20/游淮

    校園八卦即使再吸引人，也很快被隨之而來(lái)的考試給壓在了下面，陳眠見(jiàn)縫插針地在瑣碎時(shí)間里把作文給寫(xiě)完了交上去的時(shí)候陳柯正好也去老師辦公室，兩人同行的一段都沒(méi)人說(shuō)話(huà)。

    陳眠的沉默在陳柯看來(lái)似是漠視和嘲諷，那天西餐廳的尷尬成了陳柯校園時(shí)光最大的夢(mèng)魘，少年心氣比天高，更何況陳柯這種窮不短志的類(lèi)型，高度敏感背后藏著(zhù)不敢與人言的自卑，平日從不多覷旁人昂貴球鞋的眼也不會(huì )看向自己發(fā)白的帆布鞋。

    “沒(méi)想到你是這樣的人?！标惪侣氏却蚱屏顺聊?，言語(yǔ)中的責備充斥著(zhù)一股大家長(cháng)的味道。

    陳眠拿著(zhù)試卷本沒(méi)打算和他多說(shuō)，聽(tīng)著(zhù)陳柯這么說(shuō)，原本沒(méi)抱著(zhù)想搭理他的心思就這么傾斜了，“和你有關(guān)系？”

    就如她對沉域所說(shuō)。

    在學(xué)校里的陳眠并不是個(gè)有棱角的人，像這么說(shuō)話(huà)更是少有。

    因而這么頂撞一句，倒是讓陳柯直接愣住，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，就看見(jiàn)陳眠拿著(zhù)作文直接進(jìn)了老師辦公室。

    游淮去老師辦公室談志愿的事兒，就看見(jiàn)這么一幕。

    頓時(shí)就樂(lè )了，站沒(méi)站相地靠在辦公桌上，被他們班主任拿筆敲了一下胳膊，沒(méi)好氣地罵他干什么都沒(méi)個(gè)正行，大提琴拉得像風(fēng)箱，根本沒(méi)耳朵聽(tīng)。

    游淮嬉皮笑臉地聽(tīng)著(zhù)老師教訓，用眼風(fēng)去掃交作文的陳眠。

    他們班老師跟著(zhù)他的眼神看見(jiàn)文科班優(yōu)等生，又找到了教訓人的新角度，“你看看別人，這么緊湊地學(xué)習了還能抽出時(shí)間參加競賽，硬是什么都沒(méi)耽誤，哪兒哪兒都開(kāi)花，你呢？不知道你們這群小兔崽子一天到晚都在干什么?！?/br>
    一天到晚，當然都顧著(zhù)玩去了。

    但這話(huà)游淮是不可能直接說(shuō)的，氛圍儼然已經(jīng)朝著(zhù)從他一個(gè)人株連整個(gè)音樂(lè )班去了，他垂著(zhù)眸有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)著(zhù)，心說(shuō)這談話(huà)真是沒(méi)必要這么久，結果就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口一聲清脆的，“老師?！?/br>
    游淮抬頭，看見(jiàn)陳茵站在門(mén)口，拿著(zhù)個(gè)第一節課沒(méi)來(lái)得及交的作業(yè)往里走，她顯然也看見(jiàn)了隔壁走廊站在那兒的陳眠，臉色剛有些不虞，就聽(tīng)見(jiàn)自己班主任‘喲’了一聲，語(yǔ)氣帶著(zhù)揶揄的，“說(shuō)曹cao曹cao到，兩只兔子正好整個(gè)賽跑了?！?/br>
    陳茵有些懵，游淮倒是知道老師說(shuō)的是什么意思，伸手撓了撓眉毛。

    辦公室兩邊就是兩種氛圍，音樂(lè )班雞飛狗跳。

    不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)陳茵委屈地罵游淮一句，對老師撒嬌，“關(guān)我什么事呀老師！”

    而陳眠這邊則是靜靜地等著(zhù)老師打完手頭的電話(huà)，然后把作文紙遞過(guò)去，后幾步的位置站著(zhù)陳柯，梗著(zhù)脖子看都沒(méi)看她一眼，兩人之間的氛圍rou眼可見(jiàn)的冷硬。

