表白
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林庭深看到了沉晚作業(yè)上不屬于她筆記的那個(gè)“解”字。 對方模仿得很像,但又能讓他這個(gè)已經(jīng)熟悉沉晚筆跡、又每天都會(huì )給她檢查作業(yè)的人,輕易地看出他故意留下的紕漏。 仿佛一個(gè)故意留下線(xiàn)索的小偷,挑釁意味十足。 林庭深并不是一個(gè)喜歡說(shuō)話(huà)的人,他每天九成的話(huà)量都集中在學(xué)校,然后學(xué)校九成九的話(huà)量都集中在對沉晚的教學(xué)上。 當然,偶爾也會(huì )在教學(xué)過(guò)程中故作無(wú)意地聊起一些可以緩慢入侵她私人領(lǐng)地的話(huà)題。 不動(dòng)聲色,潤物無(wú)聲。 他并不樂(lè )見(jiàn)在他所不知道的地方,沉晚?yè)碛辛肆硪粋€(gè)可以帶她進(jìn)步的人,這意味著(zhù)他的地位很有可能會(huì )被取代。 于是他朝著(zhù)那個(gè)可能成為對手的人隔空揮了一棒。 滾開(kāi),這是我的地盤(pán)! 然后,在他以為這一棒徹底揮死了對方時(shí),不過(guò)三天,對方就按不住地朝他得意洋洋地露出了狐貍尾巴。 看,我能在她的作業(yè)上留下自己的筆跡,甚至還能輕松模仿到她八九分。 ——我遠比你想象的,和她更親近。 所以,該滾的人是你。 對于兩個(gè)男人以她的數學(xué)作業(yè)為戰場(chǎng)隔空對敵一事,沉晚一概不知。 她覺(jué)得林庭深今天難得話(huà)少,周末的數學(xué)作業(yè)也不多,簡(jiǎn)直稱(chēng)得上雙喜臨門(mén)。 她美滋滋地整理著(zhù)要帶回去的東西,唇角翹翹,rou眼可見(jiàn)的好心情。 林庭深正站著(zhù)整理桌面,瞧見(jiàn)她這模樣,眼底情緒如霜。 放假學(xué)生永遠積極。沉晚收拾東西的工夫班里已經(jīng)溜了大半,她正要和閔竹手挽手出教室,林庭深那要死不活的聲音又很煞風(fēng)景地響了起來(lái)。 “沉晚,留一下?!?/br> 閔竹在前面大半年的時(shí)間里嗑她和林庭深這座瘟神的CP嗑壞了牙,這會(huì )兒一聽(tīng)林庭深的聲音就痛心疾首地捂住了臉,拽下她的手,悲痛萬(wàn)分地含淚和她說(shuō)了句:“同志,保重!希望周一來(lái)還能見(jiàn)到你!” 見(jiàn)怪不怪的同學(xué)們繼續收拾東西,在聽(tīng)到林庭深說(shuō)出那句“把這幾道題做一下”時(shí),還是忍不住朝沉晚投射來(lái)帶著(zhù)微妙同情的視線(xiàn)。 要說(shuō)林庭深這人,頭腦好身材好長(cháng)相好家世也絕對不差,文理分科后進(jìn)入一班的女生難免對他心存幻想??勺源蜞嵗蠋煱殉镣矸纸o他“幫扶”后,這為數不多的幻想就像接二連三被戳破的肥皂泡—— 于是很神奇的,沒(méi)有人想過(guò)要吃一吃這棵鮮嫩無(wú)比的窩邊草。 畢竟大家幻想的是親親抱抱舉高高,而不是做題講題開(kāi)小灶。 有毒吧。 “我能帶回去做嗎?”沉晚面無(wú)表情地盯著(zhù)他,嘗試討價(jià)還價(jià)。 “就在這里做,做完再走?!绷滞ド羁粗?zhù)她,如出一轍的面無(wú)表情。 沉晚握了握拳頭,尾巴骨那里開(kāi)始發(fā)起癢來(lái)。 冷靜……冷靜…… 她深吸一口氣,走回座位,咚一聲重重放下包,摸出筆袋和草稿本就轉了椅子趴到他桌上看起題來(lái)。 林庭深掃了一眼四周零星幾個(gè)動(dòng)作慢的,確信她這三道題做完教室里應該就不會(huì )留下別人了。 不能坐以待斃了。 這家伙異性緣太好,他無(wú)法保證那些狂蜂浪蝶耍盡手段會(huì )否吸引她專(zhuān)注在學(xué)習上的目光。 他要當她這棵小樹(shù)周?chē)侨Ω吒叩幕h笆,保證她在長(cháng)成大樹(shù)前不會(huì )因為對外界的好奇而長(cháng)歪。 他不僅要和她上一所高中,他還要帶她進(jìn)同一所大學(xué),最后,他還要和她共建一個(gè)家庭。 他得將她牢牢“困”在身邊。 “沉晚,”只剩兩人的教室里,林庭深看著(zhù)趴在自己桌上抬起頭來(lái)的少女低聲開(kāi)了口,“談戀愛(ài)嗎?帶你考Q大的那種?!?/br> 容珩(握拳):你爹的! 男強女更強的文受眾真窄,嘖,冷就冷吧,打死不寫(xiě)幾把套子女主