，笑過(guò)之后回頭看白熠書(shū)的時(shí)候才發(fā)現，白熠書(shū)好像被排斥在了群體之外。

“白熠書(shū)，你沒(méi)有被老師訓過(guò)吧！”貝汀樂(lè )笑道。

“嗯！”白熠書(shū)想了想說(shuō)道，“其實(shí)也被訓過(guò)，但是跟你們說(shuō)的不太一樣?！?/br>
“你還被訓過(guò)？”貝汀樂(lè )驚呼道，“你快說(shuō)說(shuō)，你是怎么被訓的?！?/br>
“對啊，快說(shuō)說(shuō)！”有同學(xué)說(shuō)道。

“那個(gè)老師也喜歡翹個(gè)蘭花指，當時(shí)我是因為沒(méi)完成家庭作業(yè)，梗著(zhù)脖子還覺(jué)得自己理直氣壯，我當時(shí)很不服氣，不就是沒(méi)完成家庭作業(yè)嘛”

“別光說(shuō)啊，演演?！庇型瑢W(xué)提議。

白熠書(shū)皺了皺眉，剛要拒絕，貝汀樂(lè )就幫他抬起手臂，拉起小指，讓它微微翹起。

“別拒絕嘛，這不是蘭花指嘛，我跟你說(shuō)，我最會(huì )擺這個(gè)手勢了，一擺像一個(gè)?！必愅?lè )拿著(zhù)白熠書(shū)的手掌湊到同學(xué)們眼前比劃一下，道，“怎么樣，像不像？”

貝汀樂(lè )剛放開(kāi)白熠書(shū)的手掌，教導主任就從三班出來(lái)，他一眼就看到了白熠書(shū)胸前的蘭花指，不由氣的臉上漲紅，指著(zhù)白熠書(shū)就罵道：“你，你這個(gè)敗類(lèi)，罰站還治不了你了嗎，那好，給我下去跑圈，一直跑到中午放學(xué)！你們也在上面做深蹲，只要不管你們就上了天了?！?/br>
白熠書(shū)什么都沒(méi)有說(shuō)，轉身就下去跑圈了。

貝汀樂(lè )敏感的覺(jué)得白熠書(shū)生氣了，教導主任走后，他做了幾個(gè)深蹲，就拐拐羅梓樺說(shuō)道：“我下去找找白熠書(shū)，你幫我兜著(zhù)點(diǎn)，說(shuō)我上廁所了??！”

“行行行，去吧去吧！”羅梓樺無(wú)奈的擺擺手。

白熠書(shū)跑在熟悉的橡膠跑道上，內心的波動(dòng)才安穩下來(lái)，就在剛剛罰站的時(shí)候他才深刻的發(fā)現，他和貝汀樂(lè )的那群同學(xué)根本不會(huì )是一類(lèi)人。

因為以前遇到的老師，他對于老師的感情近乎是敬重的，他無(wú)法理解那群人怎么會(huì )對老師存在這么大的意見(jiàn)。

“白熠書(shū)！”貝汀樂(lè )追趕上白熠書(shū)的身影。

“你怎么來(lái)了？”白熠書(shū)看見(jiàn)貝汀樂(lè )，驚訝道。

“我來(lái)看看你呀，第一次被體罰的感覺(jué)怎么樣？”貝汀樂(lè )笑嘻嘻的問(wèn)道，“是不是不用學(xué)習，出來(lái)放松一下感覺(jué)也不錯？”

白熠書(shū)搖搖頭：“沒(méi)感覺(jué)多開(kāi)心！”

“你怎么了，從剛剛我就覺(jué)得你不太對勁?！必愅?lè )邊跑邊問(wèn)，“不會(huì )真的是因為第一次被老師罰吧！”

“以前我也罰過(guò)站！”白熠書(shū)搖頭，然后漸漸停下跑步的腳步，說(shuō)道，“你不覺(jué)得你們剛剛的做法對老師極度的不尊重嗎？”

“我不覺(jué)得！”貝汀樂(lè )想了想，直視白熠書(shū)說(shuō)道，“我不覺(jué)得教導主任算是合格的老師，我們班所有的人都不喜歡他，所有人都盼著(zhù)老班趕快學(xué)習回來(lái)，把這個(gè)代班趕走?！?/br>
“但他畢竟是你的老師，他教給你們知識，給予你們足夠的生長(cháng)空間！”白熠書(shū)說(shuō)道，“他值得尊重?！?/br>
“不是做的夠多就值得尊重，尊重的前提是他尊重我們?！必愅?lè )越說(shuō)越說(shuō)越氣，“他作為老師，他夸獎過(guò)我們嗎，還是你以為我們不想被夸獎嗎；他教導過(guò)我們嗎，還是你以為每天的責罵就是教導？”

