“怎么，終于發(fā)現我特別帥了啊?！蹦较念^也不抬地說(shuō)，把速寫(xiě)的本子放到右手邊，重新拉過(guò)一張卷子開(kāi)始填空。

游弋點(diǎn)點(diǎn)頭，探頭去看他做的什么題：“英語(yǔ)？……哎，你英語(yǔ)怎么這么好呢？”

“小時(shí)候學(xué)得早?！蹦较钠届o地說(shuō)，一邊和他聊天還能一邊寫(xiě)完形填空，“以前我爸媽沒(méi)三天兩頭吵架，就聯(lián)手折騰我。幼兒園讀雙語(yǔ)，小學(xué)開(kāi)始回家之后背單詞，錯一個(gè)抄十遍。初二轉學(xué)前我分數沒(méi)少于90——滿(mǎn)分100?！?/br>
游弋聽(tīng)得入神：“那轉學(xué)之后呢？”

慕夏填空的筆停頓片刻，說(shuō)：“B市都是人才，比他們差遠了，題也難。再說(shuō)那時(shí)候……家里沒(méi)人管我成績(jì)好不好，我說(shuō)想以后考美院，爸媽都說(shuō)隨便?！?/br>
其他同學(xué)還在吵鬧，外間遠遠地傳來(lái)樓下打羽毛球的喧囂，他們這一片卻突然安靜。

游弋覺(jué)得自己該說(shuō)句對不起，他伸腿踢了踢慕夏的腳踝，剛要開(kāi)口安慰，慕夏搶了他的臺詞：“沒(méi)事，隨便提，我都覺(jué)得丟人?！?/br>
“不是丟人?！庇芜プヮ^發(fā)，絞盡腦汁地說(shuō)，“叔叔阿姨就這么……耗下去？”

慕夏：“啊?！?/br>
游弋：“換我肯定受不了?！?/br>
慕夏嘴角一翹，笑得有些嘲諷：“不然能怎么樣，他們都不嫌煩，我有什么資格說(shuō)話(huà)？不過(guò)如果可以的話(huà)，還是能離就離吧，否則家里老放著(zhù)定時(shí)炸|彈一樣?！?/br>
“那你要跟誰(shuí)??？”游弋說(shuō)，腦子少了根筋似的，“你爸……到時(shí)候是不是要跟他那個(gè)初戀在一起，不就成后媽了。你跟你媽得回G市……”

慕夏瞪他：“沒(méi)譜的事?！?/br>
游弋提到他回G市時(shí)有一瞬黯然，悶悶地說(shuō)：“哦?！?/br>
話(huà)題越說(shuō)越沉重，少年人提起婚姻總歸有點(diǎn)上帝視角，真要想解決方法又不那么輕松。慶幸這時(shí)上課鈴打響，游弋打了個(gè)招呼轉回前排。

慕夏慢吞吞地收拾了一桌零碎，抓著(zhù)橡皮來(lái)回翻，無(wú)可奈何地搖了搖頭。

剛才那些話(huà)，什么后媽、離婚、回G市的，隨便換個(gè)別人，慕夏能當場(chǎng)把轉頭厚的數學(xué)五三砸在他腦袋上?；蛘咴倩鸫簏c(diǎn)，抄起凳子。

但他只心里“咯噔”一聲，像兩塊火石碰撞在一處，蹦出亮亮的火星子，還沒(méi)燃起來(lái)，就被游弋有點(diǎn)難受的眼神看得熄了——那里面有汪湖水，月光下波光粼粼。

因為他喜歡游弋嗎？

是的，特別喜歡，見(jiàn)到他就想動(dòng)手動(dòng)腳，咬他的耳朵，親他后頸上那顆朱紅色的痣。

但慕夏靜心思索，又總不知道原因。

長(cháng)得好看？說(shuō)話(huà)有趣，對朋友盡心？因為他渴望別人的重視和照顧？超過(guò)了友情界限的安全感？對曖昧的無(wú)限延伸？

……不知道，都不完全。

天時(shí)地利，愛(ài)情來(lái)得太快就像龍卷風(fēng)。

周末慕夏按例要去畫(huà)室，上次他去時(shí)揣著(zhù)一肚子忐忑，結果黎煙不在，袁也給他上了一節速寫(xiě)，叫他沒(méi)事多練練，就畫(huà)腦子里的場(chǎng)景。

把共享單車(chē)停在巷口，慕夏的本子里夾著(zhù)幾張輕飄飄的作業(yè)紙走了一路，推開(kāi)畫(huà)室的門(mén)，剛要喊袁老師，從屋里走出個(gè)穿米色大衣的女人，好像預料到他會(huì )來(lái)。

慕夏站在門(mén)口：“黎老師?！?/br>
“進(jìn)來(lái)吧?！崩锜熣f(shuō)，接過(guò)了他的書(shū)包放在院里的凳子上，“游弋沒(méi)送你過(guò)來(lái)？”

