是水汽蒸騰，石塊開(kāi)裂。

這絕非自然之力，乃是有人招雨前來(lái)。

但不知為何，那雷聲與其說(shuō)是響在空中，反而不如說(shuō)是響在心底，炸得金思渝心思搖曳。這種突如其來(lái)的感應，往往攸關(guān)生死——天地至仁，必有一線(xiàn)生機。而這種心血來(lái)潮，就是這一線(xiàn)生機的體現。而雷在道法又有著(zhù)特殊的意義。

一方面，它代表劫數，修士從金丹起，每度過(guò)一個(gè)大境界，都有對應的雷劫，渡之不過(guò)，百年苦修成灰飛。

另一方面，它也是氣之生發(fā)的現象。有道是春雷一聲響，萬(wàn)蟄始醒來(lái)。而亦有云：道貫三才為一氣耳，天以氣而運行，地以氣而發(fā)生，陰陽(yáng)以氣而慘舒，風(fēng)雷以氣而動(dòng)蕩，……施之于法，則以我之真氣合天地之造化，故噓為云雨，嘻為雷霆。

一邊是修者造化之雷劫，一邊是春意復生之鳴響。

——這是劫數生機，俱在其中的意思么？

金思渝若有所思，他放下手中的兔毫。也許，他的疑問(wèn)已經(jīng)被回答了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　諸君請啟，見(jiàn)字如晤。

我是太史飛鴻，是太衡山上的一個(gè)侍奉童子。今天被作者邀請到幕后來(lái)了，說(shuō)很多讀者想念我，希望我來(lái)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的信和大家會(huì )晤。更重要的是，作者說(shuō)，賣(mài)賣(mài)萌然后記得要收藏評論。

我覺(jué)得很困惑。

萌是什么，我沒(méi)有的東西，怎么拿出來(lái)賣(mài)？這不是坑騙嗎？

收藏評論倒是明白，但是……唉，總覺(jué)得怪怪的，總覺(jué)得不是我以為的那個(gè)意思。

然后，我將會(huì )和大家做筆友，寫(xiě)一些日常的事情。

隨著(zhù)劇情的推進(jìn)，還有評論的反饋，出現在這個(gè)位置的寫(xiě)信人可能有變動(dòng)，有些是寫(xiě)一些日常，有些則是解答諸君的一些疑問(wèn)。

總之，今天這里是我的地盤(pán)，作者說(shuō)，我想寫(xiě)什么都可以。

我想大家應該知道，我家峰主最近出遠門(mén)了。

寶絡(luò )師叔……咳，寶絡(luò )仙子似乎想跟著(zhù)一起去，不過(guò)被罵回來(lái)了。

——說(shuō)實(shí)話(huà)，我一直以為峰主很怕寶絡(luò )仙子，真沒(méi)想到，他居然有勇氣和寶絡(luò )仙子吵架誒！

雖然之前吵架了，但是峰主還是把我和阿瀟托付給寶絡(luò )仙子照顧。

然后寶絡(luò )仙子干脆把我和阿瀟送到了學(xué)堂。

……聽(tīng)說(shuō)你們那邊喊學(xué)校。

反正，從那一天開(kāi)始，我，阿瀟就一起和太衡的正式門(mén)徒一起接受啟蒙了。

學(xué)的東西蠻雜的，劍術(shù)只是其中一項，還有辨材，識文，草藥，馴獸，幻術(shù)，畫(huà)符，煉丹，制器……我數了一下，必修的就有十七門(mén)，而且很多東西我壓根不覺(jué)得這輩子有機會(huì )用到——比如說(shuō)佛經(jīng)這類(lèi)，不過(guò)，聽(tīng)老師說(shuō)，這個(gè)是必要的交往禮節，我們和其他正道四門(mén)有很多打交道的機會(huì )，總不能人家鎮岳在一邊吟詩(shī)作畫(huà)，我們太衡就像個(gè)柱子一樣的傻站著(zhù)吧。

（金思渝：我對這句話(huà)表示抗議?。?/br>
雖然有解釋?zhuān)疫€是覺(jué)得很假的，全天下都知道佛教已經(jīng)名存實(shí)亡了。

……但是考試就是要考。

唉。

總而言之，成績(jì)永遠都是令人苦惱的問(wèn)題。

我劍術(shù)和草藥拿到了優(yōu)甲，剩下的……不提也罷。

對了，倒是有幾門(mén)課很有趣的。

其中一門(mén)叫做博聞，講的都是一些名人趣事。講課的是一個(gè)老松樹(shù)妖怪，他的樹(shù)身非常大，幾乎就像個(gè)小房子。我們所有人手牽手都圍不住他的樹(shù)干。老松樹(shù)和我很投緣，還邀請我坐在他身上，我很高興地去了。

