有先進(jìn)的工具，只能用鍬鎬挖?！?/br>
“人手太少了，可這里和外界不同消息，也沒(méi)有車(chē)?！?/br>
“我這不帶人來(lái)幫忙了嗎？你們都吃飯了嗎？”

“沒(méi)有，沒(méi)來(lái)得及，這不剛煮上?！?/br>
趕緊讓帶來(lái)的人卸下背包，把食物拿出來(lái)。

這次每個(gè)前來(lái)救援的學(xué)員，背著(zhù)一個(gè)近五十斤的大背包，一條毯子，幾瓶水其他的都是吃的，還有不少繩子工具。

孫喬想的很周全，宮城他們也是一天兩夜的救援了，肯定都顧不上休息吃飯，也許物資短缺沒(méi)有，那就都帶上，肯定會(huì )有用的。

“你們先吃一點(diǎn)，我去找政委?！?/br>
“他就在附近吧，聽(tīng)說(shuō)附近有一個(gè)一歲多大的娃娃被掩埋了，政委在那邊呢?！?/br>
“留下兩個(gè)人幫忙分派食物，其他人跟我去…”

大地又是一陣搖晃，打斷孫喬的話(huà)，所有人拋投蹲下去。

就看見(jiàn)那里搖搖欲墜的墻體再一次坍塌，嘩啦一下，倒了。有些磚石瓦塊紛紛落下，摔在地上噼里啪啦的作響。

“不好了！政委被掩埋出不來(lái)了，趕緊來(lái)人幫忙！”

不知道是誰(shuí)喊了一聲，聲音接近撕裂。

孫喬腦袋嗡了一聲，身體已經(jīng)一動(dòng)，拔腿飛快地跑向聲音的來(lái)源處。

所有學(xué)員跟著(zhù)孫喬一起飛奔，腳下的磚石雜亂無(wú)章，漆黑的夜里還看不清道路，那也擋不住他們的腳步。

孫喬沖到聲音來(lái)源處，有二十多人圍著(zhù)一個(gè)坍塌的房子，還有不少老鄉急的手足無(wú)措。

學(xué)員們都急壞了，慌得不知怎么才好，有人開(kāi)始挖著(zhù)磚石，抱著(zhù)那些木頭丟出去，拼了命的挖掘，鍬鎬不好用直接上手，徒手要挖開(kāi)這些斷壁殘垣，磚石劃破了手掌，指甲都斷了出血了，還在挖。

有人喊著(zhù)我去拿撬棍，跑出去找鐵棍子準備撬起倒下的墻壁，騰出空隙來(lái)也許政委就能爬出來(lái)啊。

有個(gè)女人坐在地上大哭，我的娃啊，這可咋整啊。

“政委！政委！你聽(tīng)得到嗎？”

有個(gè)學(xué)員趴在坍塌的墻壁上方用力的喊著(zhù)。

孫喬沖了上去。

“手電筒全部照過(guò)來(lái)！”

太黑了，只能看見(jiàn)蓋房子用的木頭直立著(zhù)，還有不少瓦片，地上是不少的磚頭?？删褪钦也坏揭稽c(diǎn)縫隙，或者說(shuō)找不到宮城一點(diǎn)的衣襟，身體。完全被覆蓋了。

是一個(gè)要倒沒(méi)倒的墻壁，因為余震，再一次坍塌，正面墻都直接倒下去，把人徹底給蓋在里邊了。

“宮城！”

孫喬趴在房頂上喊，就這二三十道手電筒的光，用力地看，是否這面墻有裂痕，是否可以透過(guò)裂痕看見(jiàn)宮城。心慌的要命，那是陳星犧牲的時(shí)候才有的感覺(jué)，渾身發(fā)冷，腦子一片空白，心縮在一起，不知道宮城在哪個(gè)位置，他是否被砸傷？那么大面積的一面墻傾倒了，人，人還…不，不對，他不應該琢磨這個(gè)，他應該先找到宮城。

第135章執子之手與子偕老

回答我，宮城，你哪怕現在喘口氣，說(shuō)句話(huà)，都可以，別讓我六神無(wú)主。到底怎么樣了？你說(shuō)你平安無(wú)事，我來(lái)了你怎么就出事了？

“宮城，你他媽說(shuō)句話(huà)啊，宮城！”

