他有著(zhù)一頭略帶自然卷的黑發(fā)，微微低頭的時(shí)候會(huì )遮住一部分眼睛，皮膚很白，身形纖瘦，戴著(zhù)圓圓的黑框眼鏡，看上去格外無(wú)辜。

    ……也像是不太聰明的樣子。

    畢竟之前早讀課拿語(yǔ)文書(shū)擋著(zhù)抄作業(yè)，還把書(shū)放反了呢。

    期初測試只進(jìn)行了大約上午三節課的時(shí)間。

    等到測試結束，新的分班確認下來(lái)，他們三個(gè)一起到新的班級做完自我介紹，差不多也到了下課時(shí)間。

    池茉記得原來(lái)二班的班主任是一個(gè)姓曲的數學(xué)老師，現在他改教煉成學(xué)了，氣質(zhì)和原來(lái)也沒(méi)有多大出入，做事情格外雷厲風(fēng)行，五分鐘就幫著(zhù)他們幾個(gè)把書(shū)本文具之類(lèi)的東西用浮空術(shù)帶到了新的教室里來(lái)。

    池茉的新座位在教室里面靠窗戶(hù)的第一組，倒數第二排。

    傳說(shuō)中日漫里的主角專(zhuān)屬神座。

    她的同桌就是那個(gè)之前在禮堂里說(shuō)過(guò)話(huà)的丸子頭，很友好地對她笑了笑。

    金堯姜坐在池茉身后，剛坐下就用小魔杖的尖端戳了戳池茉的后背，小聲說(shuō)：“茉哥茉哥，你還記得我吧？咱倆一個(gè)班的?！?/br>
    池茉：“……記得?！?/br>
    記得，但不認識。

    沒(méi)想到金堯姜這么自來(lái)熟。

    他們的班主任曲教授站在講臺后面，嚴厲地瞥了池茉那邊的角落一眼，也沒(méi)多說(shuō)什么，只是道：“陸嘉白你跟我來(lái)一下，其他人放學(xué)。都給我早點(diǎn)回家早點(diǎn)吃飯睡午覺(jué)，別在路上逗留！下午煉成課我看誰(shuí)敢打瞌睡！”

    池茉：“……”數學(xué)老師內味兒來(lái)了。

    她又偏過(guò)頭去看被點(diǎn)名的陸嘉白。

    陸嘉白也坐在她后面一排，就在金堯姜旁邊。

    教室里原本放空調的地方空空蕩蕩，倒是墻壁上釘了一排銅板，兩只冰藍色的貓咪坐在銅板上悠閑地舔著(zhù)毛，散發(fā)出幽幽冷氣——和蜜獾老師一樣，她們也是被人類(lèi)特聘的魔法生物，叫做薄荷貓老師。

    或許是因為沒(méi)穿大家同款的魔法制服袍，陸嘉白單薄的日式制服在被薄荷貓老師弄得幾乎寒氣逼人的教室角落里幾乎沒(méi)什么御寒的作用，陸嘉白的指尖有些泛白。

    他平靜地站起來(lái)，又和池茉視線(xiàn)相撞。

    目光明亮，好像還帶有點(diǎn)委屈？

    池茉不由好笑地看著(zhù)他，甚至想過(guò)去摸摸他的腦袋。

    放學(xué)時(shí)間已經(jīng)到了，騎著(zhù)掃帚飛出去的學(xué)生都不在少數，好多都被老師追在屁股后面罵“學(xué)校里面不準騎行??！”而迫降，只能改為拎著(zhù)掃帚往外走。

    也有很多同學(xué)攜帶的是更為高端的飛行器，看上去有的像是滑板，有的像平衡車(chē)。

    池茉什么都沒(méi)有，一個(gè)人裹著(zhù)又長(cháng)又大的制服袍，站在學(xué)校門(mén)口等她哥哥來(lái)接她。

    結果池鳴撥了個(gè)通訊咒到她的“手機”上來(lái)。

    說(shuō)是研究所快下班的時(shí)候，所長(cháng)突然過(guò)來(lái)，不知道發(fā)什么脾氣，讓大家把中午一項小研究的數據都測出來(lái)再走，被迫加班。