咳，就是后果慘烈了一點(diǎn)。

屁股上全是松針，略疼，阿瀟對此特別生氣，他說(shuō)，明明是你自己犯的錯誤，為什么我要一根一根地把松針拔下來(lái)的給你擦屁股？

（作者冒出：大家好，這個(gè)擦屁股就是你們想象的那個(gè)擦屁股(╯▽╰)

太史飛鴻：閉嘴，不要打攪我寫(xiě)信——而且一屁股的血跡，不擦干凈怎么上藥？）

然后，下一門(mén)就是奏樂(lè )了。

授課老師是個(gè)特別心寬體胖的胖子，他說(shuō)這奏樂(lè )就是一種排解心情的消遣罷了。

粗通即可，至于懂不懂音律無(wú)所謂，如果對方想聽(tīng)你評價(jià)，你就裝作特別苦大仇深再說(shuō)個(gè)好字就可以了。

于是那一節課所有人都在練習苦大仇深的表情。

在路過(guò)我的時(shí)候，奏樂(lè )老師拍拍我的肩膀，特別和藹地問(wèn)：“昨天便秘了？”

我沒(méi)回答，因為我不知道我的情況怎么形容，昨天蹲茅廁的時(shí)候，千針的傷口又裂開(kāi)了，那感覺(jué)非常特別……地疼。

第一節課結束的時(shí)候，阿瀟得了末等。

老師評價(jià)道，這樣怎么可以呢？你現在的表情看起來(lái)就像是看見(jiàn)了一個(gè)仙音被人彈奏成了糟粕，名不副實(shí)，三觀(guān)盡毀一樣，如果這種表情出現在了宴會(huì )上，你知道有多掃興嗎？

阿瀟看了老師一眼，他看老師的眼神，就像是在看糟粕。

第二天，阿瀟沒(méi)來(lái)上課，我去了，抽選樂(lè )器的時(shí)候，我抽到了二胡。

安若葭對此很不高興——我不太明白她不高興什么——她說(shuō)，當年我在渾身淌滿(mǎn)鮮血的時(shí)候，依然奮斗要救她的樣子，多帥氣??！你看看你現在，怎么墮落的這么快。

我不想理她，雖然從寒潭探險之后，我和安若葭關(guān)系變好了。

但是安若葭很生氣，她指著(zhù)持著(zhù)古琴的凌玨說(shuō)，你看看他這樣多帥啊。

我覺(jué)得凌玨尷尬地幾乎想把自己給埋了，我反駁她，重點(diǎn)不是琴而是臉吧。

安若葭很激動(dòng)地申辯：“怎么可能，人要衣裝佛要金裝，你對換一下看看！”然后她就把我的二胡和凌玨的古琴換了。然后她就盯著(zhù)我發(fā)呆，一個(gè)字都沒(méi)說(shuō)。

我覺(jué)得，她是感覺(jué)到了，古琴也挽救不了我的風(fēng)度，畢竟，老松樹(shù)那一幕全派都知道了。

然后，我把二胡拿回來(lái)，用它狠狠地敲了敲安若葭的腦門(mén)——不管二胡的格調多么的下里巴人，就它那個(gè)形狀，砸起人來(lái)，手感還是很棒的。

總而言之，這件事情就是讓我堅定了學(xué)二胡的想法。

雖然，當天晚上的對月拉二胡。

……后果是我被滿(mǎn)山的猴子精松鼠精追著(zhù)跑了一晚上，核桃松果砸了滿(mǎn)頭包。

其實(shí)還發(fā)生了很多事情，很想和大家說(shuō)說(shuō)。

不過(guò)作者說(shuō)，再寫(xiě)就要到達一章的字數了，這讓她如何忍心放在作者有話(huà)說(shuō)里——還有，你好意思把這個(gè)稱(chēng)為短·信？（而且還趕不上更新了?。?/br>
好吧。

那么，就到這里了，大家再見(jiàn)。

——太史飛鴻。

寫(xiě)于八月廿三晚，太衡某山山腰涼亭內。

秋霜初降，落葉墜金。

（幕后：

太史飛鴻：我好像忘了什么？