影，月色映照著(zhù)河邊的流螢。春風(fēng)吹遍了坦平的原野，群山結成了堅固的圍屏。啊，延安，你這莊嚴雄偉的古城，到處傳遍了抗戰的歌聲。啊，延安……”

沈寒露唱完，還鞠了一個(gè)躬。

姚元元和周思思很捧場(chǎng)的給沈寒露鼓掌，周思思還苦惱的說(shuō)：“寒露，你唱的太好了，歌詞我只記了頭一句，剩下的就聽(tīng)你唱歌給忘了記了?！?/br>
說(shuō)著(zhù)她還把本子遞給沈寒露。

沈寒露一看就笑了：“你這只記了一句，還記錯了。第一句是夕陽(yáng)輝耀著(zhù)山頭的塔影，不是夕陽(yáng)微耀著(zhù)山頭的塔影。不過(guò)唱起來(lái)確實(shí)容易聽(tīng)不清楚咬字發(fā)音?！?/br>
周思思點(diǎn)頭：“是啊，我也是在想是輝耀還是微耀，不過(guò)確實(shí)輝耀比微耀要好。輝耀是光輝照耀，更大氣?！?/br>
這時(shí)云婷突然開(kāi)口說(shuō)：“寒露，你知道的歌可真多啊，比城里人都多了?！?/br>
沈寒露雖然覺(jué)得云婷這話(huà)聽(tīng)著(zhù)是在夸她，可總有種微妙感。

不過(guò)她還是解釋說(shuō)：“我其實(shí)會(huì )的歌曲也不多。主要是我三姐喜歡唱歌，我經(jīng)常聽(tīng)她唱，聽(tīng)多了自己也就會(huì )了?！?/br>
姚元元笑著(zhù)說(shuō)：“真巧呀，我也喜歡唱歌，不過(guò)我唱歌不太好聽(tīng)，我媽說(shuō)我五音不全?！?/br>
這時(shí)宿舍的門(mén)打開(kāi)了，錢(qián)雨和孫露兩人大包小包的進(jìn)來(lái)。

沈寒露一邊幫她們兩個(gè)提東西，一邊咋舌：“你們這是搬家么？怎么帶這么多東西呀？”

錢(qián)雨嘆氣：“誰(shuí)說(shuō)不是呢，我媽非說(shuō)入秋了，天氣轉涼，怕我晚上睡覺(jué)著(zhù)涼，給我把厚被褥都翻出來(lái)了。孫露她媽一看我準備了這么多，也就給她也準備了。對了，我和孫露在外頭就聽(tīng)見(jiàn)了有人在唱歌。剛才是誰(shuí)在唱歌呀，是不是你沈寒露，唱的可真好聽(tīng)！”

25、第25章

25、第25章

最后沈寒露他們班還是定下了這首歌,這是這兩年最有名的歌曲。

定下了歌曲,沈寒露班就開(kāi)始準備。這次在十一前進(jìn)行校內表演,提前慶祝祖國生日。到時(shí)候不僅有學(xué)校的領(lǐng)導會(huì )參加，就是教育部門(mén)，宣傳部門(mén)也會(huì )來(lái)代表。如果他們學(xué)校有特別優(yōu)秀的節目,還會(huì )在十一當天演出。

他們市里國慶會(huì )在市中心的廣場(chǎng)上舉行統一的演出，參加的不僅有各個(gè)學(xué)校的學(xué)生，還有市里不少工廠(chǎng)的工人，至于市文工團的演員那更不會(huì )少。

表演的節目是從各個(gè)單位進(jìn)行挑選。

聽(tīng)老師這么一說(shuō)，班里同學(xué)練習大合唱練的更加賣(mài)力了。

沈寒露他們班的班主任也是他們的語(yǔ)文老師,姓任，四十多歲的年紀。

她為人很是和氣,每天還空出來(lái)半節語(yǔ)文課來(lái)讓同學(xué)們練習合唱。

也正因為這個(gè)大合唱的排練，打斷了沈寒露低調生活的計劃。

既然學(xué)生們的目標是在這次全校十三個(gè)班級準備的節目中脫穎而出，展現青年學(xué)生的朝氣與活力，對祖國和黨的熱愛(ài),對建設新中國的信心。

那么在練習中就要格外認真,注意每一個(gè)小細節。

為此,任老師先讓沈寒露把的歌詞抄寫(xiě)在黑板上。

為什么選擇開(kāi)學(xué)快兩個(gè)禮拜，平時(shí)上課雖然安靜聽(tīng)講,但從不積極回答問(wèn)題的沈寒露,原因也很簡(jiǎn)單，沈寒露有一手好字。

作為上輩子從小學(xué)就開(kāi)始練習字帖，一直練習到高考的沈寒露,可以說(shuō)她的字雖然達不到書(shū)法的級別，但也非常的端正工整，不管是一段文字的整體布局還是一個(gè)字的線(xiàn)條與間架結構，都可以說(shuō)掌握的非常好。