    池茉只好自己回家吃飯。

    他們的午休時(shí)間不長(cháng)，池茉又不會(huì )做飯，隨便買(mǎi)了點(diǎn)面包牛奶吃完，就火速按照數學(xué)老師——現在是煉成課教授——的吩咐，睡了個(gè)午覺(jué)。

    在入睡之前，她又一次看見(jiàn)了自己的抽卡界面。

    新到手的[森林之王]卡牌安安靜靜地躺在她的背包里，它是一張金色的卡牌，一看就很尊貴，估計是ssr那種。

    不光牌面金光閃閃，下面還有著(zhù)詳細的解釋說(shuō)明——

    [森林之王擁有過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)、視力和嗅覺(jué)，力量超群，領(lǐng)導能力極強，適合群體行動(dòng)。

    同時(shí)具有強大的自然信息素釋放、解讀的能力，可以以此獲知更多信息。

    另：森林之王會(huì )受體內信息素水平影響，迎來(lái)信息潮熱期，請注意。]

    池茉：“………………”

    等等，信息潮熱期？

    沒(méi)看過(guò)獅子人，還沒(méi)看過(guò)abo文嗎？

    信息潮熱期是什么東西，猜也能猜出個(gè)大概了。

    池茉看著(zhù)眼前散發(fā)著(zhù)幽幽金光的卡牌，頭一次這么想把一個(gè)ssr塞回去重新抽。

    雖然她以前一直沒(méi)有記憶，當初對陸嘉白感興趣多半也就只是饞人家身子——但饞是一方面，真的讓她和人家干點(diǎn)啥，她還是不太敢的。

    也覺(jué)得這樣不太好……

    甚至猜想陸嘉白會(huì )不會(huì )哭著(zhù)說(shuō)她不負責。

    池茉在睡意的侵蝕之下強撐著(zhù)掃了一眼這張ssr的有效時(shí)間，發(fā)現和魔法世界一樣也只有一個(gè)星期，頓時(shí)放心了很多。

    人家abo文里面那啥期有的都不止七天，他這個(gè)只有七天，總不至于這么倒霉……

    吧大概。

    池茉一覺(jué)睡醒，心里始終惦記著(zhù)這件事。

    她到學(xué)校的時(shí)候時(shí)間還早，班里人是來(lái)了不少，老師還沒(méi)來(lái)，大家都坐在座位上看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

    池茉的同桌還沒(méi)來(lái)，她左右看看，感覺(jué)環(huán)境很安全，悄悄從口袋里把手機摸了出來(lái)。

    中午睡覺(jué)前看見(jiàn)的信息讓她大受震撼，現在趁著(zhù)有空，干脆點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)搜索一下正常獅子的發(fā)qing期……

    這一搜，更是讓池茉驚得心臟狂跳不止。

    根據搜索引擎顯示，母獅子全年都可以受孕，一般幼崽成年或是去世之后就可以準備準備懷上下一批次了，雄獅也是全年都行，一切就看母獅子的狀態(tài)。

    最讓她瞳孔地震的是，網(wǎng)頁(yè)上說(shuō)——雄獅一年下來(lái)平均每天8到9次，在發(fā)qing季節里一天可以有五十次以上！

    ……這是什么東西??！

    孩子可看不得這些?。?！

    池茉猛地抬起頭，用手背貼住自己guntang的臉。

    ……好想換一雙沒(méi)看過(guò)這些東西的眼睛。

    池茉難以言喻的表情恰好落入迎面走來(lái)的陸嘉白眼中，他走到池茉身邊，垂眼看她的同時(shí)問(wèn)了句：“怎么了？”

    池茉下意識食指一抖，把手機給鎖屏了。

    “…………沒(méi)怎么?！彼D難地吞了吞唾沫，轉移話(huà)題，“你確定留在二班了呀？”

    “嗯?！标懠伟渍f(shuō)，“晚上放學(xué)一起回去?！?/br>
    池茉現在也沒(méi)有心情再多問(wèn)別的，她紅著(zhù)臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，又看向窗外。

