久的安靜。

長(cháng)久的安靜之中。

費羽的消息跳了出來(lái)。

這位其實(shí)和學(xué)習委員不怎么對付的班長(cháng)，還是屈服在了自己的好奇心下。

費羽：“我明白了……”

***

心里懸著(zhù)什么事情的時(shí)候，時(shí)間總是又難熬又快過(guò)。

一個(gè)眨眼的時(shí)間，上午的第四節課來(lái)到，大家陸陸續續離開(kāi)教室。前一刻還滿(mǎn)滿(mǎn)當當的教室后一刻只剩下堆滿(mǎn)桌子的課本和有些歪斜的桌椅。

寂靜持續了一會(huì )。

陽(yáng)光和風(fēng)，就像無(wú)所不在的監察，來(lái)回將教室掃視，偏偏不帶一絲聲響。

突然，寂靜的教室里傳來(lái)響動(dòng)，像是老鼠啃食什么東西的細碎聲響。

一叢金色的頭發(fā)最先從抽屜里掉了出來(lái)；緊接著(zhù)，蓬松的白裙子出現；再然后，人偶的手腳跟著(zhù)伸出。

這被陳兮兮放在抽屜里的人偶，正掙扎著(zhù)，爬到抽屜的邊沿，扯著(zhù)抽屜，掉到地面。

“啪”。

一聲，不止響在地上，也響在眾人的心中。

摔在地上的人偶費了不少的功夫，總算是翻了個(gè)身。

它想要重新站起來(lái)，但在它站起來(lái)之前，一雙，兩雙……五雙鞋子走到了它的面前。

歲聞五人進(jìn)了教室，圍在人偶身前，默默看著(zhù)人偶。

下一刻，歲聞彎腰，將地上的人偶抱起來(lái)，拍了拍人偶身上的灰，把它放置在桌面上。

于是眾人從站著(zhù)變成坐著(zhù)，五人圍坐在人偶身旁，看著(zhù)娃娃又面面相覷。

隨后，董深弱弱說(shuō)：“歲聞……”

費羽：“你是廟祝的孫子?！?/br>
陳兮兮：“所以就你上去問(wèn)它吧！”

歲聞?dòng)X(jué)得最近自己廟祝的孫子這一身份非常惹人注意，跟畫(huà)了個(gè)重點(diǎn)符號似的。他沉穩地說(shuō)：“其實(shí)還有一種可能，這個(gè)娃娃是遙控的，正有一個(gè)人躲在暗處，遙控娃娃，看我們一本正經(jīng)地以為碰到靈異事件……”

其余幾人一聲贊嘆：“鋼鐵唯物主義精神！”

說(shuō)歸說(shuō)，歲聞還是走到了人偶之前，并且把時(shí)千飲也給拖了進(jìn)來(lái)，還不忘扣兩張卡牌在掌心。

一切妥當，歲聞開(kāi)口，先問(wèn)人偶：“你是來(lái)找董深的嗎？”

董深打了個(gè)寒顫。

沉默的人偶轉轉玻璃體，看向董深。

董深：“它沒(méi)說(shuō)話(huà)，也許不是……”

沒(méi)有舌頭的人偶當然不會(huì )說(shuō)話(huà)。

歲聞補充說(shuō)：“是就點(diǎn)頭，不是就搖頭?！?/br>
短暫的安靜。

安靜之中，關(guān)節摩擦的細碎聲音響了起來(lái)，人偶點(diǎn)了點(diǎn)頭。

歲聞：“你是來(lái)害董深的？”

人偶搖了搖頭。

歲聞?dòng)值溃骸澳闶莵?lái)幫董深的？”

人偶頓了頓，繼續搖頭。

歲聞：“你是……”他猜測，“來(lái)找董深幫忙的？”

這一次，人偶不搖頭也不點(diǎn)頭。

人偶沒(méi)有反應，歲聞也沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。

四下里有點(diǎn)安靜。

安靜之中，恐慌不已、想看人偶又有點(diǎn)不敢看人偶的董深突然有了發(fā)現。

他遲疑地上前兩步，湊近桌上的人偶，仔細端詳了下，突然叫道：

“……等等，大家，這個(gè)娃娃我好像認識。它似乎是我mama的東西！”

董深脫口而出的一句話(huà)讓教室里安靜了一下。

緊接著(zhù)，陳兮兮有點(diǎn)迷惘：“這代表了什么……”

