說(shuō)無(wú)妨?！?/br>
“這人見(jiàn)不到情郎，身上燒火，泄不掉?！?/br>
李逸一窒，這解釋得可夠粗鄙，可你要說(shuō)他錯，也難實(shí)說(shuō)。李逸想了想道：“滇南之地民風(fēng)淳樸開(kāi)放，這么理解也不算錯。只是你如今入泮宮念書(shū)，就是為了去掉這粗鄙之氣，將學(xué)問(wèn)學(xué)得精深了，才好回去造福一方子民?！?/br>
趙淵見(jiàn)李逸雙目清澈明潤，并無(wú)半點(diǎn)作偽的意思，且拿出十二分耐心待他，連他存心編派出來(lái)的如此粗鄙之言，都沒(méi)把太孫給嚇跑了，趙淵也有些不明了。

這天下，rou食者爭相與謀的宮里，竟還有如圭如璧的君子嗎？

他腦中瞎想，李逸已繼續道：“‘亦既見(jiàn)止，亦既覯止，我心則降?！@句呢？能試著(zhù)解解看嗎？”

趙淵不再作怪，只把握著(zhù)分寸道：“等到見(jiàn)到了，中間那句不知何意，‘我心則降’，見(jiàn)了情郎，就投降了唄?！?/br>
趙淵一副理所當然的樣子，李逸哭笑不得。

“先說(shuō)‘我心則降’，‘降’不是投降的意思，是落下，平復的意思?！?/br>
“怎得不是，￥%&……都這樣了還不認?！?/br>
趙淵一急又是一串鳥(niǎo)語(yǔ)，李逸大為頭痛。

投降就投降吧，情話(huà)間這個(gè)原也不重要。

“‘亦既覯止’是說(shuō)兩人已經(jīng)有了約定，‘亦既見(jiàn)止，亦既覯止，我心則降?！B起來(lái)就是，見(jiàn)了君子，與君子成說(shuō)之后，我的心情才平復。

有曰，‘男女覯精，萬(wàn)物化生?！识M’也特指情事上的約定?！?/br>
“還說(shuō)不是有火難泄，見(jiàn)了面就‘覯精’，還一敗涂地?！?/br>
李逸終被趙淵說(shuō)得面色通紅，甩袖立起身來(lái)，走了兩步，卻又回頭，見(jiàn)世子正茫然地看著(zhù)自己。

李逸不免又嘆了口氣，他前世是大學(xué)教授，信奉的是教不好老師要負絕大部分責任，何況世子在他眼里只是淳樸，基礎差了些，哪里就真是壞學(xué)生了。

是自個(gè)如今太孫殿下當得久了，對著(zhù)學(xué)生都這么沒(méi)耐心了。

李逸返身道：“今日孤還有事，你有心向學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)便是。孤先給你尋個(gè)人練習官話(huà)？”

這么一來(lái)，可不就莫名多出個(gè)人監視他，趙淵直勾勾盯著(zhù)李逸搖頭，明明只是個(gè)少年，卻把裝著(zhù)成人芯子的李逸看得發(fā)毛。

“那，世子想要如何好？”

“殿下教我?！?/br>
第三十一章

開(kāi)口就讓太孫教，趙淵壓根沒(méi)想過(guò)李逸會(huì )應，說(shuō)出來(lái)的話(huà)倔強又高傲，甚而還隱著(zhù)幾分挑釁。

飛崖上的晨光耀得他面如冠玉，英姿勃發(fā)，趙淵立在那兒仿佛劍出昆吾，輝光與寒芒并呈。

李逸不想承認，卻阻止不了自個(gè)想要親近的心砰砰跳。

他猶豫了下，慢慢點(diǎn)頭道：“那孤有空就教你。世子是每日來(lái)此嗎？”

趙淵愣了愣，才道：“是?！?/br>
“每日里不必等，若是后頭覺(jué)得跟著(zhù)孤學(xué)起來(lái)不便，再換個(gè)合適的老師也好?！?/br>
李逸自知不可能每日都來(lái)，又想世子不過(guò)是一時(shí)興起說(shuō)的話(huà)，等過(guò)一陣再給他換個(gè)人就是了。

