言的變化，當一個(gè)部落擊敗另一個(gè)部落，擄走失敗者的女人，迫使她們生下孩子，勝利者的孩子從母親那里接受失敗者的語(yǔ)言，敵對有血海深仇的兩個(gè)部落的語(yǔ)言開(kāi)始同化。

世界的語(yǔ)言永遠是在變動(dòng)的，像無(wú)數溪流在時(shí)間的進(jìn)程中流向前方不確定卻廣闊的海洋。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)種族的滅亡或許不在于人數的減少，而更是語(yǔ)言的滅絕。

教授會(huì )說(shuō)幾種語(yǔ)言，模仿幾種口音，他為風(fēng)趣或是活躍氣氛偶爾會(huì )展現這些技巧。談到曾經(jīng)在牛津讀書(shū)的年輕學(xué)生們是如何在幾個(gè)月內拋棄原有的口音，飛快地接受所謂的標準發(fā)音，女王的英語(yǔ)。

但他大多數時(shí)候只會(huì )玩笑說(shuō)今天標準發(fā)音的適用人群都在五十歲以上，鑒于他還沒(méi)達到這一年齡，他不得不放棄標準發(fā)音。他也不贊成古英語(yǔ)高貴論，不贊成為語(yǔ)言劃分階級。所謂高貴的英式標準發(fā)音損傷了詞尾的/r/，這是近代才有的變化，如果復古即高貴，那么在/r/發(fā)音上更接近古典英語(yǔ)的北美人就該教女王如何說(shuō)英語(yǔ)了。

在人文學(xué)科上有建樹(shù)的人很難隱藏他或她究竟是怎樣的人。每一個(gè)學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)都這個(gè)人袒露了看待世界的方式，而這方式最終造就了人格。

年輕人覺(jué)得教授的觀(guān)點(diǎn)使他目眩神迷，他總是望著(zhù)教授，陷入教授構造的世界里。教授能把整個(gè)世界從語(yǔ)言的角度解剖，年輕人以往總有許多問(wèn)題，許多話(huà)說(shuō)，但今天他只看筆記本，不發(fā)一言。

他是少數還用紙筆的人，討論時(shí)間里也沒(méi)有和人討論，視線(xiàn)的極限就是一本大筆記本的邊緣。在講堂里人漸漸散盡后，教授坐到他身邊，若無(wú)其事地說(shuō)：“今天沒(méi)有任何評論？”

年輕人放下筆，有些僵硬地說(shuō)：“……那些事，俘虜，強jian，綁架，都是不對的?！?/br>
他們整節課都在討論這些，從部落沖突到政府強制的印第安寄宿學(xué)校，但是關(guān)注點(diǎn)只在于孩子們對語(yǔ)言融合和變遷的影響。所有人，大部分是沒(méi)有想到，小部分是控制自己不去想，在歷史和語(yǔ)言的進(jìn)程中，有多少人承受了苦難。而這恰好是不該被遺忘的。

教授說(shuō)：“是的，那些都是錯誤的。通向文明的路上充滿(mǎn)野蠻行徑。人是最矛盾的存在，向往云端高尚的靈魂，卻難以改變自己身上四角爬蟲(chóng)一般的習性?！比缓笏谝淮翁鹗?，揉了揉年輕人柔軟的卷發(fā)。

那一年圣誕節，年輕人決定表白。他不知道在他背后伯妮絲女士和教授談?wù)摿硕嗌俅巍靶∠啥热鹄?，他并不想有一種“引誘自己學(xué)生”的想法，雖然這與事實(shí)不符，但感覺(jué)起來(lái)像一個(gè)居心叵測選擇教師這一職業(yè)的戀童癖。

圣誕節教授與伯妮絲女士和一些同事共度，學(xué)校有大型圣誕聚會(huì )，歡迎教職人員的配偶子女甚至是親朋。學(xué)生也可以參加。

教授收到年輕人的短信，他甚至戴著(zhù)領(lǐng)結，領(lǐng)結乍然讓他感覺(jué)很不舒適。他調整了一下領(lǐng)結，圓框鏡下的輪廓在燈光下顯得更加深邃，神態(tài)卻很可以親近。伯妮絲女士了然地吃了一口意大利奶凍，說(shuō)：“小仙度瑞拉終于弄丟水晶鞋了？”

教授的喉結滾動(dòng)，聽(tīng)出好友的得意和戲謔，依舊不落下風(fēng)地說(shuō)：“失陪。以及，伯妮，這已經(jīng)是你今晚第三杯意大利奶凍了?！?/br>
他走出大堂，走出燈光，今年十二月末居然還沒(méi)有下雪，只是夜晚的空氣都濕而冷。

