫(huà)紙。

畫(huà)紙上的設計稿修改得一團糟，充滿(mǎn)了各種形似抽象主義的分塊底稿，上邊還標注了不少字。

這稿子放出去，也只有顧白一個(gè)人能懂了。

顧白瞅著(zhù)畫(huà)布猶豫了半晌，最終收回了畫(huà)布，換上了畫(huà)紙。

他準備再定一次稿，免得在畫(huà)布上畫(huà)的時(shí)候翻了車(chē)。

顧白難得熬一次夜，重新定了稿又在畫(huà)布上起草了底稿，鋪上了第一層顏色。

畫(huà)面上有他和老師兩個(gè)人，背景是學(xué)校的畫(huà)室，畫(huà)面表達主題是老師的教導。

但這畫(huà)體現傳承的核心卻并不是教導，而是兩張畫(huà)中畫(huà)。

顧白需要在那兩幅小小的畫(huà)中畫(huà)里展現不同角度的同一種畫(huà)技，表現出他從老師身上汲取而來(lái)的技巧和知識，以此來(lái)表達教導和傳承的主題。

第二天，顧白就被單獨扔到了那兩面斷墻面前，師兄還拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“