聽(tīng)出來(lái)這是歐老師講給李嘟嘟彈琴的姿勢，劉知泉悶笑，再回頭看底下那群學(xué)生被李嘟嘟說(shuō)得坐直身體，嚴肅緊張的很，趕緊把笑收了，沒(méi)人事兒一樣繼續講。

學(xué)風(fēng)糾察李嘟嘟爬起來(lái)坐在桌子上，像個(gè)靈敏又機警的小雷達，不放過(guò)任何一個(gè)上課不認真的家伙。

李糾察坐在第二排，盯久了也累，沒(méi)多大一會(huì )兒就不大管大哥哥、大jiejie了，看見(jiàn)長(cháng)長(cháng)的條桌就動(dòng)了歪腦筋，爬上去，翹著(zhù)受傷的腳膝蓋著(zhù)地爬來(lái)爬去玩兒。

底下學(xué)生忍不住開(kāi)始笑，劉知泉回頭，李嘟嘟馬上就在桌子上坐好。明明離剛才放下他的地方十萬(wàn)八千了，他還裝的自己乖的很的樣子，眨巴著(zhù)眼睛看劉知泉笑。

劉知泉用腳趾頭想也知道李嘟嘟爬了那么遠，停下講課，要過(guò)來(lái)跟他約法三章，李嘟嘟眼睛一亮，馬上伸出手指著(zhù)其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“那個(gè)胖子哥哥，上課不許吃牛rou干！”

全體同學(xué)盯住中間的胖子哥哥大笑，胖子哥哥手里的牛rou干口袋顯得特別尷尬。

李嘟嘟又說(shuō)：“快拿過(guò)來(lái)給我！”

全體同學(xué)狂笑。

這課沒(méi)法上了，因為劉知泉也笑得不行，一邊笑一邊想今天回去要給李糾察買(mǎi)袋牛rou干，人家可是真辛苦了。



后幾天，李嘟嘟也跟著(zhù)上課，幫劉知泉整頓學(xué)風(fēng)，還跟好些大jiejie成了好朋友，騙了不少好吃、好喝。

跟著(zhù)上課的李嘟嘟成了學(xué)生堆里的紅人兒，這事情傳到上面兒去，劉知泉被扣了這個(gè)月四分之一的獎金。李嘟嘟又不懂這些，覺(jué)得上課好玩兒，還要跟著(zhù)去。

劉知泉就把他扔到最后一排坐，做點(diǎn)作業(yè)、畫(huà)點(diǎn)畫(huà)、玩會(huì )兒玩具，干的最壞的事情無(wú)非就是把階梯二最后一排的桌面上畫(huà)上了鋼琴鍵，歪歪斜斜挺，寬窄不一，有時(shí)候還是很認真的在哪兒彈啞巴鋼琴，并不會(huì )打攪上課。

久而久之，上劉知泉課的學(xué)生和上頭的領(lǐng)導都見(jiàn)怪不怪了，到階梯二上劉老師大課的學(xué)生還要給李嘟嘟把最后一排騰出來(lái)。

自從跟著(zhù)上課之后，劉知泉覺(jué)得他們家李嘟嘟能夠安靜下來(lái)了。經(jīng)常講課空隙瞄到他在后面認認真真看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具，并不像在家里那樣停不下來(lái)，對于明年上小學(xué)，劉知泉有信心多了。

劉奶奶問(wèn)李嘟嘟：“每天跟著(zhù)侄子去上課，是不是想上學(xué)了呀？”

李嘟嘟咬一口果子，果汁四濺，說(shuō)：“不是，是想看劉知泉兒上課，他講課好看。大哥哥、大jiejie聽(tīng)著(zhù)很開(kāi)心，要笑，他還說(shuō)我的事情！”說(shuō)到這兒李嘟嘟來(lái)了精神，挺直腰桿學(xué)劉知泉的樣子，“就拿后面那個(gè)小朋友來(lái)舉例吧，鋼琴指法記得很快，記憶力……”

劉奶奶聽(tīng)了笑李嘟嘟，“原來(lái)你是稀罕小泉當眾表?yè)P你啊哈哈哈哈，你個(gè)小人精，還知道要表?yè)P了！”

李嘟嘟聽(tīng)完劉奶奶的話(huà)，沒(méi)明白，不過(guò)他就是喜歡看劉知泉上課嘛！

外面噠噠噠腳步聲響，李嘟嘟跳下椅子，歡快的笑著(zhù)喊：“劉知泉兒，你把魚(yú)魚(yú)買(mǎi)回來(lái)啦？”

劉奶奶跟著(zhù)傷口剛好利索的小東西奔出去一看，還真是去菜市場(chǎng)買(mǎi)鯽魚(yú)回來(lái)的劉知泉，不由得感嘆這小孩兒耳朵真尖！



喝了三大碗白白鯽魚(yú)湯的李嘟嘟，把脹得圓鼓鼓小肚子挺到劉知泉面前獻寶，“你看、你看！”

劉知泉沒(méi)心眼伸手拍了拍，馬上被爹媽教訓，“你拍他干嘛，待會(huì )兒肚子痛！”

