是占我便宜！”德拉科不甘地瞪去一眼?！皠e隨便碰我的頭發(fā)！”大叫著(zhù)伸手去擋。

***

在海姆達爾的設想里，西弗勒斯·斯內普教授無(wú)非是想指使他干點(diǎn)活，比如幫忙整理整理魔藥原材料，或者收拾收拾用具之類(lèi)的，沒(méi)想到他直接把他領(lǐng)進(jìn)了課堂。這是海姆達爾始料未及的。

當斯萊特林的一年級生和格蘭芬多的一年級生們于相同時(shí)間、不同批次進(jìn)入到魔藥學(xué)教室時(shí)，海姆達爾剛被任命為作業(yè)派發(fā)員。負責把上一回他們交上來(lái)的作業(yè)一一分發(fā)回他們手里。學(xué)生們乍看到他的驚愕轉眼就變了味，經(jīng)過(guò)批改的作業(yè)讓他們或如喪考妣、或振振有詞、或如釋重負，更有甚者臉色發(fā)白、驚魂不定。

那個(gè)叫納威·隆巴頓的男孩自打進(jìn)入教室以后就沒(méi)有安生過(guò)，臉色乍青乍白、坐立不安，尤其當講臺上的斯內普教授冷著(zhù)一張臉、垂眼掃視下方的格蘭芬多席位時(shí)，該男孩的神情簡(jiǎn)直可以用驚懼來(lái)形容。

分發(fā)完作業(yè)，海姆達爾乖乖站到教室后方的角落里，那里被臨時(shí)搭建了一個(gè)小桌子，上面坩堝、爐子、攪拌棒之類(lèi)的制作工具應有盡有。

回過(guò)神來(lái)的學(xué)生們禁不住好奇頻頻朝后觀(guān)望，躁動(dòng)的氣氛讓斯內普的眉頭隆起一個(gè)淡淡的“川”字，眼睛跟著(zhù)瞇縫起來(lái)，在他的課堂上不允許有一絲一毫的分心。

“如果你們都把心思用在正途上，我想我批改作業(yè)的時(shí)候會(huì )舒心得多?！?/br>
學(xué)生們噤若寒蟬、大力吞咽，許多人甚至連頭都不敢抬。

魔藥學(xué)教授開(kāi)始抒發(fā)他的不滿(mǎn)，以他獨有的方式抨擊已然膽戰心驚的學(xué)生?！澳銈冸y道都是白癡嗎？課堂上再三重復的東西、書(shū)本里亦有提供非常明確的答案，我都已經(jīng)把難度降低到連白癡都能寫(xiě)對答案的程度，居然還有人交了空白作業(yè)。莫非你們比白癡還不如？”他的聲音很刺耳、仿若夾帶著(zhù)毒液，又像重物碾過(guò)玻璃碎片時(shí)那尖銳揪心的磨壓聲?！叭绻\告對你們的魔藥學(xué)成績(jì)有所幫助，我會(huì )一天三次向梅林祈求這一天能盡早到來(lái)?！?/br>
斯內普寒冰般的目光掃過(guò)眾格蘭芬多，該學(xué)院的學(xué)生情不自禁地哆嗦了一下。隆巴頓更是把脖子縮到了極限，仿佛想讓自己徹底消失。斯萊特林們則是淺淺笑著(zhù)，一副幸災樂(lè )禍的樣子。

“唯一讓我感到寬慰的是這次的重寫(xiě)人數比上次減少了四分之一?！彼箖绕战K于決定放過(guò)他們，暫且畫(huà)下句號，格蘭芬多們相繼露出劫后余生的萬(wàn)幸神色。

海姆達爾算是看出來(lái)了，西弗勒斯·斯內普教授不加掩飾且無(wú)所顧忌地偏袒自己學(xué)院的學(xué)生。同樣批改過(guò)作業(yè)的海姆達爾心知肚明，并不只有格蘭芬多的學(xué)生“比白癡還不如”，事實(shí)上斯萊特林的學(xué)生亦好不到哪里去。

一個(gè)下午都是魔藥學(xué)的連堂，難怪學(xué)生們進(jìn)來(lái)時(shí)都有點(diǎn)懨懨的，不是所有人都想忍受兩個(gè)多小時(shí)的冷嘲熱諷，盡管針對的對象不一定是你。

斯內普教授竭盡所能地致力于他的偏袒cao作，無(wú)論是理論時(shí)間，還是隨后的實(shí)際演練時(shí)間，格蘭芬多被扣去的分數是斯萊特林的好幾倍，而且呈零增長(cháng)態(tài)勢。海姆達爾忍不住想，照他這么扣下去，到了學(xué)期末格蘭芬多還能剩幾分？！

