章強迫訓練：聶川VS里斯

聶川眨了眨眼睛：“我好像沒(méi)有這么高的能力吧！”

“你確實(shí)沒(méi)有。雖然你的重心可以比其他人低，但是你的下盤(pán)不穩，輕易會(huì )被人掀翻。你的運球雖然靈敏，但是真正的籃球比賽并不是，你就算晃過(guò)對手一次，還會(huì )有其他對手迎上來(lái)。就算你通過(guò)了，也仍舊要小心自己的后背。而且你帶球過(guò)人的技巧并不如康納那么多樣化。雖然你晃過(guò)了黑山，但是黑山代表的是球隊的制空權。如果是我和尤因，你想都不要想通過(guò)我們。包括卡洛?！?/br>
也就是說(shuō)大個(gè)子黑山其實(shí)是最容易通過(guò)的？

“你的得分技能在短時(shí)間內已經(jīng)無(wú)可救藥了?！?/br>
里斯又一次戳中聶川的痛腳。

如果他已經(jīng)無(wú)藥可救，那么現在里斯想要干什么？

“所以在高登教練回來(lái)之前，你需要做到的是兩件事。第一件，就是帶球突圍。第二件，就是防守截擊。得分交給其他人吧?！?/br>
所以……這是一個(gè)俯首甘為孺子牛的位子嗎？心甘情愿為他人做嫁衣……

“你和康納是不是還在保持聯(lián)系？”

“是的，他說(shuō)會(huì )每天通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教我一些運球過(guò)人的動(dòng)作?！?/br>
“今天他教你的是什么？”

“mylou式變向運球?！?/br>
里斯抬起手來(lái)看了看腕表：“以你的能力，一個(gè)小時(shí)之內應該就能熟悉?！?/br>
說(shuō)完，里斯從場(chǎng)邊提過(guò)來(lái)一把椅子，放在半場(chǎng)的中央，“你就用它練習過(guò)人吧?！?/br>
“??？用椅子？”

“因為椅子能讓你保持運球的直線(xiàn)。打籃球必須保持直線(xiàn)，康納應該告訴過(guò)你。帶球過(guò)人，就像是用鑰匙去打開(kāi)防守隊員設下的鎖。從肩膀到髖，就是防守隊員的門(mén)?！崩锼箟旱土俗约旱闹匦?，一邊有節奏地運球，一邊搖晃肩膀，然后比劃自己肩膀的高度，“明白了嗎？”

“好像……明白了……”

其實(shí)完全不明白！

但不管怎樣，能有個(gè)安靜的地方練習，聶川覺(jué)得很慶幸。

而里斯也沒(méi)有再管聶川的意思，到了另外一個(gè)半場(chǎng)，開(kāi)始練習投籃。

他投籃的動(dòng)作很優(yōu)雅，球被推送出去的那一刻，就像一顆星球脫離了塵埃緩緩出現。

“碰——”

球入籃的聲音十分悅耳。

聶川的運球停了下來(lái)，傻傻地看著(zhù)里斯的背影。

而里斯即便背對著(zhù)聶川似乎也知道他在干什么。

“還有五十五分鐘，如果你一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有，今晚就自己走回學(xué)校去?！?/br>
一盆冷水潑下來(lái)，聶川為了不讓自己分心，只得背過(guò)身去。

他今天的目標是練熟阿爾斯通的單側變向過(guò)人，要求是同側手運球，穿過(guò)同側腿。

康納在視頻里做起來(lái)十分自然和諧，而自己卻始終變扭。不是掉球，就是碰到自己的膝蓋。這讓聶川想起高中入學(xué)軍訓列隊的時(shí)候，自己是如何同手同腳出列，被同學(xué)大笑一場(chǎng)。

聶川吸一口氣，摒除所有雜思?？导{說(shuō)過(guò)，這個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)就是千萬(wàn)不要忘記右腿的支撐作用，球穿過(guò)腿間的時(shí)候，手要注意給球加速度，讓它轉起來(lái)。對于聶川來(lái)說(shuō)左右前后變向都不是難事，但是這個(gè)同側變向讓他越來(lái)越煩躁。

他就算做出來(lái)了也很勉強，絕對被秒殺的節奏。

“你的手腕應該向內側翻，否則如何讓球轉？而且最后，你的手腕也要繼續保持內側，不然你就會(huì )繼續掉球?！?/br>
里斯的聲音在這個(gè)空曠的籃球場(chǎng)十分清晰響亮。

