回頭，就看到溫瑜溫老師正坐在左側門(mén)的講臺上，眉眼帶笑的看著(zhù)他。見(jiàn)林旭沒(méi)有回答，溫瑜笑吟吟的說(shuō)：“該不會(huì )是覺(jué)得老師我針對你了，所以就不愛(ài)上我的課了吧？”

林旭毛躁了，幾乎想要翻白眼：“……我去廁所?！?/br>
——這老師怎么回事？

溫瑜托著(zhù)下巴悠悠的看著(zhù)他，“帶著(zhù)課本去？”

“對，我有蹲坑看書(shū)的習慣?！?/br>
溫瑜溫聲說(shuō)道：“這可不是一個(gè)好習慣呢，首先廁所不是一個(gè)看書(shū)的好環(huán)境，其次一不小心書(shū)本就會(huì )掉地上，最后你有可能會(huì )便秘、腿腳麻痹……”

林旭表示自己真的很想尊重老師，但是這一刻他卻扭頭大步走出去了。

對林旭而言，現在沒(méi)有什么事情能比得上處理他滿(mǎn)腦子的聲音更重要的了。于是，走的干脆利落的林旭不知道溫老師瞧著(zhù)他的背影淺笑了，然后拿筆在教案上劃了幾下，還拿出手機悠悠的發(fā)了個(gè)信息。

座位上的周瑾然一直巴巴的看著(zhù)林旭的背影，沒(méi)注意到溫瑜的小動(dòng)作。

29

課間十分鐘，只是這個(gè)位置的鈴聲不大好，打鈴的聲音有些小。只是也不知道怎么回事，溫老師似乎沒(méi)聽(tīng)到聲音，還悠悠的坐在那兒。前排有些學(xué)生提醒了，溫老師也只是和氣的說(shuō)他剛才下課的時(shí)候拖堂了，所以他們課間十分鐘還沒(méi)有過(guò)完呢。

誰(shuí)不喜歡課間的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)？于是學(xué)生們就心安理得的繼續聊天趴桌睡覺(jué)了。

坐在后排的周瑾然原本是想追隨林旭而去的，只是在出門(mén)口聽(tīng)到溫老師的說(shuō)辭的時(shí)候，他的大腦立刻打響了警報。周瑾然瞇了瞇眼，快步走到慕海身邊，敲了敲桌子對著(zhù)慕海說(shuō)了一句話(huà)，就見(jiàn)慕海耷拉著(zhù)腦袋猛地沖出去了。

慕海沖出去一分鐘之后，吵鬧得有些詭異的課室突然迎來(lái)了一個(gè)掛著(zhù)工作牌的女孩。這女孩看著(zhù)有些喘氣，似乎是匆匆趕來(lái)的。她直徑走到講臺上跟老師討了個(gè)麥克風(fēng)，然后就開(kāi)始說(shuō)自己的來(lái)意了。

“大家早上好，我是年級自律會(huì )的成員，現在對十班的同學(xué)進(jìn)行考勤檢查。請十班的同學(xué)到外面排隊接受檢查，請紀律委員帶好相片冊，謝謝~！”

周瑾然一馬當先的走出去，冷冷的掃了講臺上微笑著(zhù)的溫瑜一眼。他直覺(jué)就是這個(gè)老師在搞鬼，明明都上課了還把自律委員找過(guò)來(lái)，不就是看準了林旭不在欺負他了！周瑾然黑了臉陰森森的走出去。

這個(gè)自律會(huì )妹紙余雅拿著(zhù)份名單，站在人群中喊道：“紀委、紀委在哪里？”

圍著(zhù)的同學(xué)有人就回答了：“紀委不在?！?/br>
周瑾然小心眼的橫過(guò)去，暗搓搓的把說(shuō)話(huà)的人的樣子記下來(lái)了。然后，他淡定的走到余雅身邊，勾唇淺笑的說(shuō)道：“他去洗手間了，等一下就回來(lái)?！?/br>
余雅瞪著(zhù)眼看著(zhù)周瑾然，拿資料擋住嘴巴驚嘆：“周瑾然！”嗷嗷嗷嗷嗷，她居然見(jiàn)到活的周少了！果然好帥！

就在這時(shí)，有一個(gè)男生急急忙忙的沖過(guò)來(lái)，拿著(zhù)一份相片冊說(shuō)：“哎哎哎，我來(lái)了！”

