偏偏有些相信弱rou強食，人生就是不斷的戰斗之類(lèi)的言論。他最喜歡的一句話(huà)是：“在人生的迷霧中不斷的尋找著(zhù)，才能走出了一條路，不斷的在迷茫中前進(jìn)這就是生活，每一次的前進(jìn)與變強便是生存的意義?！?/br>
父母離婚后又過(guò)了兩年，父親和另一個(gè)女人再婚了，對方是個(gè)很漂亮的女人，深得父親的喜歡，看上去柔弱但實(shí)際上強勢，繼母對處理鄭澤這孩子的態(tài)度也是不冷不熱恰到好處。

天生的因數和周?chē)沫h(huán)境最終造就了這個(gè)孩子奇怪的性格。

再又過(guò)了一年多，也就是鄭澤開(kāi)始上初中的時(shí)候，父親和母親生了一個(gè)弟弟，家長(cháng)們也是對弟弟很好，總說(shuō)著(zhù)弟弟年幼需要照顧，要鄭澤多承擔做哥哥的責任和好好聽(tīng)話(huà)，后來(lái)碰巧的他又聽(tīng)見(jiàn)了自己是被收養的事情。任何一個(gè)正常的孩子這種時(shí)候多多少少都是會(huì )感覺(jué)到悲傷的，可是鄭澤他并不覺(jué)得這一切是個(gè)什么多大的事，一切如常，好像家里的事情不僅對他沒(méi)有什么影響，也沒(méi)有什么太多能讓他感情動(dòng)容的地方。他的初中生涯很順利，表面看上去也很優(yōu)秀，一切都順利到不可思議的到覺(jué)得有些詭異的程度。他像每個(gè)聽(tīng)說(shuō)他的故事（如果有的話(huà)）會(huì )表現會(huì )勸說(shuō)他的那樣，不受影響，不覺(jué)得難過(guò)，也不覺(jué)得有什么，好好學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀，被老師喜愛(ài)，同學(xué)稱(chēng)贊，該表現的時(shí)候就表現，該安靜活著(zhù)的時(shí)候就安靜的活著(zhù)。。。。。。仿佛機器人或者提線(xiàn)木偶一般，沒(méi)有發(fā)生任何意外的，完美的實(shí)現了大家的期望。明明他在日記中清楚的寫(xiě)著(zhù)，周?chē)鷽](méi)有可以真正稱(chēng)得上朋友的人，與別人的交流更像是角色扮演游戲，而我好像很適合玩這種游戲，似乎挺有趣的。他的日記也是，偶爾寫(xiě)寫(xiě)，更多是記錄周?chē)氖虑?，很少?xiě)自己的心情。好像他就感受不到很多情緒的變化和心理活動(dòng)一樣的。如果有人能夠了解那時(shí)候的他一定會(huì )覺(jué)得震驚吧，可惜沒(méi)有人了解他的內心世界。人們眼中的鄭澤從來(lái)都是個(gè)模范一樣的好孩子，沒(méi)有人細心的觀(guān)察過(guò)他，發(fā)現那些表面之下的扭曲的可怕的現實(shí)。

如果真有人非常了解這孩子的生活和經(jīng)歷以及每天的動(dòng)態(tài)的話(huà)，說(shuō)不定都會(huì )覺(jué)得這孩子是與魔鬼簽訂了契約，得到了什么神奇的力量，以心靈為代價(jià)獲得表面的風(fēng)光。而然就算哪怕是為了生存而不得不變成這樣，心靈太過(guò)扭曲的話(huà)，總有一天會(huì )為這扭曲付出代價(jià)。如果有人對他說(shuō)出這樣的評價(jià)，成年以后的他大概會(huì )笑著(zhù)說(shuō)“哦，是嗎?！比缓笳f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)一回就讓人忘記一開(kāi)始的目的然后一切不利于的猜測都會(huì )蒙混過(guò)去。他也經(jīng)常這樣，遇到很多麻煩的事情就打著(zhù)忽悠蓋過(guò)去，就算別人偶爾一針見(jiàn)血的指出了他真實(shí)的性格的時(shí)候也是如此，不管被人怎么樣的說(shuō)，他好像也不會(huì )都太大的感覺(jué)。有時(shí)候顯得非常有魅力，不管遇到什么樣的事情都能處理的有條不紊，鎮定自若一樣。

他對自己缺乏感情方面小小的有過(guò)沒(méi)有往心里去的疑惑，倒是頗有興趣的寫(xiě)了個(gè)和別人不一樣之處的對比表格。列出來(lái)的表格很長(cháng)。也許是因為他在正常的感情方面有缺乏的原因，他多了解人類(lèi)的各種各樣不同反應，不同感情有著(zhù)強烈的好奇心。他非常非常的喜歡看各種各樣不同的人面對各種問(wèn)題的反應和表現。

