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我猜那些炒股的人應該也是這樣的心情，總盼著(zhù)全世界都是紅色的，那幾條線(xiàn)一飛沖天，最好蔓延到世界的盡頭，高的望不到邊，可惜，誰(shuí)都不明白下一秒那條線(xiàn)會(huì )奔向何方。

我們四個(gè)人，守著(zhù)那個(gè)不知在想什么的容器，看著(zhù)那些萬(wàn)年不變的線(xiàn)條，轉眼就到了早上八點(diǎn)鐘。我跟夏洛特看著(zhù)還成，顧清眼底卻一片青黑，莉莉安更是明顯的精神不濟。

“莉莉安，你帶著(zhù)學(xué)生先去休息，我留下來(lái)跟喬治和近藤狩交班?！?/br>
觀(guān)察室里的莉莉安笑了笑，說(shuō)：“果然還是和上學(xué)時(shí)一樣……你要在這等到出結果？”

顧清點(diǎn)頭道：“預計胚胎還能存活八小時(shí)，我在這穩妥些，你先回去吧?！?/br>
“不急，喬治來(lái)之前我都呆在這?！崩蚶虬矊ξ液拖穆逄卣f(shuō)：“你們兩個(gè)累了吧？先去吃早飯，休息一下?！?/br>
“沒(méi)有關(guān)系的，教授，我們留下來(lái)跟您一起?！毕穆逄乜戳丝次?，說(shuō)。

“實(shí)驗急不來(lái)，你們還是慢慢學(xué)的階段，身體先要照顧好?！?/br>
“可是，教授，您也好幾天沒(méi)有休息了……”

看起來(lái)依然年輕的莉莉安慈祥的笑了笑：“我的生命已經(jīng)看得到終點(diǎn)，最大的用處不過(guò)是幫助你們走的更遠。你們去吧，即使不休息，理論知識也需要學(xué)習?！?/br>
在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，莉莉安并沒(méi)有抬起頭，顧清更是一句多余的話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，夏洛特一臉堅持的看著(zhù)我，似乎希望我也留下來(lái)?？墒?，留下來(lái)也幫不上什么忙，莉莉安說(shuō)的對，即使我們再怎樣聰明，也是空有智商而已。

也許我們這幾十個(gè)人需要的，是學(xué)習，再學(xué)習，極速的成長(cháng)，像……像陳琦那樣。

“夏洛特，回去吧，不要打擾教授……”

她沒(méi)有再堅持，剛離開(kāi)實(shí)驗室，她就拉住了我：“為什么不再堅持一下？你沒(méi)有看到教授的臉嗎？他們都很累?！?/br>
我不知道是不是智商高的人特別自信，特別容易鉆牛角尖，她露出一副只要留在那里就什么都能解決的表情，我卻只能試著(zhù)跟她溝通：“咱們現在幫不了他們什么，你能看懂電腦上那些線(xiàn)嗎？”

夏洛特皺了皺眉：“你說(shuō)的是哪個(gè)部分？觀(guān)察室電腦上的胚胎律動(dòng)曲線(xiàn)還是顧教授電腦上的queen-o波狀??？”

哦？它們有名字的嗎？那邊好像有個(gè)地縫，鉆進(jìn)去……

夏洛特沒(méi)有意識到我的窘迫，她接著(zhù)說(shuō)：“波狀弧我當然不懂，萬(wàn)靈說(shuō)那是顧教授的獨特算法，陳琦應該是會(huì )的；律動(dòng)曲線(xiàn)的話(huà)，雖然也是顧教授做的，但是咱們不是學(xué)過(guò)了？”

本想勸勸這個(gè)少女，結果卻讓她夾槍帶棒的打了一頭包，她這幾句話(huà)里有很多訊息，我都不知道該從哪里問(wèn)起。

最重要的，他們學(xué)過(guò)這些理論基礎了。在什么時(shí)候呢？我在胚胎培育室發(fā)呆的時(shí)候？還是我在哈希雅那里學(xué)木雕和打坐的時(shí)候？

我將她拉到邊兒上，打算系統的問(wèn)問(wèn)她：“安排過(guò)學(xué)習？”

“對，”夏洛特說(shuō)，“抽時(shí)間大家都會(huì )學(xué)一些，不過(guò)十名之后的學(xué)生不知道曲線(xiàn)算法的用處?！?/br>
“有多久了？”

“正式開(kāi)學(xué)后?！?/br>
“陳琦、科里斯和紀存在都來(lái)過(guò)嗎？”

“陳琦我不清楚，人數多，我也沒(méi)有仔細數過(guò)，科里斯和紀存在一定都來(lái)過(guò)，因為三樓跟四樓是要交作業(yè)的，教授的副手在檢查?！?/br>
“檢查作業(yè)？”