    文三班主任當然知道陳柯告發(fā)陳眠這事兒，但到底不是幼兒園孩子而是即將邁入成年門(mén)檻的少年人，勸架這種事兒說(shuō)出來(lái)也就是個(gè)面子工程毫無(wú)作用，更何況還是男女同學(xué)之間。

    綏中每晚都有保安拿著(zhù)手電筒在學(xué)校巡邏看有沒(méi)有早戀的，每個(gè)班里學(xué)生的情況班主任心里也大多有數，像誰(shuí)和誰(shuí)之間有曖昧，全被一幫愛(ài)起哄的同學(xué)從態(tài)度言語(yǔ)間透露干凈了，只不過(guò)綏中在這一方面相對靈活化，并不是一味地處罰嚴禁，而是加以引導，尤其是優(yōu)等生，更是最著(zhù)重于保護自尊，用調開(kāi)座位這樣的方式人為降溫。

    班主任從未擔心過(guò)陳眠，在沒(méi)分班之前她就是陳眠的班主任，一帶三年，對陳眠家里的情況了如指掌，知道她有個(gè)不靠譜的爸和一個(gè)不管事的后媽?zhuān)议L(cháng)會(huì )上陳眠的位置總是空缺的，偶有一次是她鄰居來(lái)幫忙參加。

    女孩子就站在窗邊，目光幽靜地往里看，像一株靜靜開(kāi)放的白玉蘭。

    班主任朝兩人點(diǎn)了下頭，“行，我就先幫你們語(yǔ)文老師收著(zhù)了，等她回來(lái)我拿給她，趕緊回去吧，一會(huì )兒不就上課了?！闭f(shuō)著(zhù)，又讓陳眠留下，等陳柯走了，從抽屜里拿了被沒(méi)收的手機出來(lái)，“同學(xué)們說(shuō)這手機不是你的？”

    陳眠有些茫然地看向她。

    班主任笑著(zhù)用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣跟她說(shuō)，“你本來(lái)就是走讀生，沒(méi)收手機也就是走個(gè)流程，按理說(shuō)放學(xué)就該還給你了，但級長(cháng)那邊壓著(zhù)，非得你檢討交上來(lái)才到我這兒，既然手機都不是你的，趕緊還給別人吧?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，就聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )班那邊班主任拔高嗓音說(shuō)了句，“你倆怎么不干脆去傳媒班搞播音主持？這么愛(ài)吵嘴，下午去隔壁市藝考，你倆就挨著(zhù)坐，給我吵一路！”

    從辦公室出來(lái)，陳眠外套口袋里手機沉甸甸的。

    她站在走廊，穿堂風(fēng)帶著(zhù)雨后濕漉漉的草木香吹來(lái)，不時(shí)有路過(guò)的同學(xué)看她一眼，拉扯著(zhù)邊走遠邊嘀咕著(zhù)：是不是啊、到底是不是啊。

    很關(guān)心這件事嗎。

    其實(shí)不是。

    只是繁雜的學(xué)習生活總需要些調味劑，而少男少女之間那點(diǎn)兒桃色新聞就如叢綠中開(kāi)出的一朵花，青春期的荷爾蒙都是鮮艷欲滴地透著(zhù)股清新氣。

    連議論里都是友好的，看來(lái)的眼光是艷羨的，似乎在黯淡的藍白校服下，她的青春色彩明媚又張揚。

    陳茵和游淮一前一后，就看見(jiàn)等在門(mén)口的陳眠。

    陳茵已經(jīng)很久沒(méi)和陳眠說(shuō)話(huà)了，在陳茵這門(mén)學(xué)科上，游淮是個(gè)行家，從小就看出她是個(gè)紙老虎，討厭的聲音說(shuō)得比誰(shuí)都大，但真要做出什么還是不能。

    游淮就跟個(gè)指揮交通的交警似的，往老師辦公室門(mén)口白墻上一靠，沖兩個(gè)都沒(méi)吭聲的姑娘說(shuō)，“要給你們起個(gè)頭嗎？”

