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把傅岱的便利貼撕下來(lái)又挪到左邊,貼在熊歡的下面。柯迪任勞任怨地緊接著(zhù)貼其他同學(xué)的便利貼,他剛把徐醒和王子叢的貼到右邊墻上,這一次又被陸徹喊住了:“柯迪,幫我把便利貼貼到右邊?!?/br>柯迪疑惑問(wèn)道:“為啥???”陸徹隨口瞎說(shuō):“我覺(jué)得右邊比較有靈氣?!?/br>柯迪哧哧直笑:“徹哥你變調皮了啊?!?/br>說(shuō)著(zhù),他又把陸徹的便利貼換到右邊,剛好就貼在徐醒的上面。作者有話(huà)要說(shuō): 全員立fg,能上榜的才是真配角[當前還有名額]_(:з)∠)_*很多人以為肖姜是副cp,其實(shí)他們和其他配角的戲份等同,這篇文應該沒(méi)有所謂的副cp線(xiàn),或者說(shuō),男女和男男cp戲份差不多。第21章湯綿交完便利貼,就走到前面和徐醒、王子叢敘舊。湯綿幽怨地說(shuō)道:“唉,醒醒,要是你昨兒晚自習沒(méi)請假,咱們就不用分隔兩地了?!?/br>徐醒也頗為感慨,他沒(méi)料到陸徹就這么稀里糊涂地成為他的后桌,值得慶幸的是最近相安無(wú)事,紅線(xiàn)也消停了不少。這時(shí),東西落地的“啪嗒”聲響起——陸徹輕輕地拍了一下徐醒的肩膀,說(shuō):“班長(cháng),幫我撿一下筆唄?!?/br>徐醒和湯綿的閑聊被打斷,他低下頭在地面上找到陸徹掉落的中性筆,拾起來(lái)遞到后面。陸徹接過(guò)筆。徐醒連頭都沒(méi)回一下,繼續跟湯綿聊那不知所謂的話(huà)題。“啪嗒——”陸徹的筆又掉在地上。徐醒這次幫他撿起時(shí)就有點(diǎn)不耐煩了,拾起來(lái)沒(méi)多久,只聽(tīng)到身后傳來(lái)兩聲轉筆的輕響,果不其然——又是“啪嗒”一聲掉下去。這一次,不等陸徹主動(dòng)拍徐醒的肩膀,徐醒就先俯下身幫他撿筆了,交還給陸徹的時(shí)候還嫌棄他道:“不會(huì )轉筆咱就老實(shí)呆著(zhù)行不行?”陸徹笑著(zhù)問(wèn)道:“那你會(huì )嗎?教教我唄?!?/br>徐醒轉過(guò)身去,搶走陸徹手里的中性筆,捏在拇指和食指之間,靠中指一撥就繞著(zhù)拇指旋了一圈,再由食指推了一下就又繞著(zhù)拇指旋回原點(diǎn)。筆桿繞著(zhù)拇指來(lái)回旋來(lái)旋去,徐醒秀了一波cao作就把筆拍在陸徹桌面上,還白了他一眼。陸徹忍住不笑,見(jiàn)徐醒轉過(guò)身去了,便又另找話(huà)題:“班長(cháng),你作業(yè)寫(xiě)了嗎?今天要不要choucha7號呀~”陸徹抻著(zhù)長(cháng)腿,這話(huà)說(shuō)得賊兒賤。徐醒回頭瞪他:“你適可而止好吧?!?/br>陸徹支著(zhù)側臉,對徐醒說(shuō)道:“那以后我每天要choucha幾號都來(lái)問(wèn)你,你說(shuō)choucha幾號就幾號,好不好?”徐醒反應迅速,一聽(tīng)就毫不遲疑地說(shuō):“抽1號,謝謝?!?/br>陸徹撲哧笑道:“班長(cháng)你在偷偷關(guān)注我啊,居然知道我是11號?!?/br>徐醒:“……”陸徹對徐醒的回擊甘之如飴,還笑著(zhù)說(shuō):“好嘛,我都聽(tīng)你的?!?/br>徐醒:“……”陸徹欣然接受,坐在后桌的柯迪可就接受不能了,他剛貼完便利貼,正好聽(tīng)到徐醒和陸徹討論choucha作業(yè)的對話(huà),睜大眼睛問(wèn)道:“徹哥,不能夠吧,你是在開(kāi)玩笑嗎?”陸徹回頭道:“我一切聽(tīng)從班長(cháng)的指示?!?/br>學(xué)號11的陸徹權當這是一場(chǎng)愛(ài)的小游戲,學(xué)號51的柯迪則是一臉懵逼。