現在不為人知，但到時(shí)候有那些老狐貍悔的。

再加上那些奇異的宛如游戲里紅藍藥一般的食物，縱使有些許副作用，也是不值一提。

木木快帶我們一起飛！

軍部眾遐想著(zhù)到時(shí)候跟在木木后面時(shí)而吃香時(shí)而喝辣，順便叼著(zhù)美食手撕蟲(chóng)族的場(chǎng)面，心里那個(gè)浪那個(gè)美，走路都能哼歌啦。

o（*￣︶￣*）o幸福就在眼前，沖??！

軍部眾正帶著(zhù)新北方一起飛，而此時(shí)的木黎，也終于迎來(lái)了他的第一次廚藝培訓課程。

天網(wǎng)上雖然有許多相應的廚藝課程，但是那些課程教授的都只是最基礎的烹炸煎炒和一些小訣竅，木黎當然不認為整個(gè)星球的精華只有這么一點(diǎn)，但是沒(méi)有別的渠道，所以細想之下，還是決定到廚師學(xué)院去看一看。

最起碼，這里是整個(gè)星球唯一一處公開(kāi)教授廚師技能的地方啦，自然要選擇這里。

而為了更好的吸納生源，每當高三下學(xué)期的時(shí)候，給木黎他們這些高三生教授培訓課程的都是各個(gè)報考的學(xué)校所派遣出來(lái)的專(zhuān)屬老師，這也有另一層優(yōu)先篩選的意思，如果遇到更加優(yōu)秀的學(xué)生，自然希望能夠先一步將人拉到自己的學(xué)校來(lái)，而不是干等著(zhù)被其他的學(xué)校截胡。

所以此時(shí)給木黎上課的，就是新北方派出來(lái)的老師，哦不，現在應該說(shuō)是軍事學(xué)院了。

木黎也很好奇，會(huì )是什么樣的一個(gè)人來(lái)給他上課呢？會(huì )是溫柔的女子，還是圓滾滾的胖子，再或者是身材魁梧的壯漢？

但是木黎怎么也沒(méi)想到，出現在他眼前的，會(huì )是一個(gè)老人。

滿(mǎn)頭的發(fā)絲已經(jīng)霜如雪，臉上爬滿(mǎn)了皺紋，眼睛是蔚藍色的，只是此刻已經(jīng)渾濁，眉毛的邊緣依稀能看到些許的泛黃——怎么看，都應該是退休的年紀了。

木黎看著(zhù)面前的老人，總覺(jué)得，這位爺爺是不是走錯門(mén)了？

而艾爾也終于看到了這個(gè)傳說(shuō)中能讓整個(gè)軍部為之讓步的孩子。

面容還帶著(zhù)些許稚嫩的輪廓，頭發(fā)很黑，軟軟的貼在頭上，眉毛細長(cháng)卻并不荏弱，眼睛亮而有神，看起來(lái)極為清俊的容貌，只是——就這么一個(gè)小小的少年，就是那個(gè)讓整個(gè)軍部都吹捧的超級廚師？

兩個(gè)人的第一眼，都對彼此的解讀有些誤差。

還是艾爾先開(kāi)口，“你好，我是新北方學(xué)校來(lái)凌宇高中進(jìn)行培訓課程的老師艾爾，今年凌宇高中只有你一個(gè)人嗎？”

木黎點(diǎn)頭，“你好艾爾老師，我是木黎，今年凌宇高中只有我一個(gè)人?！?/br>
兩個(gè)人彼此點(diǎn)了下頭，對彼此的印象都有所提高。

木黎想，原來(lái)這個(gè)爺爺真的是來(lái)教授廚師培訓的呀。

而艾爾則想，如果不是這個(gè)少年，大概今年的凌宇高中會(huì )和許多的高中一樣，一個(gè)學(xué)習廚師技能的都沒(méi)有吧。

光沖著(zhù)這一點(diǎn)他也會(huì )好好教的，這可是獨苗苗咧，不管這個(gè)少年是被軍部夸大其詞出來(lái)的天才還是真有本事，他都會(huì )竭盡所能。

即使少年的廚藝并不好，他也一定要將他調教出來(lái)，畢竟要不是他，艾爾和新北方不可能得到這樣一個(gè)難得的機會(huì )。

而此時(shí)的艾爾還不知道，木黎就是百味齋傳說(shuō)中的那個(gè)超級大廚，能做出讓神仙都吞下舌頭的食物的人呢！

不過(guò)他很快就會(huì )知道的。

艾爾在詢(xún)問(wèn)了木黎的進(jìn)度，發(fā)現對方在許多方面都有涉獵后心下滿(mǎn)意，只是仍然不知道對方的水平如何，所以第一堂課，艾爾并沒(méi)有教授木黎菜品的制法，而是先讓木黎做一道菜，來(lái)檢驗一下木黎的水平。