    無(wú)人理會(huì )。

    他咬了下腮幫子，“成，那我帶個(gè)節奏?！?/br>
    “陳茵你先?！?/br>
    陳茵一肚子氣直接被游淮給弄得上不去下不來(lái)，最后憤憤地瞪他一眼，“你有病啊游淮！憑什么我先？！”

    游淮未可不是地點(diǎn)了下頭，“憑我有病啊?！?/br>
    “……”

    陳茵頓時(shí)被堵得說(shuō)不出話(huà)了，公主脾氣端著(zhù)，抬著(zhù)下巴驕傲得像個(gè)天鵝。

    陳眠走到她面前，把兜里的手機遞給她，“還你?！?/br>
    陳茵沒(méi)接，游淮伸手接了過(guò)去，“怎么同人不同命啊，我們在里頭就是挨罵的份兒，你在里頭老師還你手機？”

    擺明了活躍氣氛的，游淮跟沉域類(lèi)型截然不同，都屬于帥哥的品類(lèi)，只是沉域光芒過(guò)盛，游淮又是個(gè)看起來(lái)沒(méi)譜的性格，沒(méi)架子也就失去了幾分招人的神秘，跟他表白的女孩子也有，只是最后都處成了朋友，這招比沉域的冷刀子殺人更狠，直接讓性向都因為這種相處模式成了不明。

    在耽美還是小眾的當下，已然有不少人磕起了他和沉域的cp，游淮對此嬉皮笑臉地，勾著(zhù)沉域的肩膀就說(shuō)那感情好啊，以后沉哥哥養我。

    這話(huà)也是陳眠聽(tīng)在耳朵里的，因為那時(shí)她正在沉域家里，對忽然造訪(fǎng)的游淮有些愣住，頗有種地下黨被發(fā)現的無(wú)措，結果這人就上演了一出被拋棄的獨角戲。

    后來(lái)，沉域對陳眠說(shuō)，游淮這人就是揣著(zhù)明白裝糊涂。

    關(guān)于沉域的朋友，在相處過(guò)程中，哪怕不是刻意被告知，或多或少也總會(huì )比別人多幾分了解。

    更清楚，游淮站這兒，就是在幫她解圍。

    這事兒陳茵更清楚，她氣得不行，當初挺能說(shuō)的一張嘴就跟啞巴了似的，伸手奪走游淮手里的手機就往教室的方向走，聽(tīng)見(jiàn)身后拖拖拉拉跟來(lái)的腳步聲，又調轉腳步徑直走向垃圾桶，然后在陳眠看來(lái)的眼神中，直接就要把手機給丟進(jìn)垃圾桶。

    陳茵是高傲的，在成了陪襯的表白墻背景里憋了一晚上的氣，別人口中那個(gè)喜歡沉域求而不得的悲情人物對于陳茵來(lái)說(shuō)過(guò)于沉甸甸，幾乎壓垮了公主的皇冠。

    陳茵怎么可能受得了這種氣。

    然而剛要丟掉，手腕就被人捉住，向來(lái)好說(shuō)話(huà)的男生攥著(zhù)她手腕的指骨用力，壓著(zhù)她往后退了一步，從她手里拿了手機過(guò)來(lái)，看了沒(méi)看丟進(jìn)了她的口袋。

    用從未對她說(shuō)過(guò)的語(yǔ)氣輕聲警告，“陳茵，鬧可以，別過(guò)頭?！?/br>
    這個(gè)時(shí)候，作為被羞辱的當事人，陳眠竟然還有閑暇工夫想起當初在樓梯道問(wèn)沉域的那句。

    和陳茵是什么關(guān)系。

    當時(shí)沉域說(shuō)的是，你猜。

    而現在，她近距離看見(jiàn)游淮和陳茵的相處方式。

    看見(jiàn)女生明明氣得咬緊下唇卻沒(méi)有像往常那樣囂張跋扈地讓人滾蛋，被男生拽著(zhù)手腕一路拎到拐角，背影消失。

    陳眠才找到了‘你猜’中的答案。

    /

    是滴，副cp就傲慢小天鵝和她那嬉皮笑臉吊兒郎當的社牛竹馬。

    校園線(xiàn)可能有些日常流，主基調大概這樣，rou在往后一點(diǎn)。

    總之就，除了男女主外也想寫(xiě)下配角。