李嘟嘟說(shuō)：“不痛！”說(shuō)罷又自己拍得啪啪響，劉爸爸、劉mama趕緊逮他的手，李嘟嘟就人來(lái)瘋了，和老哥哥、老嫂子瘋玩。

劉知泉看著(zhù)他腳后跟上的傷痕，想起秦慕白來(lái)，今天在學(xué)校聽(tīng)說(shuō)他托女朋友家里關(guān)系的福，要調到市委宣傳部去工作。既然都這樣了，就不會(huì )再住了吧！對于這件事情，劉知泉越發(fā)的覺(jué)得自己錯。本來(lái)就夠不到的地方，還不知死活的伸手，連帶著(zhù)把李嘟嘟給傷著(zhù)，所有的地方都沒(méi)有對??！

想著(zhù)想著(zhù)腦袋就發(fā)空，覺(jué)得什么都不對頭，卻又不知道要怎樣辦，這樣子的狀態(tài)真讓自己從心底里著(zhù)急。

“……你說(shuō)帶我去什么角玩的，走吧，走吧?！眻A滾滾肚皮的李嘟嘟拉著(zhù)劉知泉手搖，催的緊。

劉知泉還魂，趕緊跟家里人打招呼帶人走。

前段兒，小姑奶奶兩口子打電話(huà)回來(lái)，李嘟嘟跟他們講中文，雖然被表?yè)P，但是劉知泉舍不得他已經(jīng)建立起來(lái)的英語(yǔ)基礎沒(méi)了，說(shuō)吃過(guò)晚飯帶他去另外一個(gè)大學(xué)的英語(yǔ)角玩。他又不懂那是什么地方，聽(tīng)著(zhù)新鮮，高興地很。

到了地方，小人漂亮又說(shuō)得利索，自然招人喜歡，但是，李嘟嘟果斷的只喜歡黑人。明明一個(gè)漂亮的英國jiejie愣是沒(méi)跟人家說(shuō)兩句，跟南非過(guò)來(lái)學(xué)針灸的三個(gè)黑小子倒是說(shuō)得開(kāi)心。

玩的開(kāi)心，回來(lái)路上要求明天再去，走累了跟劉知泉撒嬌要抱，劉知泉沒(méi)原則的同意了，抱著(zhù)各種跑，進(jìn)家門(mén)，發(fā)現堂屋里坐著(zhù)秦慕白和他女朋友。

把李嘟嘟抱緊，走進(jìn)去。

秦慕白兩人一是來(lái)道歉，二是來(lái)感謝提供房子住了這么久，三是表示要搬出去，東西買(mǎi)了一大堆，道歉和感謝的話(huà)也說(shuō)的漂亮。

劉知泉笑著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)，也有禮有節的回話(huà)，曾經(jīng)是好朋友的二人之間，多多少少的有些隔了一層的感覺(jué)。

發(fā)生了這些事情以后，有了各自的發(fā)展方向以后，在自己明知道不可為而為了以后，這樣感覺(jué)的關(guān)系才是最正常了。

話(huà)講到后面，劉知泉也就釋然了。抱著(zhù)李嘟嘟送他們二人出去，說(shuō)該說(shuō)的話(huà)。祝愿云路鵬程九萬(wàn)里，祝愿珠聯(lián)璧合佳偶天成，早讓兄弟吃喜酒，面上看著(zhù)朋友關(guān)系恢復如初，心底下劉知泉知道，這個(gè)人要從心里劃去，擦干凈，不留痕跡。

叫李嘟嘟跟他們再見(jiàn)，李嘟嘟半瞇著(zhù)眼睛揮手，然后就抱著(zhù)劉知泉說(shuō)：“想睡覺(jué)……”

劉知泉連忙把他晃三晃，“不準睡，先洗澡?！?/br>
李嘟嘟哪兒管他，眼睛說(shuō)閉就閉了。



冬去春來(lái)，夏過(guò)秋至，李嘟嘟背上小書(shū)包終于進(jìn)入到全世界最變態(tài)、最夯實(shí)的基礎教育中去。

在兒童心理學(xué)課上把李嘟嘟當案例分析時(shí)，劉知泉就講了，像李嘟嘟這樣奔放又有藝術(shù)天賦的小朋友，齊整劃一的標準化教育容易變成對他的迫害，因此上要對他因材施教，還要不憤不啟，不悱不發(fā)。

果不其然李嘟嘟一上學(xué)就和老師各種對著(zhù)干。老師說(shuō)不許、不許、不許，李嘟嘟說(shuō)就要、就要、就要。

語(yǔ)文老師范讀春眠不覺(jué)曉，李嘟嘟帶頭全班男生起哄接下句處處蚊子咬。

數學(xué)老師講一九、一九好朋友，李嘟嘟舉手說(shuō)他們隔得很遠，一個(gè)在前頭，一個(gè)在后頭，不能一起玩。

美術(shù)老師說(shuō)李嘟嘟請畫(huà)正常顏色皮