木黎有些為難，只是當看著(zhù)艾爾嚴肅的面容的時(shí)候，卻還是嘆了口氣，準備起食材來(lái)。

專(zhuān)業(yè)培訓的課程與其他的課程一樣，只有一個(gè)半小時(shí)，中間有十分鐘的休息時(shí)間，眼下已經(jīng)過(guò)了十分鐘，木黎打算用接下來(lái)的三十五分鐘做一道菜，那么時(shí)間上就需要注意一些了。

“做什么都可以嗎？”木黎一邊從儲物空間中拿出一些食材一邊問(wèn)道。

“不，做你最拿手的，或者也可以做最喜歡的?！弊钅檬值谋囟ń?jīng)過(guò)千錘百煉，而至于最喜歡的，興趣是最好的老師，那么水平也不會(huì )差到哪去，這兩者無(wú)論如何選擇都大概可以代表面前學(xué)生的水平。

而木黎就更為難了，拿手的或者喜歡的……他還真的沒(méi)有，他喜歡他做的一切食物，而所有他喜歡的能做出來(lái)的就必定拿手，所以木黎想了想，就隨便做一道簡(jiǎn)短的吧。

而木黎準備做的，則是雞汁豆腐。

細嫩的豆腐制成蓉，與雞蛋混合到一塊，加水蒸熟，隨后切成小塊炸至金黃，放入高湯中腌制入味，蝦仁放入堿水中腌制到潔白，鵪鶉蛋煎熟備用，再加上早已經(jīng)焯好的青菜心與蝦仁，擺成與圓盤(pán)相稱(chēng)的圓環(huán)狀。

此時(shí)淋上之前就已經(jīng)準備好的雞湯，不僅色澤鮮明，更有一種說(shuō)不出的極鮮味道逐漸在空氣中蔓延開(kāi)來(lái)。

豆腐的顏色是金黃的，而蝦仁卻是潔白如玉，青菜心碧綠如翡翠，而鵪鶉蛋卻是如同白黃相間的雙環(huán)，盤(pán)底的雞汁更是極為鮮亮的透嫩淡黃色，此時(shí)看著(zhù)，說(shuō)不出的暖意雅致。

艾爾在木黎剛一上手的時(shí)候就覺(jué)得有些微的不對，他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣做菜的手法，豆腐怎么能弄碎了與雞蛋混合在一起呢？還用油炸，豆腐本來(lái)吃的就是鮮嫩，這樣會(huì )好吃嗎？

而之后的蝦仁更讓他疑惑，蝦仁本身的顏色雖然白，卻并不白的徹底，此時(shí)為什么加了堿水之后就變得如此潔白，簡(jiǎn)直如同白玉一般。

而之后雞湯的調汁就更讓他不解了，雞湯的煨制中還要加上南瓜汁？這又是什么做法？

總之當木黎一道菜做完的時(shí)候，艾爾整個(gè)人都是霧煞煞的，如果這是別人做的，哪怕是說(shuō)的，他都會(huì )以為對方在做黑暗料理，這是不對的，從沒(méi)有這樣做的，這樣做出來(lái)的東西不會(huì )好吃。

然而當木黎做出來(lái)的時(shí)候——光聞著(zhù)味道，艾爾就知道，這道菜一定不會(huì )難吃。

哦不不，應該說(shuō)，會(huì )相當好吃才對。

“老師，要嘗一下嗎？”木黎清理完畢，將菜肴端到艾爾的面前，此時(shí)時(shí)間不過(guò)過(guò)去半小時(shí)而已，離下課的時(shí)間，還有五分鐘。

菜肴遠處聞著(zhù)的時(shí)候就已經(jīng)覺(jué)得鮮香誘人，近處看的時(shí)候更感受到那視覺(jué)的沖擊，艾爾心里有些復雜，他想到軍部那些狂熱的人群，難道那些人說(shuō)的是真的？

但是這怎么可能呢？木黎才多大的年紀，怎么可能做出……這么好吃的食物來(lái)？

然而當一塊豆腐夾入口中的時(shí)候，他就知道他錯了。

豆腐的外表極為平整，沒(méi)有絲毫炸出來(lái)的氣泡，外面的酥皮完全的吸收了雞湯的味道，讓本身不易澆淋入味的豆腐多了一股極為鮮香的味道，內里更是鮮嫩至極，豆香與外表的咸香相