海姆達爾一邊做自己的事，一邊噤聲觀(guān)察。在上課之前，斯內普教授給他布置了好幾個(gè)課堂練習題，有筆試有cao作，他現在就在坩堝前動(dòng)手做魔藥。對海姆達爾·斯圖魯松這個(gè)“四肢發(fā)達、頭腦簡(jiǎn)單”的人來(lái)說(shuō)，魔藥制造絕對比背誦理論更簡(jiǎn)便。

“波特先生，請告訴我，這是什么？”斯內普硬邦邦的聲音再度傳來(lái)，這回的遭殃對象正是救世主本人。

哈利沉默片刻，然后干巴巴的回答：“生死水，先生?！?/br>
斯內普挑了下眉，不懷好意地沉吟一聲?！罢媸莻€(gè)好名字，您和韋斯萊先生的大作絕對能讓吃下去的人這輩子再也別想爬起來(lái)?！?/br>
譏笑從斯萊特林那邊發(fā)出，斯內普瞇眼看去，笑聲戛然而止。

羅恩朝哈利露出一抹不知所措的苦笑，后者也回他一個(gè)難看的笑容。

這已經(jīng)是第幾次了？海姆達爾琢磨。斯內普總是有意無(wú)意地刁難哈利·波特，尋他晦氣、給他難堪，還總是把他丟到眾目睽睽之下加以嘲笑，然后負手站在一邊欣賞自己的成果。海姆達爾反復琢磨斯內普的眼神，那古怪的、復雜的、說(shuō)不清道不明的眼神，他總是在他人沒(méi)有注意到的時(shí)候探究哈利·波特，不，與其說(shuō)觀(guān)察救世主，不如說(shuō)是透過(guò)他看別的什么人……

“進(jìn)度如何？”

海姆達爾陡然回神，發(fā)現斯內普已經(jīng)站到他面前，正皺著(zhù)眉頭望著(zhù)自己，似乎對他的心不在焉很不高興。

“全好了?！焙Ｄ愤_爾指指坩堝中的魔藥?！斑@是最后一個(gè)?！?/br>
斯內普迅速望向旁邊的紙筆，發(fā)現羊皮紙上只字未寫(xiě)，頓時(shí)了然，這孩子一上課就在做魔藥，難道速度這般快。

“趕緊把題寫(xiě)完，下課以前交上來(lái)?！蹦帉W(xué)教授吩咐完，拔腿準備離開(kāi)。

海姆達爾喚住了他?！澳豢匆幌逻@些藥水嗎？”他可是全部都做好了，怎么也不檢查一下，據他剛才的所見(jiàn)所聞，斯內普對魔藥的成色和氣味都有很高的要求。

斯內普卻瞄都不瞄一眼?！澳阌X(jué)得你做的魔藥怎么樣？”他把問(wèn)題反丟回去。

“很好?！焙Ｄ愤_爾信心十足的說(shuō)?！拔矣X(jué)得挺好?！比缓笥植辉趺从凶孕诺难a充了一句。

“趕快把題做完?！比酉逻@句，魔藥學(xué)教授離開(kāi)了那方角落，再度回到課堂上。

海姆達爾頓時(shí)傻眼。這算怎么回事？！他憋屈的想，既然如此，干嘛讓我做那么多……

另一邊的魔藥學(xué)教授想的是，免去所有的實(shí)際cao作，以后只給那男孩布置理論題，而且，紙張更有利于長(cháng)途寄送，郵寄起來(lái)也更方便。

TBC

☆、ACT·109

作者有話(huà)要說(shuō)：　　抱歉，更晚了，下午突然來(lái)了事情。（來(lái)啦來(lái)啦，NIKITA君，萬(wàn)望手下留情T(mén)_T）

最近生物鐘又給自己折騰亂了，現在困得眼睛都睜不開(kāi)……要養足精神去寫(xiě)“夫妻重逢”XXD

反正這文也是為了YY嘛，干脆把仨師兄都拖來(lái)了，而且還是有名目滴，不是隨便來(lái)來(lái)滴，主要就是為了魁地奇

筒子們，如有錯字、漏字，前言不搭后語(yǔ)，語(yǔ)氣不順，語(yǔ)病啥啥啥的，請幫忙指點(diǎn)一二，謝謝了。腦子迷糊的時(shí)候特別容易犯錯誤……

當魔藥學(xué)教授宣布下課的時(shí)候，海姆達爾差點(diǎn)歡呼出來(lái)，當然，最后也不過(guò)在心里呼兩聲過(guò)過(guò)干癮罷了。交出全部的課堂作業(yè)，強忍住