講詩(shī)歌寫(xiě)作的心得。詩(shī)朗誦比賽她用的是自己的作品，雖然朗誦技巧欠缺，最終無(wú)緣獎項，但是作品卻得到了評委老師的一致認可。她來(lái)講如何作詩(shī)一方面對于同學(xué)是一種啟發(fā)，對于她自己也是一次鍛煉，因為講得明白比寫(xiě)得出來(lái)更難。

拋開(kāi)照本宣科，讓學(xué)生參與進(jìn)課堂教學(xué)，嚴謹的教學(xué)活動(dòng)很新穎、也很有借鑒意義，明知言對于這種設計予以肯定。

嚴謹看師兄點(diǎn)頭贊許，心里七上八下，他要說(shuō)得還沒(méi)完呢。

“那個(gè)……我還想講點(diǎn)別的……”

明知言手指在鍵盤(pán)上飛速敲動(dòng)，一邊問(wèn)道，“嗯？還有什么？”

這首詩(shī)吧，寫(xiě)得好，用詞華麗，情感充沛，可是這種留戀、傷感之情并不是那么容易體會(huì )得到，就算全文背誦了，這些孩子也體會(huì )不來(lái)什么。

“這個(gè)年紀，最能體會(huì )到的應該是暗戀，我想加首情詩(shī)……”

他越說(shuō)聲音越小，摸不準明知言什么時(shí)候就要開(kāi)口教訓了，罰站也不知道會(huì )讓站到哪個(gè)角上。

“暗戀？”明知言手指停頓，盯著(zhù)屏幕，良久開(kāi)口道，“雛菊?！?/br>
這和他想到一塊了！嚴謹跟觸電了似的，腦袋刷的擺過(guò)來(lái)，睜大眼睛，覺(jué)得不可思議，“不用罰站？！”

明知言看看他，淺笑道，“這次又沒(méi)有犯錯?！?/br>
情感懵懂的花季雨季，講述愛(ài)情的詩(shī)句更能觸動(dòng)他們，對于詩(shī)詞的意義也許會(huì )更明白些，繆塞的所包含的無(wú)疾而終的情感，則是少年最切身的體會(huì )。

嚴謹一句句地輕聲念道：

“我愛(ài)著(zhù)，

什么也不說(shuō)，

只看你在對面微笑。

我愛(ài)著(zhù)，

只我心里知覺(jué)，

不必知曉你心里對我的感情。

我珍惜我的秘密，

也珍惜淡淡的憂(yōu)傷，

那不曾化作痛苦的憂(yōu)傷。

我曾宣誓，

我愛(ài)著(zhù)，

不懷抱任何希望，

但并不是沒(méi)有幸?！?/br>
只要能看到你，

我就感到滿(mǎn)足?！?/br>
明知言跟著(zhù)他的誦讀，敲下了整首短詩(shī)。

Nothingtosay，justsmilefagthee.

作者有話(huà)要說(shuō)：

有小天使給我營(yíng)養液！

雖然我不知道是干嘛，也不知道在哪看是誰(shuí)送的...

但素，我知道你喜歡我的文，

好開(kāi)心，哈哈哈~

第16章第16章

校醫院常年寂寞如雪，偶爾來(lái)個(gè)頭疼腦熱的孩子待上半天也就走了，白森森的大樓，冷冰冰的房間，校醫們覺(jué)得工作都缺少激情。

今天是個(gè)值得紀念的日子，校醫院有了些人氣兒。

“哈哈哈哈，老子的胳膊終于長(cháng)——好——了！”

嚴謹豪放爽朗的聲音響徹整個(gè)樓層，沒(méi)事兒干的校醫們都出來(lái)表示慰問(wèn)，歡送難得一見(jiàn)的長(cháng)期患者。

多次換藥也生出了醫患之情，大夫拆了石膏，握著(zhù)他的手，道：“沒(méi)事兒了?；貋?lái)看看！”醫院是真的寂寞啊。

嚴謹搭上手，真誠地說(shuō)：“后會(huì )無(wú)期！”折這么一下是真疼啊。

從醫院出來(lái)，嚴謹就揮著(zhù)胳膊，張牙舞爪地往辦公室跑，捂了一個(gè)月的胳膊終于接觸到了空氣，感覺(jué)毛孔都會(huì )呼吸了，那叫一個(gè)舒爽。

他剛進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到有人說(shuō)復印紙又用完了，嚴謹急沖沖地喊：“都別動(dòng)！我去拿！”

語(yǔ)文組的資料、書(shū)籍太多，占用了所有書(shū)柜，仍然不夠放，亂七八糟塞作一堆，大有溢出柜子之勢，復印紙和本子便都置于靠墻放著(zhù)的兩米高的柜頂上。