“但今天被罰，確實(shí)是因為我們的問(wèn)題不是嗎？”白熠書(shū)說(shuō)道，“起碼今天你們是錯的?！?/br>
“是，我承認，所以我們在教導主任罰站的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)說(shuō)話(huà)！是，可能我們今天說(shuō)的過(guò)分了，但我們是什么時(shí)候過(guò)分的，是從他在教室罵我們的時(shí)候?！必愅?lè )說(shuō)道，“我覺(jué)得，你對我們的認知存在了偏差?！?/br>
“我們從來(lái)都不是不尊重老師，可有的老師又憑什么值得我尊重呢？我們這群差生好不容易通過(guò)學(xué)習進(jìn)步了，他們那群老師仍舊根據固有的印象來(lái)，哦，這個(gè)學(xué)生可能作弊了！”貝汀樂(lè )一拳揍在白熠書(shū)胸口，“當我們聽(tīng)到老師發(fā)卷子時(shí)問(wèn)‘這卷子是你自己做的嗎’我們又是什么感受？！”

白熠書(shū)靜靜聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)貝汀樂(lè )從開(kāi)始的笑嘻嘻到現在的怒氣飆升，說(shuō)道：“你們只是沒(méi)遇到好老師罷了！”

“如果說(shuō)我可能是對老師的認識存在偏差，難道你又不是嗎？”貝汀樂(lè )怒道，“這么看來(lái)，帶有色眼鏡看人，我們還是一種人呢！”

第十一章

“但就像你說(shuō)的尊重是相互的，我帶著(zhù)善意的有色眼鏡，所以老師們給我的回應也是善意的！”白熠書(shū)回道。

“我跟你是不一樣的，我即使是帶著(zhù)善意和教導主任談話(huà)，所收到的回應也不一定是善意的?！必愅?lè )重生前，幾乎沒(méi)遇見(jiàn)幾個(gè)讓他反感的人，要說(shuō)喬星算一個(gè)，那么教導主任一定算另外一個(gè)。

“可是你沒(méi)試過(guò)不是嗎？”白熠書(shū)說(shuō)道。

“我不想去試，你知道教導主任他老人家看人的標準是什么么？”貝汀樂(lè )呵呵兩聲，“是你的成績(jì)單，高一看的是你初三的成績(jì)單，高二看高一，一旦發(fā)現你是一個(gè)蛀蟲(chóng)，那恭喜你你完了?！?/br>
偏見(jiàn)幾乎是根深蒂固的，白熠書(shū)沉默的聽(tīng)完，說(shuō)道：“或許吧！”說(shuō)完，白熠書(shū)又開(kāi)始在跑道上慢慢的跑了起來(lái)。

貝汀樂(lè )連忙跟著(zhù)跑了上去，邊跑邊說(shuō)：“你別不信，像我這種不認真學(xué)的還好，但我以前有一個(gè)朋友，他就是那種學(xué)習用功，但腦子特笨的那種，剛來(lái)的時(shí)候多活潑啊。不過(guò)由于笨，被教導主任揪了若干回小辮子，rou眼可見(jiàn)的內向下去了幸虧他現在轉學(xué)的學(xué)校有個(gè)好老師，又把他軸回去了！”

“我就覺(jué)得老師之間真的不同？”貝汀樂(lè )努力跟上白熠書(shū)吧步伐，哼哧哼哧的說(shuō)著(zhù)，累的不行。

白熠書(shū)聽(tīng)著(zhù)貝汀樂(lè )大喘氣的聲音，內心的結悄悄被撫平，就像貝汀樂(lè )說(shuō)的老師之間并不相同，那他們對待老師的態(tài)度不同也是可以理解的。他按照他的方式對老師尊重，只要他覺(jué)得對得起自己的內心，那就可以了！

白熠書(shū)忽然笑起來(lái)，放慢速度說(shuō)道：“我是沒(méi)遇到過(guò)這種態(tài)度對我的老師，所以我不會(huì )像你們那樣隨意的聊老師的天?；蛟S你說(shuō)的那種老師，我以后會(huì )遇到，但現在我尊重我的?！?/br>
貝汀樂(lè )松了口氣也笑了，白熠書(shū)說(shuō)他尊重他的，也就是說(shuō)他不會(huì )因為對他們對于老師的態(tài)度而生氣了。

“不過(guò)，剛剛走廊上，你為什么要讓我學(xué)蘭花指？”白熠書(shū)不解道，“你應該能看出來(lái)，我很抗拒這件事情?！?/br>
“嘿嘿，大家都演了??！”貝汀樂(lè )拍拍白熠書(shū)的肩膀，跑步的步伐越來(lái)越慢，“你轉學(xué)過(guò)來(lái)，還沒(méi)融進(jìn)去你們班，我就想著(zhù)幫幫你??！”

“那真是謝謝了！”白熠書(shū)哭笑不得。

“哈哈，你們班那群人我最了解，一個(gè)班里大大小小十多個(gè)小群體，你想融入哪個(gè)群體就來(lái)找我好了”貝汀樂(lè )一個(gè)大躍步，然后一把蹲坐在地上，“我保證幫你打入敵人內部。