支援中央”的腦袋，把茶杯蓋子一開(kāi)，茶香味盈滿(mǎn)小屋，領(lǐng)導架勢就擺好了，望著(zhù)陸連海先那么情深意切地看上一會(huì )兒，再張口：“陸連海同志啊，你家小孩多大年齡了??？

陸連海算了算，說(shuō)：“再過(guò)一個(gè)月就七歲了?！?/br>
“七歲了，不小了啊?！崩罾项^顫顫悠悠地抿了口茶，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“這孩子的教育啊，得從小抓起，學(xué)習這個(gè)問(wèn)題，得重視?！?/br>
陸家聞躲屋子里偷聽(tīng)，一聽(tīng)這個(gè)話(huà)就知道李老頭來(lái)這里的目的了，叫他上學(xué)來(lái)的。

陸家聞上輩子初中畢業(yè)就開(kāi)始混社會(huì )了，他對學(xué)習真是一丁點(diǎn)兒的興趣都沒(méi)有，他寧愿蹲在草叢里抓螞蚱，哪怕被蚊子咬一身包也比坐在教室里搖頭晃腦要好。

這會(huì )兒一聽(tīng)李老頭有意讓他去學(xué)習，心里頭就打顫，不想去。

可轉念一想，上輩子就是不愛(ài)念書(shū)，沒(méi)文化，才被秦楠騙得那么慘。后來(lái)進(jìn)去大城市，也是因為沒(méi)文化哪個(gè)單位都不想要他，他才會(huì )走上混混的路子每天混日子。再說(shuō)了，等以后，國家經(jīng)濟發(fā)展了，文化真的很重要，他既然想跟高銘好好地處一塊兒，就得努力點(diǎn)，配得上高銘。

陸連海也想把陸家聞送去上學(xué)啊，可他知道陸家聞的性子，讓他坐在教室里搖頭晃腦的，還不如讓他蹲在草叢里抓螞蚱！陸家聞人又賊精，表面上跟你說(shuō)得好好的，背過(guò)頭去誰(shuí)知道哪兒玩去了，陸連海還真管不了他。

正發(fā)愁要怎么跟領(lǐng)導匯報這個(gè)情況，陸家聞就闖了進(jìn)來(lái)，拍著(zhù)胸脯道：“去上學(xué)！我要去上學(xué)！”

陸連海瞪大了眼睛，驚訝地望著(zhù)陸家聞：“聞聞，你知道啥是上學(xué)嗎？”

“知道！”陸家聞擺出一副狼牙山五壯士的姿態(tài)，一繃臉，嚴肅地說(shuō)，“我要學(xué)習知識，報效國家！”

李老頭一激動(dòng)差點(diǎn)把茶杯打翻了，蓋子在桌子上滾了滾，李老頭顫抖著(zhù)手說(shuō)：“真懂事啊，陸連海同志，你家孩子真懂事??！好啊，好啊，祖國未來(lái)的好苗子??！”他從口袋里掏出一把玉米糖塞給陸家聞，“來(lái)，乖孩子，爺爺給你吃糖！”

陸家聞毫不客氣地一把收了，回頭塞了兩顆給高銘，李老頭瞧見(jiàn)高銘了，問(wèn)道：“這孩子要不要也送去上學(xué)??？”他見(jiàn)著(zhù)高銘心里頭有些莫名地發(fā)憷，不知道為啥，感覺(jué)這孩子跟一般孩子不太一樣，他那雙黑漆漆的眼睛像是能看穿一切似的，怪得很。

陸連海忙說(shuō)：“這個(gè)不用?！?/br>
“我去?！备咩懘罅它c(diǎn)聲音說(shuō)，見(jiàn)陸連?？此?，又重復了一遍：“我去，聞聞去上學(xué)的話(huà)，我也去?！?/br>
陸家聞一把抱住高銘，在他臉上親了一口，高銘眼睛一彎，笑了起來(lái)，拉住陸家聞的手，說(shuō)：“我要跟聞聞在一塊兒?！?/br>
陸家聞?dòng)直桓袆?dòng)到了，吸了吸鼻涕，狠狠點(diǎn)了點(diǎn)頭。

村里的小學(xué)是新蓋起來(lái)的，一層小平房坐北朝南，紅瓦白磚特別漂亮。學(xué)校的老師是下鄉支教的女青年，名叫林柔，長(cháng)得眉清目秀，又黑又亮的頭發(fā)編成麻花辮垂在脖子兩邊，笑起來(lái)甜美可愛(ài)，整個(gè)人洋溢著(zhù)濃郁的青春活力，惹得村里一干未婚男青年春心蕩漾，借著(zhù)送弟弟meimei來(lái)上課沒(méi)少跟人家搭話(huà)。

陸連海送倆小孩上學(xué)的時(shí)候也被林柔給驚艷到了，抖著(zhù)聲音半天說(shuō)不來(lái)話(huà)，陸家聞笑個(gè)不停，說(shuō)：“老師！我爸想夸你漂亮！”