毫不謙虛的說(shuō)，從小學(xué)到高中，沈寒露還沒(méi)見(jiàn)過(guò)字寫(xiě)的比她還漂亮的同學(xué)。

于是抄寫(xiě)歌詞的重任就交給了沈寒露。

沈寒露自然不能拒絕老師的要求，因為對這首歌的歌詞沈寒露記的很牢，所以也不用看筆記，直接在講臺上默寫(xiě)就好了。

她在講臺上一字一句的寫(xiě)著(zhù)，還聽(tīng)到了講臺下同學(xué)們嘀嘀咕咕的聲音。

“哇，沈寒露字這么好看啊，我都不知道?！边@聲音一聽(tīng)就是錢(qián)雨。

“沒(méi)想到沈寒露長(cháng)得這么漂亮，字也寫(xiě)的這么好??！”這是班里的某個(gè)男生，但具體是誰(shuí)沈寒露沒(méi)有印象，對于班里的同學(xué)，沈寒露只和同宿舍的熟悉。

可以說(shuō)除了會(huì )批改作業(yè)的各科老師，全班同學(xué)里只有沈寒露的同桌姚元元知道她字寫(xiě)的很好。

不過(guò)姚元元本身也是從小練字的，家里長(cháng)輩也都寫(xiě)的一手好字，所以她反而不那么大驚小怪。

沈寒露一邊寫(xiě)，一邊強忍住自己哼唱的欲望。

像這樣朗朗上口且傳唱度極高的歌曲，寫(xiě)歌詞的時(shí)候忍住不唱出來(lái)真的太難了。

沈寒露在上面寫(xiě)歌詞，同學(xué)們在下面抄。

沈寒露忍住了哼唱的欲望，但下邊的同學(xué)們可沒(méi)有忍住。

這個(gè)一句‘唱支山歌給黨聽(tīng)’，那個(gè)一句‘我把黨來(lái)比母親’……，而同學(xué)們呢，普通話(huà)又都不太標準，方言味道比較重。市里的同學(xué)還稍微好一點(diǎn)，像縣里來(lái)的，唱起歌兒來(lái)若不是本地人，肯定聽(tīng)不懂他們在唱什么了。

不一會(huì )兒，整個(gè)教室的聲音就開(kāi)始變得亂七八糟了。

這時(shí)班級門(mén)口傳來(lái)一個(gè)聲音：“呦豁，這么熱鬧呢？你們班這是在練習大合唱的歌曲？”

班長(cháng)趙銘先任老師還有全班同學(xué)一步喊了一聲：“林校長(cháng)好?！?/br>
其他同學(xué)也都跟著(zhù)喊:“林校長(cháng)好?！?/br>
沈寒露雖沒(méi)有停下手里的筆，但還是側過(guò)身去打量了一下自己高中的校長(cháng)。

校長(cháng)看上去年紀不小了，頭發(fā)都有些花白了。但整個(gè)人很是精神，也很是和善。

見(jiàn)同學(xué)們都停下練習同自己打招呼，林校長(cháng)擺擺手：“別，你們該干什么就干什么，別因為我耽誤你們的進(jìn)度?！?/br>
說(shuō)完他又看向沈寒露和沈寒露寫(xiě)在黑板上的字，笑著(zhù)說(shuō)：“這位同學(xué)字寫(xiě)的很不錯，將來(lái)可以當個(gè)抄寫(xiě)員。好了，我就是在學(xué)校里聽(tīng)見(jiàn)你們們挺熱鬧的，所以過(guò)來(lái)看看。沒(méi)想到我反而影響了你們的練習，你們好好練，爭取代表咱們學(xué)校去參加國慶節演出?！?/br>
說(shuō)完林校長(cháng)就離開(kāi)了沈寒露他們班。

很快，這節課結束了，沈寒露一下子成了班級里的名人，不少同學(xué)都圍到她身邊詢(xún)問(wèn)她練字的訣竅。

就是同宿舍的錢(qián)雨孫露姚元元幾人也很是羨慕沈寒露的字，還問(wèn)沈寒露有沒(méi)有初中時(shí)候的筆記本，說(shuō)打算拿來(lái)臨摹。

沈寒露自然不能說(shuō)自己是跟著(zhù)字帖練習過(guò)的，只能說(shuō)是跟著(zhù)課本還有字典的印刷體練的。

掌握了歌詞，接下來(lái)就要選領(lǐng)唱。

任老師看著(zhù)全班三十多個(gè)同學(xué)，剛才學(xué)生們私下哼唱的時(shí)候她就有挨個(gè)聽(tīng)，所以對于領(lǐng)唱人選她也心里有數。

任老師最后點(diǎn)