松樹(shù)的陰影下，年輕人跑來(lái)，走到臺階下，光照上他，他還穿著(zhù)白天的衣著(zhù)，修身的毛呢外套和長(cháng)褲，淺藍色襯衣和三?？垴R甲。他頸上掛著(zhù)一條深藍近黑的長(cháng)圍巾，夜色里顯得更瘦，跑得有一些氣喘，或是因為巨大的壓力喘息。

他走上前有些顫抖地說(shuō)：“我……”然后咳嗽起來(lái)，有些話(huà)就是比他想象得還要難出口，他害怕被拒絕，也害怕被接受，如同被勒住咽喉，無(wú)法呼吸。

他的臉漲得通紅，教授鏡片下的雙眼凝視他，下了決心，嘴唇翹起露出笑意。他搭上年輕人的肩膀，說(shuō)：“我建議你先什么都不要說(shuō)，深呼吸，我為你拿一杯飲品?！?/br>
年輕人不敢看他地點(diǎn)頭，失落地任教授離去，像被遺棄。之后教授很快回來(lái)，遞給他一杯酒精含量很低的莫吉托，加了糖，薄荷和小青檸，清新甜美，舒緩呼吸。

年輕人大大喝了一口，被其中的蘇打水嗆到，這一回嗆出了眼淚。他對自己絕望憤怒，甚至連表達感情都做不到。

教授說(shuō)：“我喜歡女式絲襪?！蹦贻p人愣住，腦中一片空白，教授像在講述觀(guān)點(diǎn)一樣展開(kāi)說(shuō)：“那意味著(zhù)我喜歡穿女式絲襪，帶蕾絲裝飾，大腿束帶和吊帶。不要誤解我，我的性別認知沒(méi)有障礙，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何童年傷害。絕大部分異裝癖是異性戀，但我的性向是同性?！?/br>
年輕人看著(zhù)他，無(wú)法控制自己被他的話(huà)吸引。教授是一個(gè)強大自信的男人，成熟，可親，高大強健又儒雅，甚至在某些時(shí)候，金絲圓框鏡下的眼睛與總是上揚的嘴角會(huì )帶出一些狡黠。

他是一個(gè)讓人仰望的男人，像一個(gè)國王既高貴又健壯?？墒撬F在告訴年輕人，他衣下不是金屬鎧甲，而是最隱蔽最私密的絲綢長(cháng)襪。

年輕人過(guò)了很久才從震驚里回神，莫吉托只剩下冰塊，教授在喝一杯長(cháng)島冰茶，完全沒(méi)有醉意。年輕人拿著(zhù)雞尾酒杯不知道該放下還是拿著(zhù)，他喃喃地動(dòng)嘴唇說(shuō)：“……為什么？”好像一個(gè)失語(yǔ)的人剛剛找回聲音。

教授說(shuō)：“為什么？因為我喜歡?；蛘呤菫槭裁锤嬖V你，因為……”他停頓一下，又揉了一把年輕人的頭發(fā)，說(shuō)：“我知道你要對我說(shuō)什么，我的答案是我接受。表達感情對別人而言或許不算太難，但對你而言不是這樣。你發(fā)出一個(gè)音節的艱難程度相當于別人的尖叫，我知道，所以這樣就夠了。這個(gè)世界上為難過(guò)你的人已經(jīng)夠多，我不想成為下一個(gè)?！?/br>
教授的手安撫地放在他肩上，說(shuō)：“在我對你說(shuō)‘我接受你，讓我們努力建立一段關(guān)系’之前，我有必要告訴你我的不同尋常的癖好。好了，那么現在你認為你能接受我嗎，在你眼中，這樣的興趣，惡心？”

第五章

“不，不會(huì )的?！蹦贻p人不敢抬頭，說(shuō)：“我永遠不會(huì )覺(jué)得你……惡心，只是……意外，驚訝?！彼斫┯?，掙扎著(zhù)說(shuō)：“我也有事要告訴你——”

但他的臉色實(shí)在太差，教授制止他，溫和地說(shuō)：“這些話(huà)你可以到一個(gè)溫暖舒適的地方再告訴我?；蛘吣阍敢獾轿业淖√幾粫?huì )兒？”

年輕人如釋重負，眨了眨眼，說(shuō)：“斯特勞斯女士？”那是伯妮絲的姓氏，教授笑了起來(lái)：“她是一個(gè)成熟女人，很多年前就會(huì )在聚會(huì )上照顧好她自己了?！?/br>
教授喝了不止一杯酒，而年輕人只喝了一杯刻意