，從心底深處涌上來(lái)。那是一種淡淡的，甜甜的味道，透著(zhù)檸檬水般青澀的香味。

這忽然而來(lái)的感知飄渺且無(wú)跡可尋，仿佛煙霧，伸手去握，卻穿過(guò)你的指尖消散了……

“……乘客們，XXX站到了，請在屏蔽門(mén)打開(kāi)后，從左邊車(chē)門(mén)下車(chē)……”

一如每站停車(chē)時(shí)，車(chē)廂內都會(huì )有短暫的人群的sao動(dòng)，挪位，互相擠攘，準備下車(chē)。

邵湘宇前面的年輕人在聽(tīng)到報站聲音后就顯得相當緊張，他做好了與人群戰爭的準備，車(chē)子一停，他立刻轉過(guò)身來(lái)悶頭就沖！

還是往反方向的……

邵湘宇正覺(jué)得詫異，那年輕人抬起頭來(lái)嚴肅道：“借過(guò)，我要下車(chē)！”

如果不是公眾場(chǎng)合，邵湘宇絕對會(huì )憋不住噴笑出來(lái)！

這年頭還有下車(chē)不分左右的人？明明所有人都往左邊去了，他不可能沒(méi)感覺(jué)到吧？

邵湘宇沒(méi)有多想，他指了指對門(mén)的方向，低沉道：“那邊?！?/br>
年輕人瞬間顯得窘迫又慌亂，他做了個(gè)類(lèi)似頓腳的動(dòng)作，立刻轉回去。

邵湘宇在他背后笑，是的，他沒(méi)笑出聲來(lái)，不代表他能忍得住不變表情。只是他自己都不知道此刻隱隱噙笑的眼神有多溫和帥氣，身邊幾個(gè)女性乘客幾乎看傻了眼。

03　秋游

因為方向判斷的失誤，年輕人不得已與涌上來(lái)的人群奮戰，從動(dòng)作來(lái)看，他的力氣并不大，最終是踩著(zhù)列車(chē)關(guān)門(mén)的警報聲出去的，由此顯得慌張而狼狽。

望著(zhù)他消失在車(chē)門(mén)口的背影，邵湘宇有片刻的失神。

他不認為那一瞬的熟悉感是幻覺(jué)，說(shuō)起來(lái)可能有些俗套，那人方才轉過(guò)身來(lái)，抬頭看自己的臉，眼神交接，讓邵湘宇覺(jué)得似曾相識。

亦或是對方身上的氣息，邵湘宇知道每個(gè)人都有獨特的磁場(chǎng)，這種磁場(chǎng)所散發(fā)出來(lái)的引力或斥力是微妙且神奇的。

他努力在腦海中搜尋清香甜味的來(lái)源。要追溯至中學(xué)時(shí)期、哦不，似乎更早，更久……

年輕人與記憶里的影子有片刻的重合，邵湘宇捕捉到了。

那還是小學(xué)三年級的時(shí)候，一個(gè)看上去挺嬌小的男生轉學(xué)來(lái)他們班。

出生在S城的孩子骨子里向來(lái)帶著(zhù)自以為是的高貴，他們并未刻意孤立新生，卻也從未把他真正納入群體。

邵湘宇也是如此，在小學(xué)時(shí)全班男生都能打成一片的情況下，那個(gè)男孩對他來(lái)說(shuō)幾乎是個(gè)毫無(wú)存在感的微生物。

以至于此，饒是記憶力良好的邵湘宇，都無(wú)法在瞬間回想起那個(gè)人的名字。

只是隱隱的，邵湘宇的腦海里出現了一些有趣的場(chǎng)景。

被主人一回想，記憶的膠帶便歡愉地在他眼前自動(dòng)旋轉播放起來(lái)——

男孩剛轉來(lái)的時(shí)候，正逢學(xué)校組織秋游。小學(xué)時(shí)的秋游并不會(huì )去太遠的地方，大伙兒也不過(guò)是在老師的帶領(lǐng)下，去城市另一頭的公園野餐。

交通工具不用說(shuō)，自然是剛開(kāi)通不久的城市地鐵。

當年的地鐵票價(jià)很高，地鐵在邵湘宇的印象中既干凈又高檔，坐的人也很少，在S城還算得上是趕時(shí)髦的象征。

小孩子們一律很亢奮，不管如何，難得沒(méi)有平日上課的枯燥和束縛，還能與最親的好友外出玩耍，這種興奮感是不言而喻的。

地鐵上的位置不多，一個(gè)班占兩個(gè)車(chē)廂。男生們很紳士地把所有位置都讓給了女生。那時(shí)候長(cháng)的小，還夠不到頭頂的把手，十幾個(gè)男生圍著(zhù)最中間的一根柱子都足夠抓，不銹鋼柱子從中間部分往下就是一只只的小手，密密排著(zhù)的小胳膊像開(kāi)了朵花，好動(dòng)的男生們還你捏捏我，我碰碰你，偶爾再換個(gè)位置，頗有意思。