余雅很自然的就認為那個(gè)拿著(zhù)相片冊的男孩就是紀委了，她把名單遞給那個(gè)男生，對他說(shuō)：“一個(gè)個(gè)念名字，我對相冊，來(lái)了的就在他名字后面打了勾?！?/br>
“孫于毅?！?/br>
“到?！?/br>
“李浩冬?！?/br>
“到！”

“……”

點(diǎn)名非常的順利，余雅拿著(zhù)點(diǎn)名冊就要走了，卻看到溫瑜老師一直倚在墻邊看著(zhù)他們。溫瑜淡笑的掃了周瑾然他們一眼，盡職的提醒道：“你該看看有沒(méi)有冒名頂替的人，你試問(wèn)一下周?chē)耐瑢W(xué)，林旭是誰(shuí)？”

余雅下意識的就跟著(zhù)老師的話(huà)走了，問(wèn)：“林旭？”

一頭清爽短發(fā)的慕海抬頭挺|胸，傲氣的回答：“到！”

余雅眨了眨眼，拿過(guò)相片冊對了一下——林旭確實(shí)就是面前這男生（慕海）的樣子啊。然而，她這么一認真看就發(fā)現問(wèn)題了。相片冊上所有人的照片都是打印在紙上的，只有林旭的那張是新貼上去的。余雅想了想覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，說(shuō)不定是換上最新的照片，上面也么說(shuō)不能這樣子貼啊。

再說(shuō)了，一張半張的也沒(méi)什么好計較。

溫瑜卻笑瞇瞇的說(shuō)：“你信老師我么？我可以告訴你，林旭不長(cháng)這樣。林旭的話(huà)，他要比這個(gè)男孩好看一點(diǎn)，眉宇陰沉一點(diǎn)像個(gè)老頭子，一張死板的面癱臉……”

慕海炸毛：“你說(shuō)誰(shuí)丑！”

周瑾然黑化：“你說(shuō)林旭什么??？”

溫瑜不理他們，繼續說(shuō)：“你該再問(wèn)問(wèn)他們，這男孩是不是林旭?！?/br>
余雅眨眼，拉了拉隔壁的一個(gè)男生，指著(zhù)慕海問(wèn)：“同學(xué)，他是林旭嗎？”

被拉住的人恰好是學(xué)霸，孫于毅不耐的掃了一眼，腦子突然空白了一下——咦？林旭長(cháng)這樣嗎？張銘說(shuō)林旭長(cháng)什么樣去了？不過(guò)這家伙好像是剛才跟他對過(guò)話(huà)的人來(lái)著(zhù)，他剛才找的是林旭，不就等于剛才跟他說(shuō)過(guò)話(huà)的人就是林旭了么……

于是，孫于毅冷著(zhù)一張臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。

周瑾然對孫于毅的識相表示滿(mǎn)意，他乜斜了溫瑜一眼，然后指著(zhù)慕海對著(zhù)班上的同學(xué)理直氣壯的說(shuō)：“這就是林旭！”

班上的女生紛紛附和：“對對對，就是林旭！”

“林旭就長(cháng)這樣！”

“……”

周瑾然略帶傲然的掃了溫瑜一眼，卻見(jiàn)溫瑜無(wú)辜的攤了攤手，然后側了側身體露出了個(gè)抱著(zhù)個(gè)鬧鐘面無(wú)表情的林旭。

周瑾然：“……”

林旭：“……”

慕海把拳頭放嘴巴狠狠一咬，很艱難的才忍住沒(méi)笑。

☆、第30章-31

30

林旭的第一個(gè)任務(wù)發(fā)布下去之后，參與的同學(xué)都表現得非常積極，當天晚上就把資料準備好交給了他。一共有六個(gè)人申請助學(xué)金，其中有三個(gè)人還申請了勵志獎學(xué)金，他們都很認真的把三份資料——申請表、申請原因（詳細）和貧困證明，交給了他。

這樣的高度配合讓林旭開(kāi)始對生活委員這個(gè)職位有些改觀(guān)了。

一開(kāi)始他覺(jué)得生活委員就是個(gè)苦差事，幾乎每天都有任務(wù)，很煩人。但是現在看來(lái)，如果同學(xué)們每次都這樣配合的話(huà)，那也挺輕松的。只是，林旭才稍稍有些改觀(guān)，現實(shí)就立馬糊了他一臉。

申請資料雖然準時(shí)上交了，但是卻被上面打回來(lái)了。

原因是同學(xué)們的申請格式不對，申請表格中申請原因也是要寫(xiě)的，不能因為另附紙張寫(xiě)了詳細版的就忽略了申請表上的空白，