多少有些不搭調。

寧衡踢著(zhù)毽子上揚又落下，小聲跟著(zhù)哼唱：“只愿你在我小小手心里，為你造小小的夢(mèng)境……”

陶項明倚在主席臺的長(cháng)桌前，手撐下頷，目光迷離地望著(zhù)斜對面毽子隊占據的小運動(dòng)場(chǎng)。

“嘿嘿，真可愛(ài)?！?/br>
播音女搭檔揮手在他眼前晃了晃，“陶項明，你一臉花癡地看什么呢？”

陶項明往左面挪了挪，深沉地回答：“是你看不到的美景?！?/br>
女搭檔抖了抖胳膊，第一次信了學(xué)院內小范圍流傳的邪惡傳聞，這位極具天賦的播音主持界新人，果然是gay氣沖天。原本因為陶項明迷人的笑容而有所沉醉的她瞬間清醒過(guò)來(lái)，跑去跟后勤確認解說(shuō)詞了。

從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，運動(dòng)隊入場(chǎng)的套路都差不多。寧衡以前從來(lái)沒(méi)有代表班級參賽過(guò)，和其他對入場(chǎng)解說(shuō)毫無(wú)興趣的同學(xué)不同，他一直凝望著(zhù)主席臺上的人，每一句話(huà)都聽(tīng)得清清楚楚。

“接下來(lái)向我們走來(lái)的是數學(xué)學(xué)院的同學(xué)，看，他們經(jīng)過(guò)主席臺下方時(shí)迅速站成了X=Y的隊形，展示出數學(xué)知識中未知量的深遠含義，兩名領(lǐng)隊穿著(zhù)熊本熊和大嘴猴的玩偶裝，憨態(tài)可掬地朝觀(guān)眾們招手……說(shuō)起來(lái)，數學(xué)學(xué)院的同學(xué)們在各項活動(dòng)中都積極參與，等會(huì )兒即將上場(chǎng)的各個(gè)表演隊中也活躍著(zhù)他們的身影——”

“咳咳，現在經(jīng)過(guò)主席臺的是物理學(xué)院的同學(xué)……”女搭檔直接打斷了陶項明多余的解說(shuō)，同時(shí)給了他一個(gè)結實(shí)的白眼。

陶項明在數學(xué)學(xué)院走過(guò)去之后便回歸正常水準，即使他自己所在的傳媒學(xué)院入場(chǎng)時(shí)，也絲毫不顯逾距。

女搭檔把心放回了肚子里。等所有學(xué)院的運動(dòng)隊都入場(chǎng)完畢后，她也口干舌燥到不行，拿起水瓶灌水，同時(shí)示意陶項明先解說(shuō)著(zhù)。

忽然之間，陶項明的雙手都緊張地握成拳頭，就連手上的話(huà)筒也因此轉了轉，“下面請欣賞由本學(xué)期選修毽子課的同學(xué)為我們帶來(lái)的花鍵表演?！?/br>
寧衡跟著(zhù)領(lǐng)隊跑到臺下，微微側身，躲避從臺上投過(guò)來(lái)的灼灼目光。

“大家請看，花鍵班為我們表演的踢毽動(dòng)作十分優(yōu)美，疾如飛天流星，輕若蜻蜓點(diǎn)水，低似蝶舞花叢，高像群燕展翅……這不僅是我國獨有的民族體育運動(dòng)，也是一項極為方便優(yōu)美的藝術(shù)表演。噢！這招從身后將毽子踢向前面，在空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)后用腳背穩穩接住的動(dòng)作，學(xué)名叫做大拉燕……”

寧衡腳背一頓，明顯感覺(jué)到四周?chē)^(guān)的同學(xué)被解說(shuō)得專(zhuān)注了不少。

“請看這招神龍擺尾！以后退小碎步和上身前伏相配合，腿向后勾起接毽！”

“這是空中捉燕！當毽子在空中的時(shí)候就利用身體扭轉的方向向下拉毽子……”

“還有彩蝶紛飛……”

從各學(xué)院運動(dòng)隊里跑出來(lái)圍觀(guān)的人越來(lái)越多，寧衡越聽(tīng)越羞恥，明明是幾個(gè)簡(jiǎn)單的銜接動(dòng)作，被陶項明念出來(lái)就跟什么武功招式一樣，把大家的視線(xiàn)都吸引過(guò)來(lái)了。

“這解說(shuō)好厲害，我第一次聽(tīng)見(jiàn)能把踢毽子解說(shuō)成足球比賽既視感的！”

“他很出名的，我跟你說(shuō)……”

等表演結束，寧衡立刻收起毽子，迅速往小運動(dòng)場(chǎng)跑去。其他同學(xué)跟著(zhù)離場(chǎng)站定后，面面相覷幾秒，都哈哈大笑起來(lái)。