聶川轉過(guò)身來(lái)，看著(zhù)對方。

他是不是看著(zhù)自己已經(jīng)很久了？

“不明白？”里斯反問(wèn)。

聶川搖了搖頭，決定坦誠地回答：“不明白?！?/br>
里斯嘆了一口氣，來(lái)到聶川的面前，在聶川的面前做了一個(gè)單側變向。

他的速度并不快，目的就是為了讓聶川看清楚，他運球時(shí)有一種獨特的韻律感，力度、張弛以及沉穩三位合一。

聶川看著(zhù)他的手是如何側過(guò)去給籃球加速，又是如何穩穩地將球收回，這讓聶川有一種莫名的沖動(dòng)，他想要成為里斯·雷丁頓。

想要像他一樣運球，保持他的節奏，做到他做到的事情。

“看明白了嗎？”里斯停了下來(lái)。

聶川看明白了，可是他覺(jué)得很可惜，他還想要再看一遍。

里斯無(wú)奈地呼出一口氣，來(lái)到了聶川的身側，壓著(zhù)聶川的肩膀讓他穩定重心。

“記住，把頭抬起來(lái)?？粗?zhù)你的對手，關(guān)注他的動(dòng)向，而不是想著(zhù)你的球?！?/br>
“嗯?！?/br>
里斯的手覆上了聶川的手背，那一刻，聶川是無(wú)比緊張的，就像被電了一樣，他想要收回卻僵在那里。

里斯壓低了上身，帶著(zhù)聶川翻轉手腕，而他的氣息卻跟隨他的聲音繚繞在聶川的耳邊：“等你在運球的時(shí)候，也要記住這種感覺(jué)?！?/br>
“嗯?！?/br>
里斯離開(kāi)了聶川，來(lái)到了他的對面，朝他拍手：“好！再來(lái)一遍！現在你要過(guò)的不是那張椅子！而是我！保持你的節奏！”

聶川壓低了重心，而里斯則拍手為聶川制造節奏聲。

聶川運球向前，右腿向前，球跟著(zhù)里斯的拍手聲自然地穿過(guò)來(lái)，聶川的手掌仿佛還被里斯帶著(zhù)，手腕向內側翻，他能清楚地感覺(jué)球轉了起來(lái)，繞過(guò)他的腿，又被他的手在同一側穩穩地接住了球。

由始至終他都沒(méi)有低頭，而是看著(zhù)里斯得眼睛。那雙眼睛里有一種力量，讓他莫名地清醒，同時(shí)莫名的鎮定。

明明從前，里斯·雷丁頓帶給他的都只有壓迫感。

“不要停下！接著(zhù)來(lái)！”

里斯一邊拍手一邊向后退去，給聶川留下運球的空間。

聶川不斷重復著(zhù)單側變向，接近里斯，繞過(guò)里斯。

里斯的拍手聲逐漸加快，而聶川的運球也跟著(zhù)越來(lái)越熟練。

但里斯的擊掌聲停下來(lái)的時(shí)候，聶川身體的肌rou終于可以放松下來(lái)，他喘著(zhù)氣，調整著(zhù)自己的呼吸。

“你的耐力不行，肌rou爆發(fā)力也欠缺。撇開(kāi)你的得分能力不說(shuō)，光這兩點(diǎn)，高登教練一眼就能看出來(lái)?！?/br>
“……那怎么辦？”

“還能怎么辦？讓你的亮點(diǎn)蓋過(guò)你的瑕疵?！?/br>
里斯壓低了重心，與聶川對視，他的目光銳利冰冷，仿佛要將這整片空間都凝結。

之前讓聶川安心的感覺(jué)瞬間轉化成了壓迫感。

“帶球過(guò)我?！崩锼归_(kāi)口說(shuō)，“你的對手不可能永遠是一把椅子。實(shí)戰能讓你有更敏銳的感覺(jué)?！?/br>
但是里斯這樣的陪練規格太高了吧……

“集中精神，聶川。我只是一扇門(mén)，而你要找到正確的開(kāi)啟方式?！?/br>
聶川浮亂的心緒穩定了下來(lái)，他看著(zhù)里斯的眼睛，運球上前，因為之前一個(gè)多小時(shí)的練習，