瑾一想到他們那位班主任，忍不住皺起了臉。

“那你更應該立刻去學(xué)校，早點(diǎn)補完作業(yè)才是正事?！闭箤こ翰挥煞终f(shuō)地扣住周頁(yè)瑾的手腕，拉著(zhù)他往樓下走。

周頁(yè)瑾哦了一聲，跟著(zhù)展尋澈匆匆走向學(xué)校。

也不知道怎么回事，在他們忙著(zhù)去學(xué)校的途中，展尋澈扣著(zhù)他手腕的姿勢發(fā)生了改變，變成了牽手的動(dòng)作。

等到周頁(yè)瑾發(fā)覺(jué)他們其實(shí)是在牽手時(shí)，他們已經(jīng)走到了五中門(mén)口。

“快去補作業(yè)?！闭箤こ核砷_(kāi)他的手，把他推進(jìn)了學(xué)校大門(mén)。

周頁(yè)瑾一邊往學(xué)校走，一邊愣愣地抬起手，看著(zhù)自己手掌的紋路走神。

方才展尋澈牽著(zhù)他手的時(shí)候，他居然莫名地產(chǎn)生了一種安心的感覺(jué)，明明他年紀更大一些，居然會(huì )從比自己小兩歲的展尋澈身上感受到了安心感。

周頁(yè)瑾回過(guò)神，煩躁地在頭上抓了兩把，抓亂了他早晨精心收拾好的發(fā)型。

從昨天到今天，他覺(jué)得自己總是神神在在的，看來(lái)以后還是少喝酒為妙。

周頁(yè)瑾這次沒(méi)能掐著(zhù)點(diǎn)兒進(jìn)教室，當他邁進(jìn)教室的時(shí)候，上早讀的老師已經(jīng)坐在講臺上了。

周頁(yè)瑾跟老師對視一眼，低下頭走到自己的座位上。

“寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有？”周頁(yè)瑾剛坐下，路泊杉就屈起胳膊捅了他一下。

周頁(yè)瑾回頭迷茫地看著(zhù)他，路泊杉今天的狀態(tài)似乎很好，跟昨天一句話(huà)都不吭，只悶頭喝酒的樣子相去甚遠。

“你這么快就調整好心情了？”周頁(yè)瑾神色有點(diǎn)懵。

路泊杉笑了起來(lái)，用行動(dòng)回答他的問(wèn)題。

周頁(yè)瑾回了路泊杉一個(gè)微笑，雖然對他的自愈速度有點(diǎn)驚詫?zhuān)鼙M快調整好心情也是一件好事。

“話(huà)說(shuō)你究竟寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有？”路泊杉笑著(zhù)又捅了他一下。

“這不正準備補嗎？”周頁(yè)瑾拿出書(shū)包里的練習題，“你是不是也沒(méi)寫(xiě)？”

路泊杉打了個(gè)響指，“非常正確?！?/br>
“那還不快寫(xiě)，早讀下了就要收作業(yè)?！敝茼?yè)瑾翻開(kāi)練習題，拔下筆帽奮筆疾書(shū)。

“不著(zhù)急，反正到最后，作業(yè)都是我往辦公室搬?！甭凡瓷忌斐鍪持?，在周頁(yè)瑾面前搖了搖。

“靠！”周頁(yè)瑾罵了一句。

再有多半年周頁(yè)瑾就要上高中了，也許是因為上初中后成績(jì)保持得很好，他現在肩上的壓力，反而還沒(méi)有六年級時(shí)的壓力大。

即使作業(yè)一大堆，禮拜天的休假，也從雙休變成了單休，他還是能抽出空來(lái)，跟展尋澈一起上街閑逛。

在路泊杉與男友分手之后沒(méi)幾天，某一次周頁(yè)瑾在街上溜達，偶然間看到了路泊杉的前男友。

前男友依舊頂著(zhù)一張拽得上天的臉，只是手上攬著(zhù)的人，儼然換成了另一個(gè)男生。

他與路泊杉分手不過(guò)幾天的功夫，身邊就換了一個(gè)人。

看著(zhù)他們親密無(wú)間的樣子，周頁(yè)瑾怎么看怎么覺(jué)得，他們并不是這幾天才在一起的。

這么一想，他大概知道路泊杉分手的原因了。

所幸路泊杉已經(jīng)調整好了心態(tài)，要是長(cháng)時(shí)間為這樣的人傷心，他真的會(huì )替路泊杉感到不值。

周頁(yè)瑾想得出神，下巴突然被一雙冰涼的手扳到了一邊兒。

“干什么？”臨近深秋，冷不丁地來(lái)這么一下，周頁(yè)瑾被冰得渾身一顫。

“看我?！闭箤こ核砷_(kāi)他的下巴，一臉正經(jīng)地說(shuō)道。

“神經(jīng)?！敝茼?yè)瑾甩開(kāi)他的手，轉身拐進(jìn)了游戲廳里。

因為路泊杉表現出來(lái)的精神狀態(tài)太過(guò)樂(lè )觀(guān)，周頁(yè)瑾真的認為，他已經(jīng)完全從那段感情走出來(lái)了。