她有些話(huà)藏著(zhù)沒(méi)說(shuō)。

這代表了什么她還不清楚，但是她對董深mama最深刻的印象，就是發(fā)生在幾個(gè)小時(shí)之前的事情——

她看著(zhù)周?chē)?，從其他人的臉上意識到，自己并不是唯一這樣想的人……

這一下，她也有點(diǎn)冷了。

既然這個(gè)娃娃是董深家的東西，那事情就有了頭緒了。

歲聞問(wèn)董深：“這個(gè)娃娃之前也是這樣的嗎？”

董深結結巴巴：“不，不是。她原本叫娜娜，她的手上有一束薰衣草，身上還有很多其他的頭飾吧……”

歲聞：“它為什么變成現在這個(gè)樣子？你mama把它丟棄了嗎？”

董深：“我，我不知道，我平常不太注意這些的。不過(guò)我媽?xiě)摬粫?huì )吧，她很愛(ài)這些娃娃的……”

兩人交談的時(shí)候，娃娃開(kāi)始動(dòng)了。

它突然邁步，搖搖晃晃向董深走去，一路走到桌子上最靠近董深的邊沿位置，再伸出手。

董深頭皮發(fā)炸，忍不住倒退一步。

站在桌子邊沿的人偶的手伸在空蕩蕩的半空中，看著(zhù)也像要一頭跌下空蕩蕩的桌子邊沿。

歲聞伸手推了推人偶，把人偶推得進(jìn)去一點(diǎn)。

然后他轉頭對董深說(shuō)：“不管它是什么東西，它有什么目的，它都是為了你出現在這里的，你要不要和它交流一下？”

董深快哭了：“我……我……”和一個(gè)人偶要怎么交流??？！

人偶轉身，一搖一擺離開(kāi)了桌子的邊沿。

眾人有點(diǎn)茫然，盯著(zhù)人偶的動(dòng)靜。

就見(jiàn)人偶邁著(zhù)小短腿，艱辛地跨過(guò)桌子上的一切障礙物，來(lái)到放在桌角的書(shū)堆前，將小手放在書(shū)堆上。

歲聞一下反應過(guò)來(lái)，扯過(guò)一張字：“你認字？想用字典拼湊出話(huà)來(lái)？”

數雙目光之中，人偶緩緩點(diǎn)頭。

既然人偶認字，事情就好辦了。

陳兮兮在班級里找到了本中文字典，拿給歲聞。

歲聞翻著(zhù)字典，開(kāi)始尋找人偶要的那些字。

一場(chǎng)漫長(cháng)的、堪稱(chēng)一個(gè)字一個(gè)字地搜尋之中，大家總算湊出娃娃想說(shuō)的話(huà)。

那是——

“董深，我是你mama，救救我！”

第22章門(mén)后有虎

“叮鈴鈴——”

“叮鈴鈴——”

突兀的鈴聲在教室之外響起，前一秒鐘還安靜的教學(xué)樓“哄”地一聲活了過(guò)來(lái)，學(xué)生們匆匆走進(jìn)教室，原本籠罩在教室之中的沉寂霎時(shí)被人群沖散。

人偶立刻躺平，忽然裝死。

幾人面面相覷，隨后，歲聞拿起桌上的人偶，說(shuō)：“我們找一個(gè)安靜的地方說(shuō)話(huà)吧?！?/br>
其余幾人以敬畏的目光看著(zhù)手拿人偶的歲聞，毫不遲疑，乖乖聽(tīng)話(huà)。

新的地方就是教室門(mén)口的小花園。

小小的花園里頭有張石桌，石桌配有幾個(gè)石凳，四下開(kāi)闊，他們完全可以放心談話(huà)——秘密的對談，并不需要一定安排在沒(méi)有人的角落里。

坐在石桌旁邊，除了歲聞和時(shí)千飲以外，其余人顯然還沉浸在震驚之中，并沒(méi)有誰(shuí)開(kāi)口。

歲聞等了片刻，主動(dòng)問(wèn)董深：“你相信娃娃對你說(shuō)的話(huà)嗎？”

董深的腦袋正被那句話(huà)給炸得七葷八素，他喃喃道：“不是很相信……”

歲聞：“一點(diǎn)也不相信？”

董深的目光不由自主就瞥了人偶一眼。

明明人偶根本沒(méi)有辦法做表情，但不知道為什么，在說(shuō)出上面那句