    陸嘉白坐回座位上，忽然從側后方伸出手，用食指輕碰池茉通紅的耳根。

    池茉只覺(jué)得自己觸電似的虎軀一震，立刻捂著(zhù)耳朵轉頭非常驚訝地看著(zhù)陸嘉白。

    像只受驚的小動(dòng)物。

    陸嘉白似乎心情很好，就差笑出聲來(lái)，當著(zhù)池茉的面拿出手機給她發(fā)了信息。

    [男朋友：我和那些野獸才不一樣。]

    [男朋友：你想要知道，別上網(wǎng)搜，不如直接來(lái)問(wèn)我。]

    池茉：………………你好sao??！

    她又不可置信地飛快看了陸嘉白一眼，捂著(zhù)手機把頭轉回去。

    之前的卡牌說(shuō)明里面倒是說(shuō)了獅子人視力很好……誰(shuí)知道他會(huì )把他的好視力用在這種地方呢??！

    作者有話(huà)說(shuō)：

    池茉：救命。

    陸嘉白：?jiǎn)渭?jpg

    第7章

    高三，分秒必爭。

    哪怕變成了魔法世界，這種緊張感也完全沒(méi)有散去——上午剛結束期初測試，下午就開(kāi)始正式上課。

    暑假作業(yè)大家發(fā)的本子都是一樣的，試卷卻每個(gè)班都不相同。

    二班老師把暑假作業(yè)收上去以后，考慮到他們班來(lái)了三個(gè)新同學(xué)，沒(méi)和別的班一樣先講暑假作業(yè)，而是直接開(kāi)始了新一輪的復習。

    分班之后的課程和池茉想象得完全不一樣。

    她原本以為自己上課的時(shí)候會(huì )像是聽(tīng)天書(shū)一樣，結果聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，發(fā)現有很多內容自己竟然都可以輕松地理解。

    寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是，體驗感就和平常自己在家寫(xiě)作業(yè)一樣。

    那種感覺(jué)就仿佛是——記憶里完全沒(méi)有學(xué)習的過(guò)程，大腦卻如同一個(gè)自動(dòng)存儲的硬盤(pán)，把已經(jīng)學(xué)會(huì )的知識給記了下來(lái)。

    等到使用的時(shí)候，就如同完全不需要思考的肌rou記憶一般，自然流暢地涌現出來(lái)。

    上完下午的魔物學(xué)課程，池茉跑出去走廊上透氣，剛好遇到過(guò)來(lái)上廁所路過(guò)二班門(mén)口的段萱。

    “怎么樣我好運的姐妹??！”段萱往二班班級內看了一眼，又湊到池茉身邊問(wèn)，“來(lái)到強者如云的班級，還挨著(zhù)咱們陸哥坐的感覺(jué)如何呢？”

    剛下課的池茉累得趴在走廊欄桿上：“魔物學(xué)的遺傳基因，真的好難算……”

    雖然算法完全不一樣，可是做題的感覺(jué)，就好像是生物課的時(shí)候在算那些aabb顯性隱性基因雜交遺傳一樣……

    池茉本來(lái)在的八班雖然也是理科班，但她的理綜一向都學(xué)得不怎么樣。

    生物課變成魔物學(xué)，會(huì )的東西還是會(huì )，不會(huì )的地方也完全沒(méi)有因此變得簡(jiǎn)單。

    段萱遞給她幾顆糖，笑瞇瞇地說(shuō)：“不用太擔心啦，聽(tīng)咱們教授說(shuō)，第一周周測魔物學(xué)不考遺傳，是一次召喚測驗?！?/br>
    池茉接過(guò)來(lái)熟練地拆開(kāi)，一邊吃糖一邊茫然地問(wèn)她：“召喚測驗是什么？”

    “……寶貝，這個(gè)解釋起來(lái)就復雜了，你可以問(wèn)問(wèn)你陸哥?！倍屋孀约阂膊鹆艘活w糖，“對了，我還沒(méi)問(wèn)你，你和陸哥進(jìn)展到哪一步了？？？”

    池茉舔舔嘴巴里的糖，心說(shuō)，我也不知道呢。

    “就，大概?！背剀孕睦镎遄昧艘幌?，“牽手吧？”

    “天哪?！倍屋嬲痼@地喊了一聲，看看周?chē)?，又不得不壓低聲音，“難以想象，陸嘉白那種難以接近的大佬也會(huì )跟人牽手——”

    池茉：“……”