三日后，李逸重入兀梁山，只教了一堂課，就發(fā)現趙深挺有語(yǔ)言天賦。

比如，他學(xué)發(fā)音學(xué)得極像，李逸往往只教了幾遍，回過(guò)頭練習，趙深就不會(huì )再發(fā)錯音。

凡糾正過(guò)的用詞和語(yǔ)序錯誤，世子都能很快領(lǐng)悟，往往一兩回后再從嘴里說(shuō)出來(lái)，已是地道的用法。

這樣聰明的人，怎會(huì )不能讀書(shū)呢。

李逸既教了官話(huà)，想著(zhù)教也是教了，不如拿來(lái)補習舊課，便直接講起了。

這一講，李逸又覺(jué)得自個(gè)認為趙深聰明的結論下得太早。

“‘此邦之人，不我肯谷。言旋言歸，復我邦族?！?/br>
這段的意思是說(shuō)，這處邦國的人，不肯給我食物，養育我。詩(shī)人于是感慨，還是歸家，回到我自己的氏族中去。

這句弄清了，下頭的‘此邦之人，不可與明。言旋言歸，復我諸兄。

此邦之人，不可與處。言旋言歸，復我諸父?！投荚撁靼琢??！?/br>
“不懂?！壁w淵言簡(jiǎn)意賅。

李逸看著(zhù)世子一副理所當然的樣子望著(zhù)自己，只好認栽，從頭細講。

果然語(yǔ)言天賦和讀書(shū)能力是兩回事嗎？李逸安慰自己，世子不太聰慧他是早知道的，如今肯學(xué)就是好的，不過(guò)是基礎差些罷了。

他帶了那么多年學(xué)生，如今就這一個(gè)，怎么也應付得來(lái)。

“世子，孤見(jiàn)你明明有心向學(xué)，為何總要弄污損了課業(yè)本，以致無(wú)法聽(tīng)課呢？”

李逸還是忍不住問(wèn)了出來(lái)。

“殿下不明？”趙淵似笑非笑，語(yǔ)氣頗為不恭。

若此時(shí)有內侍在太孫殿下近旁，只怕早要跳將起來(lái)怒斥，大膽豎子！爾敢不敬！接著(zhù)就要拿人了。

李逸卻想起唯一在泮宮用的那次午膳，“是學(xué)里的人做的？”

趙淵不屑道：“每日不同花樣，一群對一個(gè)?！?/br>
趙淵說(shuō)得簡(jiǎn)單，李逸卻聽(tīng)得明白，這是車(chē)輪戰對付他孤身一個(gè)，今兒你來(lái)潑墨，明兒我來(lái)涂鴉，后兒他把本子撕了，大后兒又有人直接扔了那課本。

先生們也不管嗎，李逸剛想問(wèn)，忽就想到了廣華帝的話(huà)，“雖不甚聰慧，倒是個(gè)安守本分的，叫他們悉心些教導便是?！?/br>
悉心教導，李逸至此才知了這悉心教導是怎么個(gè)教導法。有天子的態(tài)度擺在那兒，所有一切都解釋得通了。

李逸看向眼前人，只覺(jué)他那雙眉崖目海，又隱隱欲起風(fēng)暴。

“此邦之人，不我肯谷。言旋言歸，復我邦族?！壁w淵忽就用無(wú)比純正合韻的官話(huà)吟道。

“殿下，真是好詩(shī)，是不是？”

李逸有一瞬錯覺(jué)，這個(gè)立在他面前微笑瞧他的滇南王世子，根本從頭至尾都知道他在說(shuō)什么。

然而下一刻，世子就聲調全變，“至少比那些君子不君子的，像人話(huà)，好懂?！?/br>
頓時(shí)把李逸喪氣得覺(jué)得之前的課都白教了。

若依滇南王世子這樣的資質(zhì)，莫說(shuō)現在這般艱難的學(xué)著(zhù)，就是集齊了泮宮所有的博士好好教了，李逸也覺(jué)得皇祖和父王多慮了。

初時(shí)李逸是每隔個(gè)四五日，才會(huì )給世子補一堂課，順帶練習和糾正官話(huà)。

這樣的教學(xué)持續了月余，李逸專(zhuān)帶了個(gè)書(shū)匣交給世子，趙淵打開(kāi)一看，里頭是幾冊半新不舊的書(shū)本。

既非新近刊刻的本子，也非什么古籍，完全不像李逸這樣身份的人會(huì )拿出手的。

趙淵疑惑地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，手抄的行書(shū)一派溫潤閑雅，筆鋒流轉間妍麗照人，細看所書(shū)內容，赫然是小雅第一篇。

呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。

趙淵又翻了下頭的幾本，則還有、的手抄，且這些抄本之旁皆有數行簪花小楷作注，顯然是學(xué)生的