嚴謹新入組，自然愉快地攬下了這拿紙的粗活。他仗著(zhù)個(gè)子高，也不踩小板凳，就是蹦起來(lái)去夠，以語(yǔ)文組用紙的速度，他基本上是天天都要蹦兩蹦。最近骨折了，組長(cháng)體恤殘疾人，讓他乖乖坐著(zhù)別動(dòng)。然而，組長(cháng)內心的真實(shí)想法是希望他永遠乖乖坐著(zhù)，他不想再被樓下數學(xué)組抱怨了……

好日子一個(gè)月就到頭了，嚴謹又要開(kāi)始蹦跶了！

組長(cháng)正猶豫應該怎么開(kāi)口才不會(huì )打擊到年輕人的積極性，辦公室的門(mén)就被人敲響了。組長(cháng)朝敞開(kāi)的門(mén)口看去，是數學(xué)組的楊老師。

“哎呦，楊老師怎么來(lái)了？”組長(cháng)笑臉相迎，虛頭巴腦的客氣，其實(shí)不用想都知道她來(lái)干嘛。

楊老師探著(zhù)頭在屋里搜尋，“我聽(tīng)著(zhù)小嚴又開(kāi)始蹦了，胳膊好全了吧？”

組長(cháng)笑得可憐，“剛拆了石膏，人開(kāi)心，我保證，明天開(kāi)始他就不跳了！”

楊老師瞅到了嚴謹，笑著(zhù)招招手，道：“沒(méi)關(guān)系，小伙子精力旺盛是好事呀，我是來(lái)找小嚴說(shuō)點(diǎn)私事兒?！?/br>
嚴謹被楊老師叫到辦公室外，兩人倚在護欄上，楊老師先開(kāi)口：“小嚴啊，我這兒剛好有個(gè)小姑娘想找對象，跟你一般大，讀研究生了，楊姐覺(jué)得挺合適，要不試試看？”

這么突然就要和人家處對象了，嚴謹有點(diǎn)害羞，低頭抿著(zhù)嘴角，“會(huì )不會(huì )太早了，我才二十一?！?/br>
嚴謹爸爸四十了才抱得兒子。小時(shí)候小朋友都問(wèn)為什么你爸爸那么老，嚴謹回了家也問(wèn)爸爸，嚴爸爸總會(huì )說(shuō)：“你去告訴他們，男人要以事業(yè)為重，先立業(yè)后成家?！奔绎L(fēng)如此，嚴謹耳濡目染，深得真傳。

“哎呦，早什么早？時(shí)間過(guò)起來(lái)很快的，早點(diǎn)挑，別給剩下了。這是那孩子的微信，先接觸看看嘛?！?/br>
楊老師將聯(lián)系方式留給了嚴謹，囑咐他要主動(dòng)，別冷著(zhù)女孩子，看看時(shí)間快要打鈴了，便回樓下，準備下節上課的東西去了。

嚴謹加了微信，有點(diǎn)慌，第一次和人家相親，不知道是個(gè)什么流程，應該說(shuō)點(diǎn)什么？他想了想，決定先找自己的軍師商量商量再說(shuō)。

明知言近期很清閑，除了日常事務(wù)批復外，沒(méi)有什么額外的工作要進(jìn)行。小師弟晃著(zhù)胳膊抬腳進(jìn)了門(mén)，他便扔下手上的活兒，打算陪人家玩了。

嚴謹坐在校長(cháng)辦公室的沙發(fā)上，談起自己的終身大事：“師兄，相親要怎么相？直接約人出來(lái)吃飯行么？”

明知言像身處極寒之地，笑臉瞬間冰封凝固，道：“你要相親？”

“數學(xué)組楊老師給介紹的，說(shuō)挺適合我的?！?/br>
明知言翹著(zhù)腿，深思一會(huì )兒，開(kāi)口道：“剛開(kāi)始聊聊天就好，一開(kāi)始就約人見(jiàn)面女孩子會(huì )排斥的?！?/br>
原來(lái)相親的學(xué)問(wèn)這么深，嚴謹深受啟發(fā)，繼續聽(tīng)師兄的教誨。

“話(huà)不能多，高冷些，最好別太主動(dòng)?！?/br>
這和楊老師講得不一樣??？“可楊老師說(shuō)不能冷著(zhù)女孩子?！?/br>
明知言眼神些微閃爍，清清嗓子，一本正經(jīng)地解釋道：“時(shí)代變了，楊老師這套過(guò)時(shí)了，現在講求欲擒故縱?！?/br>
自己來(lái)找師兄商量果然沒(méi)錯，差點(diǎn)就被楊老師的老套理論