他一時(shí)不知道怎么接話(huà)，只好裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)自顧自地把本子遞給她岔開(kāi)話(huà)題：“上周袁老師給我布置的作業(yè)，就這幾張，您幫我看看還是？”

黎煙說(shuō)：“拿來(lái)吧?！?/br>
自從游弋生日那天見(jiàn)過(guò)，他們之間尷尬得很，但說(shuō)起正事就沒(méi)那個(gè)氣氛了。黎煙迅速地看過(guò)那幾張速寫(xiě)，問(wèn)他：“看著(zhù)畫(huà)的還是默寫(xiě)的？”

“默寫(xiě)?！蹦较恼f(shuō)，“袁老師說(shuō)記在腦子里的比較好，考試沒(méi)人給我照著(zhù)畫(huà)?！?/br>
黎煙手上那幅是他自習課畫(huà)的，cao場(chǎng)上打籃球的男孩子們。她眉心微微擰起，看了半晌，才在慕夏忐忑的目光里說(shuō)：“人物形態(tài)處理得不錯，整體關(guān)系也還行……就是背景的遠近效果，下次可以多注意一下。有空的話(huà)，好好研究下畫(huà)面的明暗如何表現?！?/br>
慕夏答應道：“謝謝老師?！?/br>
她連翻了幾張，把慕夏不太熟練的毛病都一一指出來(lái)，說(shuō)完最后一張，黎煙將所有速寫(xiě)都用一個(gè)小夾子夾好，遞給慕夏：“去找袁也吧，今天繼續練速寫(xiě)?！?/br>
“哎?！蹦较拇饝曜叱鋈刹?，又扭過(guò)頭喊了一聲，“姐?！?/br>
黎煙一笑：“這時(shí)候知道叫我姐了？”

慕夏：“那天謝謝你……沒(méi)跟游弋mama說(shuō)?！?/br>
黎煙不以為意地捋耳邊的碎發(fā)：“沒(méi)事，我也不希望他這么小就跟父母出柜，雖然他自己做過(guò)功課，但這件事哪有那么簡(jiǎn)單——你也一樣，游弋和你都還沒(méi)成年，談戀愛(ài)也好，搞曖昧玩玩也好，你們自己把握，凡事都有個(gè)度?！?/br>
她說(shuō)話(huà)慢條斯理的，有時(shí)候顯得很溫柔，但慕夏知道，比起袁也，黎煙嚴格多了。估計她想對自己旁敲側擊許久，慕夏點(diǎn)點(diǎn)頭，轉身進(jìn)了畫(huà)室。

原野畫(huà)室每年集訓前后才開(kāi)始正式開(kāi)班，目前正式學(xué)員除了慕夏還有個(gè)女生，她周末要補課，來(lái)畫(huà)室的時(shí)間在平時(shí)的晚上，和慕夏完美錯開(kāi)。

經(jīng)歷過(guò)11月就開(kāi)始供暖的北方，慕夏坐在畫(huà)室的窗下，在他的印象里，南方多情而溫和，江邊濕潤的霧氣與陰沉沉的天空成了冬天最深刻的標志。這天難得是暖陽(yáng)當空，梧桐樹(shù)的葉子快掉光了，銀杏卻剛開(kāi)始有點(diǎn)發(fā)黃的跡象。

“要等下個(gè)月才好賞銀杏呢，到時(shí)候讓黎老師帶你去公園寫(xiě)生?！痹彩掌疸U筆稿紙，站起身伸懶腰，像一只大貓似的。

慕夏朝他一鞠躬，拿好自己的東西走了。

出院門(mén)時(shí)他瞥了眼角落里的竹架，薔薇藤蔓爬得比秋天時(shí)高些了，葉子顫巍巍地，在風(fēng)里脆弱地戰栗，看著(zhù)令人心疼。

某人預言會(huì )長(cháng)成大紅色的薔薇花能不能活到春天，慕夏不知道這里冬天有多冷，他走出巷子時(shí)一直在思考這個(gè)問(wèn)題，停在自己騎過(guò)的那輛共享單車(chē)前掏手機要解鎖。

“嘟嘟——”

喇叭聲在極近的地方響起，慕夏本能地往旁邊躲了躲。剛跨了一步，他想起自己在街沿，抬頭有些不滿(mǎn)地看向喇叭傳來(lái)的方向。

巷口與街道的交叉處，游弋騎在一輛小電驢上朝他笑。

“哪來(lái)的？”慕夏不客氣地坐在后座，越過(guò)他的身體把書(shū)包放在小電驢前面掛著(zhù)，拍了拍游弋的后背示意可以開(kāi)動(dòng)了。

游弋一擰鑰匙發(fā)動(dòng)電瓶車(chē)：“我的啊，之前一直停在樓下沒(méi)充電?！?/br>
慕夏問(wèn)：“你們這未成年可以開(kāi)電瓶車(chē)？”

“就你遵守交通規則?！庇芜粷M(mǎn)地用手肘給了他一下，“車(chē)有