也許人類(lèi)在他心里也就和實(shí)驗室的昆蟲(chóng)動(dòng)物差不多。他也一直不能明白人與人之間的愛(ài)。他的成績(jì)好也不是因為多努力，而是本來(lái)就比較聰明，他也對成績(jì)覺(jué)得只要不影響到自己就無(wú)所謂的態(tài)度。鄭澤一直有著(zhù)不知道從哪來(lái)的謎一樣的自信，也很堅持己見(jiàn)，卻又真的能把很多事情做好，讓人羨慕。

鄭澤之所以學(xué)校里混的好，也有一定程度是因為他的出色的相貌，他有一頭天生柔軟又濃密蓬松的黑發(fā)和類(lèi)似娃娃臉那樣可愛(ài)的長(cháng)相，總是一身黑衣卻顯得干凈純粹，簡(jiǎn)潔樸實(shí)，有著(zhù)讓人容易放下警惕的和想要親近的氣質(zhì)。這樣的人成績(jì)又好，又會(huì )為人處世自然招很老師同學(xué)的喜歡。在別人眼中他一直都和外貌一樣的可愛(ài)內向又天資聰慧的好學(xué)生，這長(cháng)相和他內在的性格反差巨大。真正的他一定是像在深幽的深淵下的潭水里生長(cháng)的迷之怪物吧，本體不明，少見(jiàn)陽(yáng)光，缺乏色素而顯得純粹通透，生于貧乏的地方變的兇狠危險又美麗。本人還對這一切毫無(wú)自覺(jué)，本能的在黑暗中去傷害別的生物，傷害人類(lèi)，卻覺(jué)得正常無(wú)比。

在常人眼中這孩子的心靈一定是崩壞的，這份崩壞讓他不受孤獨的影響也讓他更容易在這個(gè)世界生存，而命運冥冥之中終會(huì )讓他為這份崩壞的心靈付出代價(jià)，即使哪怕他無(wú)法選擇自己的心。

即使他的心常常這樣的游離在奇怪的，讓正常人不解的世界里，單他也還是有些微弱的偏好和感情，比如他討厭淺黃色，金黃色這樣的顏色，比如得到他一直想要的東西還是會(huì )感覺(jué)到高興，比如看見(jiàn)周?chē)艘驗榧胰说年P(guān)愛(ài)露出真心的幸福的笑容，會(huì )感覺(jué)到輕微的奇怪。

第3章二

二、微風(fēng)

幾乎沒(méi)人管的，自生自滅一般的鄭澤高考那年用比周?chē)斜挥H生父母細心培養，疼愛(ài)嬌寵，費盡心血養大的孩子還要優(yōu)秀杰出的成績(jì)考進(jìn)了國內排名第一的最好的大學(xué)。如果他的故事詳細的被誰(shuí)知道的話(huà)，那么一定會(huì )成為一個(gè)相當勵志的傳說(shuō)，在備考學(xué)生的閑談中廣為流傳。不過(guò)其實(shí)并沒(méi)有人真的了解鄭澤的事情，周?chē)娜硕荚谌松飞闲猩掖液苌贋樗俗∽?，而且即使有人了解的?huà)也會(huì )驚恐的決定這完全不是個(gè)勵志的故事。

鄭澤的心有一部是像被冰凍了的，又想兒童時(shí)期就早早停止發(fā)育，他不能怎么理解這世界上的溫暖，悲傷，痛苦與美好和愛(ài)這樣的感性的情緒，也無(wú)法跟多的理解道德和良知。

也許是幸運也許又是不幸，但讓人覺(jué)得命中注定的一樣，他會(huì )與寧煦相遇，這個(gè)極大程度參與他的生命改變了他的人。人們常常說(shuō)，人這一生總會(huì )遇到一個(gè)對自己來(lái)說(shuō)重要的人，如果完全孤獨的，從未被誰(shuí)改變過(guò)，從未有誰(shuí)的影子和刻痕出現在心里，獨自一人來(lái)又獨自一人離去，那是多么悲傷可怕的事啊。也許是因為寧煦讓他多多少少模模糊糊的感覺(jué)到了這一點(diǎn)，所以后來(lái)從不覺(jué)得孤獨也不害怕孤獨的鄭澤有想要家人的愿望。

鄭澤是大二的時(shí)候遇到的大一新生學(xué)弟寧煦。當時(shí)在他就讀的學(xué)校有每年學(xué)長(cháng)們照顧新生，新生找學(xué)長(cháng)們拉拉關(guān)系的傳統風(fēng)氣。

每年那個(gè)時(shí)候都有不少興奮的學(xué)兄期待憧憬剛入學(xué)的學(xué)妹，漫長(cháng)無(wú)聊的開(kāi)學(xué)典禮上，在周?chē)瑢W(xué)躁動(dòng)的低語(yǔ)中鄭澤無(wú)意中瞥見(jiàn)了寧煦，之后就一直念念不忘。他覺(jué)得自己對寧煦很感興趣，不過(guò)這種興趣和吸引力是否就是感情上的喜歡，