林柔臉一紅，掐了把陸家聞的小臉，說(shuō)：“謝謝，你也長(cháng)得很可愛(ài)?！彼聪蚋咩?，眼底的喜愛(ài)毫不掩飾，“你們家倆小孩長(cháng)得可都真好看！”

高銘淡定地看著(zhù)李柔，沒(méi)什么太大反應地說(shuō)：“謝謝?！?/br>
村里頭小孩不多，被送來(lái)上學(xué)的小孩就更少了，加上陸家聞跟高銘總共才七個(gè)。

七個(gè)小孩坐在寬敞明亮的大教室里頭顯得地方格外空曠，林柔看了看人，心里頭有些遺憾，最后還是打起精神來(lái)給孩子們上課。

張小花跟李進(jìn)都在教室里，倆小孩前后桌，都坐在陸家聞左邊。

陸家聞來(lái)之前做足了心理工作，挺直了腰桿仔仔細細地聽(tīng)林柔講“啊哦呃咦嗚吁”聽(tīng)了沒(méi)一會(huì )兒，開(kāi)始犯困，腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)的。

張小花瞧了一眼陸家聞，哼了一聲，比賽似的腰桿子坐得直直的，高銘坐陸家聞?dòng)疫?，拿鉛筆捅了捅陸家聞，陸家聞一個(gè)激靈，醒了過(guò)來(lái)，沖高銘咧嘴一笑，坐直了聽(tīng)老師講課，沒(méi)多久腦袋又開(kāi)始一上一下。

高銘無(wú)奈地笑了笑，也就放任他，專(zhuān)心地坐在那兒溫習這些他早就學(xué)過(guò)的東西。

晚上回家后一般高銘都要重新教給陸家聞一遍，這些小學(xué)一年級的東西陸家聞都會(huì )，他雖然沒(méi)文化，但背個(gè)“床前明月光，疑是地上霜”什么的還不是問(wèn)題，可他高興讓高銘教他，一點(diǎn)一點(diǎn)，仔仔細細地教著(zhù)他怎么寫(xiě)。

“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……這個(gè)聞就是聞聞的聞，聞字要這樣寫(xiě)……”高銘握著(zhù)筆，坐姿端正，一絲不茍地教著(zhù)陸家聞。

高銘寫(xiě)得一手好字，雖然現在還沒(méi)形成自己的寫(xiě)字風(fēng)格，但一看就是打小照著(zhù)字帖練出來(lái)的，龐中華的字體，只學(xué)了個(gè)毛皮也很好看，陸家聞看高銘寫(xiě)字能看癡了去，耍賴(lài)地說(shuō)：“銘銘，這個(gè)聞字我還不會(huì )寫(xiě)?！?/br>
高銘就耐心地給他又寫(xiě)了一遍，一遍又一遍，最后不只是寫(xiě)這個(gè)聞字，而是一遍一遍地寫(xiě)“陸家聞”“陸家聞”“陸家聞”……

就好像是在溫柔地念著(zhù)自己的名字一樣，陸家聞沉浸在這種偷來(lái)的溫柔里面。

時(shí)光繾綣，像是初春的風(fēng)、母親的手，溫柔地撫摸著(zhù)他們的發(fā)頂，令人毫無(wú)防備的，一點(diǎn)一點(diǎn)地悄悄溜走。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　謝謝飄飄跟和風(fēng)煦暖兩位大大的地雷-3-

☆、鬧別扭

中午午覺(jué)還沒(méi)睡完，被.干燥的熱風(fēng)吹得渾身不舒坦，陸家聞翻了個(gè)身，聽(tīng)見(jiàn)他爸在外頭打電話(huà)。

“喂，李先生，好的，沒(méi)事……不辛苦不辛苦?！?/br>
耳朵豎得老高，聽(tīng)清陸連海在那邊說(shuō)什么的時(shí)候陸家聞心里咯噔了一下，才想起來(lái)一個(gè)不得不面對的現實(shí)。

高銘來(lái)到這里快兩個(gè)月了，離別的時(shí)刻就要到來(lái)了！

但他不想跟高銘分開(kāi)，他想要就這么跟高銘過(guò)一輩子，可這個(gè)偏僻落后的小北村不是高銘這樣的人物該待的地方，他應該去更廣闊的天地，去看更廣闊的的世界，做更多偉大的事情。

而自己……他會(huì )拖高銘的后腿嗎？正如秦楠說(shuō)的那樣，他跟高銘是兩個(gè)世界的人，一個(gè)天一個(gè)地，天地要是合在一塊兒去，那得到世界末日了。

一想到這里，陸家聞心里就難受。

第二天學(xué)校小測驗，考古詩(shī)，陸家聞腦子里面亂亂的，把的后半句忘掉了，趁著(zhù)老師不注意，他偷