“……”柯迪也不知陸徹是中了什么邪,只能另尋目標,對徐醒哭喪著(zhù)臉道:“班長(cháng),使不得啊……”剛好鄒芒從外面進(jìn)來(lái),柯迪一扭頭就撲進(jìn)鄒芒的懷里訴苦:“wuli芒芒~班長(cháng)欺負我?!?/br>鄒芒的劍眉輕輕一皺,問(wèn)道:“怎么了?”徐醒:“……”他不得不對紅線(xiàn)的準確性產(chǎn)生懷疑:他和陸徹八竿子打不著(zhù)都能系上紅線(xiàn),嚴重懷疑在紅線(xiàn)作祟之前,陸徹連他姓甚名誰(shuí)都不知道,而柯迪和鄒芒這種Gay到辣眼睛的居然是直男?Excuseme?徐醒正兀自憤懣不平,就聽(tīng)到旁邊傳來(lái)一聲放輕的磁性嗓音:“wuli醒醒~”“……”徐醒瞪他:“閉嘴?!?/br>不要被帶歪啊大兄弟!陸徹翹起唇角攜著(zhù)笑。周一早上的第二節課數學(xué)課。數學(xué)老師是高三級的數學(xué)組組長(cháng),學(xué)識淵博,任教高三多年具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但是由于他以前帶課的班級都是提高班,所以他的授課方式也更加簡(jiǎn)單粗暴:講解基礎題仿佛侮辱到他的智商,他致力于點(diǎn)撥同學(xué)們用最簡(jiǎn)最優(yōu)的思路解答難題,以此來(lái)贏(yíng)得全班一片掌聲。很顯然,數學(xué)老師的課對于基礎知識扎實(shí)的中上游水平學(xué)生是一種進(jìn)階升級,但是對于基礎薄弱的學(xué)生而言,這仿若聽(tīng)天書(shū)的授課方式無(wú)疑是一種沉重的打擊。一堂數學(xué)課過(guò)后,全班倒下一大片,如同臺風(fēng)壓境,哀鴻遍野。王子叢趴在桌上,委屈吧啦地對徐醒吐槽道:“醒醒,你去跟數學(xué)老師提個(gè)建議唄,讓他在課上也稍微講解一下基礎題吧?!?/br>徐醒跟得上數學(xué)老師的思路,只覺(jué)得數學(xué)老師的課堂干貨滿(mǎn)滿(mǎn),受益匪淺,但他還是應了王子叢一聲:“行,我今天就去跟他反映一下情況?!?/br>王子叢嘆著(zhù)氣道:“上了一節數學(xué)課,突然就感覺(jué)自己餓慘了?!?/br>可見(jiàn)他上課是多么認真,才致使腦力勞動(dòng)消耗了大量的卡路里。徐醒旋開(kāi)保溫瓶的瓶蓋,喝了口溫開(kāi)水,轉頭望向窗外。cao場(chǎng)的廣播響起廣播cao集合的運動(dòng)員進(jìn)行曲,今天輪到高一級去做廣播體cao。徐醒他們的教室在三樓,從窗口望出去,也能清晰地看到小學(xué)弟小學(xué)妹的青春面龐。徐醒漫不經(jīng)心地望幾眼,身后那人把胳膊肘架在窗沿上,跟著(zhù)望向窗外來(lái)嬉笑吵鬧的高一生,感慨道:“這屆新生不行啊?!?/br>徐醒回頭瞥了陸徹一眼。陸徹就轉過(guò)頭對他笑道:“長(cháng)得都沒(méi)我好看?!?/br>“……”徐醒對陸徹的沒(méi)臉沒(méi)皮深表無(wú)語(yǔ)。傅岱笑道:“阿徹,你現在越來(lái)越有‘校草’的自覺(jué)了啊?!?/br>明明以前還對“校草”這個(gè)頭銜嗤之以鼻,現在卻學(xué)會(huì )自吹自擂了。徐醒沒(méi)去搭理身后兩人,湯綿跑過(guò)來(lái)問(wèn)他和王子叢:“我肚子好餓啊,咱們去小賣(mài)部覓食吧?!?/br>王子叢原本是奄奄一息地趴在桌上嘆氣,一聽(tīng)就滿(mǎn)血復活地坐起身道:“好呀?!?/br>徐醒問(wèn)湯綿:“你不蒸雞蛋了???”湯綿上周偷帶了蒸蛋器,已經(jīng)給徐醒和王子叢蒸過(guò)一次白煮蛋,王子叢的桌子底下還藏了一大把壽司外賣(mài)附贈的小醬油。湯綿說(shuō):“昨兒忘記買(mǎi)生雞蛋