“是呀，既然是學(xué)校，當然會(huì )布置作業(yè)。真奇怪，你都不知道的嗎？”

“嗯……”我拿不準說(shuō)什么。

“真是我的好學(xué)生，”不知從哪里拐出來(lái)的近藤狩打斷了我的回答，他看了看我們兩個(gè)，不懷好意的說(shuō)，“向夏洛特同學(xué)告白……難道不需考慮一下跟她的教授吵過(guò)架的我的處境嗎，陸潛同學(xué)？”

真是來(lái)得早不如來(lái)得巧，我正愁上哪兒找他問(wèn)問(wèn)為什么理論學(xué)習沒(méi)有我，他就送上門(mén)來(lái)了。

“教授誤會(huì )了，只是同學(xué)間閑聊而已，”近藤狩身后跟著(zhù)穆可依，他低著(zhù)頭并不說(shuō)話(huà)，也好，有兩個(gè)證人，我今天一定要知道為什么全年級六十二個(gè)學(xué)生，就我一個(gè)特殊，“聽(tīng)說(shuō)，正式開(kāi)學(xué)后有數學(xué)理論課，不知為什么我沒(méi)有得到過(guò)通知？”

近藤狩眼睛轉了轉，抱臂冷笑著(zhù)說(shuō)：“陸潛同學(xué)不是自己有單獨的授業(yè)恩師？而且，以你在蓋亞學(xué)院的用處，似乎用不上學(xué)任何算法吧……”

用處？

剛到蓋亞學(xué)院的時(shí)候，邱向農反駁過(guò)陳琦，他說(shuō)我不是因為陳琦而來(lái)，每個(gè)到蓋亞學(xué)院的學(xué)生都有他獨特的用處，我還以為這個(gè)用處是秘密的，本想著(zhù)等到queen-o實(shí)驗結果得出之后，再去問(wèn)他，現在看來(lái)，近藤狩應該也是知道的——

“學(xué)生懂得不多，不如教授告訴我，我有什么用處？”

近藤狩大笑了兩聲：“你的用處，整個(gè)學(xué)院的教授都知道，哎，你想知道你是多么可笑的存在？”近藤側身對穆可依點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你先進(jìn)去，看看queen-o如何，我跟這個(gè)不明狀況的學(xué)生談?wù)?，以免他認為我沒(méi)有盡到教授的責任……”

“好，學(xué)生在里面等您?！蹦驴梢览@過(guò)我們三個(gè)進(jìn)了顧清的實(shí)驗室。近藤看著(zhù)我身后的夏洛特，并不開(kāi)口。

“夏洛特，今天謝謝你，下次我們一起吃早餐?！蔽覍ο穆逄卣f(shuō)。

“你小心些，”錯身時(shí)夏洛特低聲說(shuō)，“他的話(huà)不要都相信……”

“好?！毕穆逄叵Ш?，我轉身對近藤狩說(shuō)：“還望教授不吝指點(diǎn)?！?/br>
近藤沉默了一下，說(shuō)了句我十分不喜歡的話(huà)：“有沒(méi)有人說(shuō)過(guò)你這副溫順的樣子很動(dòng)人？”

我？溫順？動(dòng)人？這是用來(lái)形容女人的吧？近藤真是越來(lái)越討厭，難道索法和那些實(shí)驗體還不夠嗎？

“沒(méi)有人這么說(shuō)過(guò)，教授的意思是學(xué)院之所以選擇我，是因為我長(cháng)得像女生？”

“這倒不是。學(xué)院選你，是為了人造人計劃中的一種結局?！苯籴髡f(shuō)：“很可笑的主意，可笑到我不屑跟你詳細的講述，這大概是人類(lèi)歷史上創(chuàng )造過(guò)的最荒誕的秘密。哦，對了，紀存在、哈希雅都是為你和這個(gè)結局準備的?！?/br>
“哈希雅也知道？”

“他當然知道，你的學(xué)習情況還要當做機密上報呢?！?/br>
“可是……為什么？”

“什么為什么？為什么選你？為什么沒(méi)有人告訴你？你以為每個(gè)可笑的主意都是有原因的？”近藤狩笑的很詭異：“你知道為什么人類(lèi)會(huì )發(fā)明轉基因食品？還是你知道為什么要用那種故弄玄虛的手段將學(xué)生送到這個(gè)學(xué)院來(lái)？”

“你不知道，我也不知道。只不過(guò)有人想到了好笑的主意，就會(huì )有人來(lái)實(shí)施，也會(huì )有人來(lái)為這個(gè)錯誤善后?！苯籴鞯男θ堇锿钢?zhù)猙獰：“很不