十色的無(wú)人機升至高空，明知言收回下巴，在嚴謹耳邊提醒道：“開(kāi)始了，看那邊?！?/br>
在人群的驚嘆聲中，嚴謹臉頰泛起微微緋色，眼睛看著(zhù)遠處高空舞動(dòng)的彩光，心卻向著(zhù)身后陣陣跳動(dòng)。雨水已過(guò)，東風(fēng)解凍，草木復蘇，嚴謹覺(jué)得自己大概是吸收了日月精華，好像也想萌動(dòng)了。

作者有話(huà)要說(shuō)：

每天休息半小時(shí)，一周生產(chǎn)一大章_(:D)∠)_

考試的作文要是有這么好寫(xiě)就好了。。。

第27章第27章

嚴謹騎著(zhù)椅子，看著(zhù)講臺下的學(xué)生們在深切交流。

光明中學(xué)將每年三月定為文化月，出板報、觀(guān)影、出游等等一系列活動(dòng)，各班學(xué)生自行裁定，班導只發(fā)揮宏觀(guān)把控作用，旨在還學(xué)生思想之自由，人格之獨立。

經(jīng)過(guò)20分鐘的討論，一班人才定下以愛(ài)好作為板報的主題，現下又開(kāi)始探討具體內容了。

嚴謹深感困惑，“這男孩子和女孩子的喜好怎么融合成一板內容？”

教室里吵雜得很，也虧得張逸能逮住嚴謹這輕飄飄的話(huà)，伸長(cháng)脖子遞給嚴謹一個(gè)猥瑣的笑，“界線(xiàn)很模糊，男生眼里的熱血就是女生眼里的搞基?！?/br>
嚴謹不可思議道：“現在的女孩子都喜歡這些？”

張逸杵杵同桌的胳膊，“哎，給嚴哥看看唄，你不是整天要傳教么?！?/br>
姜曉狡黠一笑，伸手從桌兜里摸出小本子，兩步跑上講臺，跟倒賣(mài)不法音像制品的小販一樣，悄悄在講桌下亮出寶貝，“借你，珍品?！?/br>
嚴謹接過(guò)手，是本漫畫(huà)，人物畫(huà)得美型，這不還是亙古不變的套路嘛。

下了課，一班人依然沒(méi)商量到一起，大家吵得不可開(kāi)交，嚴謹覺(jué)得沒(méi)自己什么事兒，拿著(zhù)漫畫(huà)起身，“你們慢慢決定，我先走了啊?！?/br>
唉，都沒(méi)人搭理他。

明知言下了班，和教導主任一起動(dòng)身去天成中學(xué)。

為促進(jìn)教育資源均衡，市教育局發(fā)出教師流動(dòng)的通知，這原本是編制內教師城鄉流動(dòng)，與他們私立中學(xué)沒(méi)什么關(guān)系，但局長(cháng)針對私立中學(xué)提出短期交流的設想，并人道地征求三校的意見(jiàn)。

趙建東請光明和唐亞來(lái)共同商討。說(shuō)是探討，其實(shí)只是為了統一行動(dòng)，一致拒絕。要駁了這計劃，自個(gè)兒表態(tài)是不行的，怎么說(shuō)都是不給局長(cháng)面子，如果光明和唐亞應下來(lái)，自己金雞獨立，難說(shuō)局長(cháng)以后會(huì )不會(huì )給自己穿小鞋。這種時(shí)候，三校理應共進(jìn)退。

唐亞的校長(cháng)想法很簡(jiǎn)單，這就是一筆經(jīng)濟賬，那就派出自家的財務(wù)官去開(kāi)會(huì )。對于自己高薪聘來(lái)的首席財務(wù)官校長(cháng)很滿(mǎn)意，從美國回來(lái)的人才就是不一樣，開(kāi)源節流，賬務(wù)報表看著(zhù)比以前好太多了。

趙建東和這年輕人聊了幾句，也把自己財務(wù)總監叫來(lái)，這專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)還挺難懂！

明知言和劉主任吃了飯，這才踩著(zhù)點(diǎn)到了天成。他敲敲門(mén)，然后跨進(jìn)了會(huì )議室，目光落在會(huì )議桌前的三人，有些怔然。

劉主任見(jiàn)校長(cháng)停下了，自己也只好一腳留在門(mén)外，站停住。

趙建東堆起滿(mǎn)臉的褶子，“明校長(cháng)，你可算來(lái)了，這位是唐亞的首席財務(wù)官，韓樂(lè )，韓先生，這是我們的財務(wù)總監王琳?！?/br>
明知言點(diǎn)頭，微笑著(zhù)伸手，“您好，這位是我們的教導劉主任?！?/br>
幾人落了座，趙建東寒暄幾句就切入正題，私立學(xué)校不比公立，得自負盈虧，高價(jià)聘來(lái)的名師不是為了做公益，“我們又不領(lǐng)皇糧，還要自掏腰包送溫暖？”