但在練兵考試過(guò)后，周頁(yè)瑾才驀然發(fā)現，事情完全不是他想得那么簡(jiǎn)單。

“失手了?！甭凡瓷歼∽约旱脑嚲硪唤?，對周頁(yè)瑾笑笑。

“你是不是……還沒(méi)放下？”周頁(yè)瑾看了看路泊杉試卷上的分數，皺著(zhù)眉頭問(wèn)道。

“早就放下了，我都快忘了他是誰(shuí)了?！甭凡瓷嫉男θ萦l(fā)燦爛。

周頁(yè)瑾看著(zhù)他不說(shuō)話(huà)，路泊杉這次的成績(jì)下滑了太多，以前從沒(méi)有下過(guò)前三的他，這次直接掉到了十名開(kāi)外。

難怪他這些日子總覺(jué)得路泊杉不專(zhuān)心，當時(shí)還以為是錯覺(jué)，現在回想起路泊杉的聽(tīng)課狀態(tài)，恐怕他只是在盯著(zhù)黑板發(fā)呆而已。

“那你的成績(jì)是怎么回事？”周頁(yè)瑾拿過(guò)路泊杉的試卷，指了指他的分數。

“我不是說(shuō)過(guò)了嘛，失手了而已，”路泊杉漫不經(jīng)心地看了一眼試卷，“再說(shuō)初三的課程難，出現這種情況，實(shí)屬正常?！?/br>
周頁(yè)瑾沉默半晌，把試卷還給了他，“希望你也能這樣騙過(guò)自己?！?/br>
“我說(shuō)的是事實(shí)?！甭凡瓷冀舆^(guò)試卷，輕笑著(zhù)將試卷在桌子上鋪平。

“那就想辦法降低失手的幾率，你不是還要考秀昌嗎？”周頁(yè)瑾把手搭在路泊杉肩膀上。

“好?！甭凡瓷键c(diǎn)了點(diǎn)頭。

那天以后，路泊杉貌似聽(tīng)課專(zhuān)注了一些，注意力往往很集中，但偶爾也會(huì )對著(zhù)黑板發(fā)呆。

在這種時(shí)候，周頁(yè)瑾能做的，就是在他發(fā)呆時(shí)輕輕推他一把，提醒他專(zhuān)心。

以前是路泊杉主動(dòng)幫他解答不會(huì )的題，現在他們的關(guān)系發(fā)生了對調，經(jīng)常是他推著(zhù)路泊杉往前走。

這樣做的成效貌似還不錯，路泊杉的成績(jì)在后來(lái)的日子里穩步上升，中考絕對可以考上秀昌。

秀昌是一所公立學(xué)校，分數線(xiàn)很高，教學(xué)質(zhì)量在這個(gè)城市也是一等一的，他們學(xué)校不少學(xué)生都想去那兒。

周頁(yè)瑾倒是對秀昌不抱希望，他選學(xué)校的唯一標準就是要離家近，只要能考上個(gè)離家近一點(diǎn)的，教學(xué)質(zhì)量過(guò)得去的高中，周頁(yè)瑾就挺滿(mǎn)足了。

要不是這座城市沒(méi)有大學(xué)，他都想連大學(xué)一并在這里讀了，起碼每個(gè)禮拜還能回趟家。

中考之前要放三天假，畢業(yè)證就是在放假前的那一天往下發(fā)。

待在學(xué)校里的最后一天，不少學(xué)生的桌肚子都是空空蕩蕩的，課本都提前搬回了家里。

老師們也不講課了，一個(gè)個(gè)都收起了平日嚴肅的姿態(tài)，笑呵呵地跟他們閑聊。

班主任的課在最后一節，她站在講臺上把每個(gè)學(xué)生的臉都看了一遍，“準備好紙筆，最后一節的單詞還沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)?！?/br>
臺下的學(xué)生面面相覷，搞不懂都最后一天了，班主任居然還要聽(tīng)寫(xiě)。

雖然疑惑，但他們還是照做了，各自撕了一張紙，擺著(zhù)握筆的姿勢等著(zhù)班主任念單詞。

“這一次，不管你們有沒(méi)有寫(xiě)對，明天都給我不用來(lái)了?！卑嘀魅畏?zhù)書(shū)說(shuō)道。

臺下的學(xué)生都沉默著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

以前班主任最喜歡用“寫(xiě)不對明天就不用來(lái)了”來(lái)威脅他們，但是從來(lái)都沒(méi)有人真的不來(lái)過(guò)，這次可是貨真價(jià)實(shí)的“不用來(lái)了”。

班主任念出了第一個(gè)單