毽子課的老師笑瞇瞇地道：“那位解說(shuō)同學(xué)還真是做了不少功課啊，這些花毽協(xié)會(huì )里常用的招式名，他居然了解得一清二楚，真敬業(yè)?！?/br>
還真的是標準稱(chēng)呼……

寧衡忽然有點(diǎn)慚愧，自己為了不跟陶項明一起鍛煉，而特地報名表演隊，結果還不如他對這項運動(dòng)的了解程度高。

臺上，女搭檔解說(shuō)完健美cao隊的表演，看向從剛剛開(kāi)始就莫名露出謎の微笑的陶項明。

“看不出來(lái)，你還是個(gè)花毽愛(ài)好者？”

陶項明朝她不好意思地笑笑，那垂首間仿佛春風(fēng)吹過(guò)的暖意，剎那間令她心尖劇顫。

“其實(shí)我也是臨時(shí)抱佛腳。跟你說(shuō)，我喜歡的人很愛(ài)踢毽子，所以我也去學(xué)習了一下，果然很有趣?！?/br>
女搭檔一顆剛剛萌芽的春心瞬間被扼殺在搖籃里。她強撐淡定地喝了口水，手在桌底狠狠地捶腿：夭壽??！這世上的好男人為什么都有對象了！這位還極有可能是男對象，生氣！

作者有話(huà)要說(shuō)：　　學(xué)渣和學(xué)神的戀愛(ài)日常

陶項明：寧寧，你怎么這么會(huì )踢毽子呢？是從小練習的嗎？

寧衡：嗯，踢毽子很方便，一個(gè)人就可以完成。

一陣心疼的親親抱抱之后——

陶項明：寶貝兒，其實(shí)你那些踢毽子的技術(shù)動(dòng)作，兩個(gè)人也可以完成的。

寧衡：咦？

陶項明：ヘ(￣ω￣ヘ)來(lái)來(lái)，跟我試試這招神龍擺尾……

喘得說(shuō)不出話(huà)的寧衡：（真是有史以來(lái)最激烈的神龍擺尾(*/ω＼*)）

PS：一說(shuō)到考試，居然評論第一次達到兩位數，果然是同一個(gè)世界，同一種學(xué)生_(:з」∠)_

（PPS：寧衡不置可否，陶項明表示贊同）

☆、欺騙感情的套路

被陶項明“專(zhuān)業(yè)”的解說(shuō)震撼之后，寧衡越發(fā)感到學(xué)習登山技巧的緊迫性。陶項明可以如此敬業(yè)，自己也應該為了靠近他付出更多的努力。

周杭聽(tīng)說(shuō)了他的訴求，倒是非常仗義，還沒(méi)讓他給徐書(shū)涵補課，就先張羅上了體能培訓的事。

連續兩周，寧衡晚上都不在宿舍，且回來(lái)時(shí)都是一副累到完全不想說(shuō)話(huà)的模樣，室友當然是對他的運動(dòng)毅力表示出三臉震驚。

某個(gè)周末，寧衡再次拖著(zhù)疲憊的身軀回到宿舍時(shí)，居然強撐著(zhù)趴在書(shū)桌前，也要打開(kāi)電腦戴上耳機聽(tīng)什么東西。

曹曉勸他：“寧神，你這么累了，先去休息吧。要看什么的話(huà)，明天可以看重播啊?！?/br>
“不行的?！睂幒鈺灣脸恋哪X袋里回蕩著(zhù)同群粉絲們說(shuō)的“打call”和“應援”，顫抖著(zhù)手指點(diǎn)進(jìn)了配音大賽第三場(chǎng)復賽的直播間。

比賽還沒(méi)開(kāi)始，寧衡強撐著(zhù)眼皮，看了眼預熱節目表，心中一涼。下一秒，一個(gè)萌系的女聲躍入耳機中，“大家好，我是夕桃，很高興能來(lái)這里做配音復賽的熱場(chǎng)表演，下面為大家帶來(lái)一首……”

寧衡連歌名都沒(méi)聽(tīng)完，便咚的倒在了書(shū)桌上。

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大一學(xué)年下學(xué)期的最后一科剛剛考完，寧衡從教室里出來(lái)，第一個(gè)動(dòng)作是拿出手機，點(diǎn)開(kāi)主頁(yè)面上的大眼睛圖標。

“寧神寧神！”

對于一部分視考試為重大目標的同學(xué)來(lái)說(shuō)，等成績(jì)的每一天都如五爪撓心一般難過(guò)，所以當眼前有一個(gè)行走的標準答案庫時(shí)，他們就忍不住了。

“寧神，笛沙格定理的證明方法是什么來(lái)著(zhù)？”

寧衡忍痛把視線(xiàn)從微博頁(yè)