這種完全沒(méi)有收益的東西趙建東很是抵觸，這年頭本來(lái)錢(qián)就難賺，再這么白白往出扔根本就是傻子行徑。

劉主任和趙建東一般年紀，但只是個(gè)搞教育的，想法也就沒(méi)那么多，開(kāi)口道：“可這是教育局下發(fā)的通知，討價(jià)還價(jià)不是開(kāi)玩笑嗎？”

明知言也是同樣的態(tài)度。

說(shuō)是征求，只是個(gè)虛話(huà)，畢竟調動(dòng)非在編的老師強行命令說(shuō)不過(guò)去。這短期交換固然對于學(xué)校有影響，教師的意愿、學(xué)生家長(cháng)的態(tài)度都是繞不開(kāi)的困難，但是比起拂局長(cháng)的面子，還是自己損失點(diǎn)劃得來(lái)。

“趙校長(cháng)，這個(gè)交換損失是有，但畢竟只有一個(gè)月，還是可以承受的。再者，助力鄉村教育發(fā)展，對學(xué)校的名聲也是好的?！?/br>
趙建東自然明白他說(shuō)的名聲是指對官的，而非對民的。他摸爬滾打這么多年，能不懂打領(lǐng)導的臉不好嗎？但錢(qián)都沒(méi)得賺了還要領(lǐng)導有什么用？說(shuō)到底光明還是有資本能陪得起。

趙建東干笑兩聲，“知言啊，你也得顧及顧及我們是不？天成禁不起風(fēng)波吶，老師鬧個(gè)情緒罷工，家長(cháng)不開(kāi)心了堵門(mén)，稍一折騰生源都要受影響?！?/br>
這不是朋友之間求個(gè)幫忙那么簡(jiǎn)單的事，明知言首要考慮的是自家學(xué)校的發(fā)展，能玩得起自然要讓領(lǐng)導開(kāi)心，但盟友的死活也是要考慮的，“局長(cháng)也沒(méi)有要求我們必須出核心師資，有個(gè)姿態(tài)也就夠了?！?/br>
韓樂(lè )不發(fā)表意見(jiàn)，逮到和自已一致的看法了，這才點(diǎn)頭附和，“明校長(cháng)說(shuō)得有理?！?/br>
他從一開(kāi)始就是這樣打算的。唐亞盈利連天成都不如，天成不想參與，他們更不想，但誰(shuí)都知道這個(gè)征求的意義。以光明的資本必定不會(huì )沒(méi)事兒找事兒，那么唐亞和天成再唱反調只會(huì )自損形象，局長(cháng)的心偏一偏，未來(lái)再想拿資源只會(huì )難上加難，能做的也就是派出文體類(lèi)無(wú)關(guān)緊要的教師了。

別人隊都站好了，趙建東只能跟上了，他嘆口氣，“怎么出人？總不能全撂出去體育老師，拿一堆閑課目敷衍，局長(cháng)一樣不高興?！?/br>
趙建東也想過(guò)這法子，但是三家都這么做擺明了要敷衍局長(cháng)，到頭來(lái)出力不討好?，F下既然他們提了，自己搶占先機，拋出問(wèn)題，說(shuō)明自家要交換體育老師，你們就別重了，核心課程的老師你們出。

韓樂(lè )一笑，“話(huà)有兩說(shuō)，閑課也不見(jiàn)得是敷衍。我們出美術(shù)老師，去教鄉村孩子描畫(huà)身邊的美麗，也是有意義的。再說(shuō)派去的還是組長(cháng)，分量也有，局長(cháng)不會(huì )為難唐亞?！?/br>
劉主任咬牙，一只老狐貍，一只小狐貍，直接把問(wèn)題推給光明了，要光明推個(gè)語(yǔ)數外，哪個(gè)老師離得開(kāi)？都怪自家校長(cháng)慢性子，沒(méi)能先發(fā)制人。

明知言卻不以為意，沒(méi)必要為難天成和唐亞，他們的財力確實(shí)有限，三家和平共處才能共同發(fā)展，起了嫌隙，背后使絆子，擾亂了運營(yíng)反而得不償失，“既然這樣，我們光明就承擔一科主課吧?！?/br>
趙建東吊著(zhù)嗓子笑得虛偽，“明校長(cháng)真是仗義相助啊。不過(guò)要是交換個(gè)名師出去，學(xué)生們的課不就落下了？”

明知言微微笑著(zhù)，心里卻清楚，趙建東關(guān)切的不是學(xué)生怎么辦，他擔心的是光明要是出一個(gè)核心資源，對比之下局長(cháng)依然會(huì )對天成不滿(mǎn)，這種結果和