“老師……”

溫熱的血液涌回心臟，整個(gè)人都開(kāi)始暖和起來(lái)。沈涵抬高下巴，承受著(zhù)他越發(fā)狂熱的親吻。

最後的最後，楊樂(lè )伸出手，用麼指劃過(guò)他的下唇，再低下頭親一下。

這個(gè)我留著(zhù)，以後再吃。

章四十二

楊樂(lè )趴在沈涵辦公桌對面，一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)他。

沈涵在跟幾個(gè)他教的幾個(gè)小孩子說(shuō)話(huà)，臉上掛著(zhù)淡淡的笑容。

“老師，我覺(jué)得那個(gè)怪物太可憐了。為什麼只是因為長(cháng)得太丑，別人就認為它是罪惡的呢？他那麼強壯，比那些人都強，要他都是怪物，那我們呢？”

“我們就真的是廢物了嗎？”

那是個(gè)一生下來(lái)就有小兒麻痹癥的孩子，他每天大部分的時(shí)間都待在房間里；不過(guò)，讀書(shū)認字比其他孩子都多。

他就坐在沈涵身邊的椅子上，睜大眼睛望著(zhù)他。

沈涵朝他伸出手，“把手遞給老師好不好?！焙⒆勇?tīng)話(huà)的拉住他。沈涵拍拍他的手背，“那他做的壞事怎麼說(shuō)呢？”

孩子氣憤的大聲說(shuō)，“可是他也幫村子里的人做過(guò)事的，他還自己學(xué)會(huì )了讀書(shū)寫(xiě)字！他是太生氣了，要是他們這樣對我，我，我也會(huì )……”

他的眼眶里浮現出霧氣，但仍是委屈的把最後幾個(gè)字收了回去。他知道這個(gè)和氣的老師是不不會(huì )喜歡自己這種想法的。

沈涵握緊他，“不會(huì )，你不會(huì )的。就像那個(gè)怪物，即使受到傷害，也還是希望弗蘭肯斯坦為他制造一個(gè)同類(lèi)的伴侶，還是想著(zhù)要去愛(ài)這麼一個(gè)人。我們也是這樣的，只要有這樣一個(gè)人的存在，就不會(huì )放棄希望?！彼⑿ζ饋?lái)，“輝輝，你身邊對你好的人不是也很多嗎？”

他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，楊樂(lè )的視線(xiàn)一直盯在他臉上。

即使受到傷害，也要學(xué)著(zhù)愛(ài)人。

老師，我能認為這是你對我的話(huà)嗎？

被叫做輝輝的男孩還沒(méi)說(shuō)話(huà)，他旁邊站著(zhù)的小女孩便搶著(zhù)說(shuō)，“對呀，沈老師對我們就很好的。你要是變壞的話(huà)，他就不喜歡你了?！?/br>
輝輝瞪了她一眼，再轉過(guò)頭，低聲對沈涵講，“老師，我知道了?！彼挚戳丝磯ι系膾戽R，體貼地問(wèn)，“沈老師，你是不是要去坐車(chē)了？我們先走了吧?！鄙蚝H昵的揉揉他的小腦袋，“好的。你們要乖乖的哦，老師周三再過(guò)來(lái)上課?！?/br>
孩子們七嘴八舌的跟他說(shuō)再見(jiàn)，然後攙扶著(zhù)輝輝走了出去。

辦公室里安靜下來(lái)。沈涵拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一個(gè)繪著(zhù)花紋的五星型的扁平鐵盒。他輕輕的把盒子推過(guò)楊樂(lè )那邊。

“這是什麼？”楊樂(lè )保持趴著(zhù)的姿勢，今天下午剛考完期末的最後一科，這才覺(jué)得連著(zhù)兩個(gè)多星期靠咖啡撐著(zhù)的日子，幾乎把整個(gè)身體都掏空了。他伸出一只手拿住它，搖一搖，聽(tīng)見(jiàn)里面有東西碰撞著(zhù)發(fā)出聲音。

沈涵臉微微發(fā)紅，“課間吃點(diǎn)心的時(shí)候我留下來(lái)的。你不是說(shuō)下午一考完就過(guò)來(lái)嗎，我怕你肚子餓了?！?/br>
楊樂(lè )馬上坐直了身子，利落的打開(kāi)蓋子。普通的圓形餅干，上面撒了一層白砂糖。他嘴角高高的上揚，“課間點(diǎn)心，不是只發(fā)給那些小家夥的嗎？老師怎麼會(huì )有的？”