他肯定不會(huì )有事的，孩子們都等他回去，家長(cháng)們都在等他，自己也在等他，他不可能出事的。

可他媽的，為什么自己越來(lái)越慌，就連聲音都有些控制不住，接近嘶吼，帶著(zhù)哽咽。

“宮城！”

宮城，日子才剛開(kāi)始，你不能離開(kāi)我！

戰友犧牲了，猶如斷去手臂砍去雙腿，如果他有個(gè)萬(wàn)一，整個(gè)心臟都能死掉。

不能這么去想，宮城什么現場(chǎng)都經(jīng)歷過(guò)，他說(shuō)過(guò)他有救災的經(jīng)驗，明知道余震頻繁他肯定會(huì )自保的。

宮城，宮城！

眼圈發(fā)紅，幾乎瞪裂雙目，搬起附近的石頭丟出去，看見(jiàn)裂縫直接把手伸進(jìn)去，也不管這混合著(zhù)泥土和石頭的墻體他是否搬得動(dòng)，咬著(zhù)牙用力的搬，十厘米厚的墻壁，他硬生生的掰掉一塊墻。

指甲縫里都是鮮血，十根手指的指甲都掀起來(lái)了。

“宮城，你他媽的說(shuō)句話(huà)！”

“校長(cháng)，校長(cháng)，你冷靜下，你聽(tīng)你聽(tīng)??！”

一個(gè)學(xué)院看著(zhù)校長(cháng)要瘋了，一下手上都是鮮血，根本不管這個(gè)，一個(gè)人咬牙要搬動(dòng)半面墻壁，怎么可能啊，他再有力氣也不可能移動(dòng)一點(diǎn)，可校長(cháng)一下一下還在用力挪動(dòng)，用他的血rou之軀和這半面墻較勁。

那樣子，底下掩埋的就像是他的至親！

多一秒多一分鐘都不行，馬上要給他挖出來(lái)！

趕緊拉住校長(cháng)幾乎自虐的舉動(dòng)。

“你聽(tīng)，是不是有動(dòng)靜？”

孫喬用力的屏住呼吸，不讓要跳出胸膛的心跳聲影響了聽(tīng)覺(jué)。

現場(chǎng)沒(méi)有一點(diǎn)聲音，每個(gè)人都停下動(dòng)作，屏住呼吸。

孫喬的耳朵幾乎貼著(zhù)磚石。

哪怕是從墻體下傳來(lái)敲擊聲那也是福音。

頓了有一分鐘。

“孫喬！”

聲音很弱，很悶。

但是，孫喬一下就知道，是宮城在喊他。

孫喬幾乎脫力，大口大口的呼吸，一屁股坐在瓦礫上，手背抹了一下眼睛，手上的臟污抹花了臉也不管。

謝天謝地，謝所有諸神保佑，他愛(ài)的人平安無(wú)事。

“政委！”

學(xué)員們大吼著(zhù)，有的學(xué)員眼淚都下來(lái)了，他們從瓦礫中挖出老鄉，那是一種滿(mǎn)足和慶幸感，又多救了一個(gè)人，又挽救了一個(gè)家庭。

在聽(tīng)到政委的聲音，他們幾乎歡呼，一個(gè)學(xué)期了，政委給他們上課，帶他們cao練，領(lǐng)他們來(lái)救災，同吃同住，干一樣的活，政委就像是有了家長(cháng)的孩子，有安全感，已經(jīng)是他們最好的老師，最好的領(lǐng)導，最好的帶頭人。

“宮城，說(shuō)說(shuō)你現在的情況！”

孫喬不敢耽誤，趕緊大喊著(zhù)。

“我懷里有個(gè)小孩，臉上方二十厘米處，就是一塊木板?！?/br>
“身體呢，你受沒(méi)受傷？”

“身體可以移動(dòng)，但是空間很小，估計墻倒下來(lái)的時(shí)候有東西砸了我一下，有些眩暈，無(wú)大礙?！?/br>
孫喬敲了敲斷成兩半的墻體，敲了前面的那塊。

“這里有你嗎？”

“上半身在這個(gè)方向?！?/br>
明白了，一整面墻體把宮城壓在里邊，然后斷成兩半。也就是說(shuō)，除非把這兩大塊墻體移走，宮城才能出來(lái)。

“不能用