剩下的學(xué)生分散在門(mén)附近另外四個(gè)柱子周?chē)?。邵湘宇一如現在靠在門(mén)邊，他不是不合群。聰明帥氣的他在班里是很有地位的，只是他不喜歡跟人群擠在一塊兒。

列車(chē)啟動(dòng)后，在文娛委員的帶領(lǐng)下，女生那邊開(kāi)始唱歌。唱的當然不是音樂(lè )課本上老掉牙的曲子，那些是很沒(méi)意思的。

她們唱流行歌曲，當時(shí)的小虎隊很出名，尤其是，人人都會(huì )唱，有活躍的文娛委員開(kāi)場(chǎng)，大伙兒都你一句我一句的迎合起來(lái)。

“把你的心我的心串一串，串一株幸運草，串一個(gè)同心圓……想帶你一起看大海，說(shuō)聲我愛(ài)你，給你最亮的星星說(shuō)聲我想你……”

唱到高潮部分“呼～嗚呼呼～”的時(shí)候，中間那群男生便開(kāi)始圍著(zhù)柱子轉圈，一開(kāi)始還配合著(zhù)歌的節奏，后來(lái)也不知是誰(shuí)忽然大喊：“吸星大法——??！”……他們便一下子轉快了，于是順利引來(lái)女生群體的哄笑。

小時(shí)候男孩們的舉動(dòng)大都為了吸引女孩的注意力，有了她們笑聲的反饋，男生就更激動(dòng)了。其中有個(gè)說(shuō)：“啊，我不行了！”便一屁股坐在地上，接著(zhù)就有了第二個(gè)人的應和：“暈了暈了！內力都被吸光了??！”……

有個(gè)堅持到最后也沒(méi)有倒下的，他大叫著(zhù)：“耶！我是金輪法王！”

A反駁道：“吸星大法明明是令狐沖的武功，金輪法王才不不會(huì )！”

B問(wèn)：“不是無(wú)崖子的嗎？”

C說(shuō)：“笨蛋，那是北冥神功！”

D大嚷：“神功哪有這么強大的破壞力，這是邪惡的武功！是化功大法！”

E恍然大悟：“??！柱子是丁春秋！大家快逃??！不能靠近柱子！”

得勝的那個(gè)男生嚇得臉色蒼白，原本手還牢牢地抓著(zhù)不銹鋼柱子，此刻跟觸了電似的松開(kāi)，往邵湘宇那邊跑，嘴里還喊著(zhù)：“香芋大俠！快救救小生！”

電視劇里的臺詞被孩子們以這種童趣而又滑稽的形式表現出來(lái)，引得老師們也連連捧腹。

邵湘宇微笑著(zhù)一點(diǎn)都沒(méi)有救他的意思，緊靠著(zhù)門(mén)不挪位，嘴上還說(shuō)：“一邊去一邊去！這是大俠的地盤(pán)！”

那人仿若不聞，硬是擠過(guò)來(lái)，站在了邵湘宇邊上。

多了一個(gè)高個(gè)強壯的男生，邵湘宇右邊的小小男孩就被暴力擠了出去，沒(méi)處靠了。

他的存在感太低，沒(méi)人關(guān)心他站哪兒，也根本不會(huì )有人發(fā)現他是否站在安全的位置，列車(chē)一晃動(dòng)，他隨時(shí)有可能摔倒。

邵湘宇當然也沒(méi)有留意，直到列車(chē)在下一個(gè)拐彎時(shí)他覺(jué)著(zhù)袖子忽然一緊。

邵湘宇側眼，看到轉學(xué)生因為重心不穩，攀住了他的手臂。不是完全抓住，只是小心翼翼地拽住他的衣袖借取微弱依靠。

邵湘宇沒(méi)在意，他假裝自己沒(méi)有察覺(jué)到，任憑對方輕輕攀在自己身上，然后轉過(guò)頭去和剛才那個(gè)男生談笑。

這個(gè)小插曲也一樣沒(méi)有被其他人發(fā)現，學(xué)生們很快又發(fā)起了另外一