沈涵想起早上跟派餅干的女老師說(shuō)，給自己幾塊時(shí)的窘迫場(chǎng)景，臉更紅了，“你不要就算了?！?/br>
楊樂(lè )已經(jīng)扔了一塊到嘴里，一邊拿著(zhù)盒子走到他身邊，“我當然要的。這可是老師給我留下來(lái)的?！彼麖澫卵?，親親他的臉頰。

自從那天把家里的事情開(kāi)誠布公的講出來(lái)，兩個(gè)人的關(guān)系好像穩定了很多。楊樂(lè )不失時(shí)機做了很多親近的舉動(dòng)。沈涵沒(méi)有避開(kāi)，偶爾還會(huì )主動(dòng)側過(guò)頭，作為回應的在他臉頰上輕輕親一下。

不過(guò)，這樣的獎勵，今天是沒(méi)有的。沈涵只是在他親完以後，向他攤開(kāi)手，“我也餓了。你給我一塊?！?/br>
楊樂(lè )看著(zhù)盒子僅剩的三塊餅干，猶豫了一會(huì )兒，還是喂了一塊到他嘴里。然後關(guān)好蓋子，“好了，我們都不要吃了。晚上回去吃不下飯，阿姨又要罵你的?！?/br>
沈涵嘴角抽動(dòng)了一下。

就知道他會(huì )開(kāi)心的。果然，像個(gè)大孩子一樣。

因為要坐公交車(chē)回市區，楊樂(lè )扶著(zhù)沈涵沿著(zhù)學(xué)校門(mén)外的大路往不遠處的車(chē)站走。

“已經(jīng)去報新東方的班了吧？”

“嗯?！睏顦?lè )點(diǎn)點(diǎn)頭，“一月十七號開(kāi)始，上到二月十號。除夕前後有五天假?！?/br>
沈涵知道他不想出國的原因後，還是極力的勸他。

“反正我又跑不了的。你擔心什麼？”

說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，他面色緋紅，但還是清楚、認真地說(shuō)了出來(lái)。

楊樂(lè )緊緊抱住他，揉進(jìn)自己懷里。

“那也是我的夢(mèng)想呀。要是由你來(lái)做……”沈涵輕聲說(shuō)，“我也會(huì )覺(jué)得自己離它又靠近了一點(diǎn)?！?/br>
“而且，這應該，也是你自己的希望呀。不說(shuō)好與不好，但是，有機會(huì )而不去實(shí)現。真的，太可惜了?！?/br>
“你放心，好不好？”

楊樂(lè )把頭擱在他肩膀上，拼命抑制住想要流淚的沖動(dòng)，點(diǎn)下頭。

“那，你寒假就住在宿舍了？”

“不是，我在外面租了房子。寒假留校的人少，宿舍里不供應熱水，食堂也只開(kāi)一個(gè)?！?/br>
沈涵想了想。

其實(shí)，可以讓他到自己家里住的。

他覺(jué)得臉有點(diǎn)發(fā)燙。

沒(méi)什麼的。反正阿姨已經(jīng)把他當成是家里人了，每頓飯前都要打電話(huà)問(wèn)一聲他過(guò)不過(guò)來(lái)。

“家里人”？沈涵心里掙扎了一下。最後還是抬起頭，“楊樂(lè )……”

這時(shí)，楊樂(lè )看著(zhù)前方的路口，“老師，車(chē)來(lái)了?！?/br>
他聽(tīng)見(jiàn)沈涵沒(méi)有作聲，埋下頭看看他。

怎麼臉這麼紅的？他伸手過(guò)去碰碰他額頭，奇怪的問(wèn)，“不燒呀？”

沈涵氣惱的撥開(kāi)他的手，“你才燒呢？也不怕別人看見(jiàn)?！?/br>
“那有什麼，老師不是說(shuō)到了這個(gè)學(xué)校才知道和學(xué)生的肢體接觸是很重要的嗎？”

沈涵被他說(shuō)得哭笑不得，“我不是那個(gè)意思?！?/br>
他像是想起什麼一樣，正色說(shuō)：“學(xué)校里的孩子差不多都是先天殘疾，父母也沒(méi)有因此拋棄他們。不過(guò)出於心疼或者愧疚，也是怕傷害到他們，漸漸的不再提他們身體上的缺陷，盡量減少了觸碰?？雌饋?lái)好像是保護，其實(shí)，久而久之，孩子也會(huì )想，是不是因為自己不好，所以爸爸mama才不愿意像其他人一樣親近自己的孩子。然後便開(kāi)始下意識的回避這種接觸，覺(jué)得別人都是這