專(zhuān)心學(xué)習不要想太多”……

然而每一次的“警告”后杜鵑都只會(huì )迎來(lái)更加過(guò)分的欺凌。

所以說(shuō)，到底是為什么？為什么這樣的事情會(huì )落在自己身上！自己做錯了什么嗎？

“你知道我錯在哪了嗎？”杜鵑苦笑著(zhù)問(wèn)吳霜。

吳霜沉吟了片刻后輕聲說(shuō)道：“你……只是沒(méi)有用正確的方式去反抗?！?/br>
杜鵑噗嗤一聲笑了出來(lái)，少女清脆的笑聲一時(shí)回蕩在書(shū)屋中。過(guò)了好久，杜鵑才一邊擦著(zhù)眼角不知是不是笑出來(lái)的眼淚說(shuō)。

“是啊，她和你說(shuō)了差不多的話(huà)?！?/br>
那個(gè)打開(kāi)了緊鎖著(zhù)的衛生間的女生像一個(gè)救世主一樣出現在杜鵑面前，她皺著(zhù)那帶著(zhù)幾分英氣但極為好看的眉毛，看著(zhù)她的表情不屑中帶著(zhù)些許的瞧不起。

“只會(huì )一昧的尋求別人的庇護，難怪你會(huì )被那些人盯上?！蹦桥糁?zhù)眉，忽然露出一個(gè)清爽干凈的笑容，“不反擊回去讓他們吃些苦頭，你這個(gè)軟柿子可是會(huì )被一直捏下去的?！?/br>
第60章5-3

*03

其實(shí)很多時(shí)候一些事情很奇怪，比如人的心理行為的轉變，這一點(diǎn)在未成熟的孩子身上更是明顯。

打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，大約小學(xué)中學(xué)的時(shí)候，在一個(gè)班上總是會(huì )有那么一兩個(gè)拔尖的存在，這樣的學(xué)生家長(cháng)喜歡老師也喜歡。

但這樣的學(xué)生卻不招自己的同類(lèi)——同伴其他的孩子們喜歡。

這種時(shí)候這樣的孩子會(huì )被其他的孩子孤立，這種特殊的對待會(huì )在時(shí)間的發(fā)酵下越發(fā)過(guò)分或者是殘酷。

這是其他人的嫉妒所滋生的惡意，因為經(jīng)常被拿來(lái)比較，時(shí)間久了這種距離感輕而易舉的便會(huì )成為冷漠的源頭。

可一旦過(guò)了某一個(gè)走向成熟的節點(diǎn)后，這種由嫉妒產(chǎn)生的冷漠和惡意卻會(huì )轉變成另一種奇怪的現象。

這時(shí)候，大家會(huì )漸漸開(kāi)始擁護他們之中所謂的“優(yōu)異者”。

這些被擁護的“優(yōu)異者”的條件開(kāi)始復雜，不再像是幼時(shí)簡(jiǎn)單的成績(jì)好，而是更多的更具有實(shí)力的象征。

比如擁有傲人的家世、個(gè)性、能力、體魄、外貌……等等一些更為復雜的綜合體。當然，既然有“優(yōu)異者”那必定會(huì )有一個(gè)與之相對應的低級的存在。

而他們原本的那種冷漠與殘忍在這個(gè)時(shí)候就會(huì )轉移到這些所謂“低級的存在”身上。

然后，所謂的欺凌就誕生了。

可是總有些東西不會(huì )改變，比如在面對比自己優(yōu)秀的人時(shí)心中的嫉妒還有被拿來(lái)對比的時(shí)候心里的怨恨。這份在對待“優(yōu)異者”時(shí)無(wú)法消除的負面情緒會(huì )在一定的時(shí)間內蟄伏與心底，直到這位“優(yōu)異者”在某個(gè)時(shí)候出現某個(gè)紕漏的行為。

這個(gè)時(shí)候，大概用“落井下石”這個(gè)詞最為恰當吧。

畢竟有些東西不是說(shuō)你忘記了就不存在了，在你忘記的時(shí)候它會(huì )潛伏在深處，直到借由某個(gè)契機重新煥發(fā)。

雖然對象不同，但結果都大相徑庭，不過(guò)是在欺凌中尋找到自己的存在感和所謂“自身強大”的錯覺(jué)。

即便這只是一種幻想中的假象，但往往這些讓人自傲的假象不是更容易使人沉迷其中么？

當然，這其中的原理對曾經(jīng)的杜鵑而言并不注重要。她曾在意的只是如何擺脫這一切令人厭煩的、痛苦的經(jīng)歷。

這個(gè)時(shí)候，李珊珊出現了。這個(gè)英氣十足的女生用自己的行為告訴杜鵑，只有在自己足夠堅強的時(shí)候用正確的方式去反抗，那些她眼中的魑魅魍魎才會(huì )退散。

杜鵑深深的感謝讓她明白這一切的李珊珊，但同時(shí)也對她抱有一種畏懼的心情。

杜鵑一直不太明白，為什么自己會(huì )對這個(gè)明明幫助過(guò)自己脫離苦海的朋友抱有這種心情。但時(shí)間久了后杜鵑開(kāi)始隱隱約約的感覺(jué)到，自己也許是在懼怕對方身上那種太過(guò)剛強和陽(yáng)光的東西。

像是長(cháng)期處于黑暗中但對光明十分渴望的人突然見(jiàn)到自己渴望已久的光明后，想要接近但又怕被光明灼瞎雙眼。

所幸當杜鵑隱約明白這點(diǎn)的時(shí)候，她們的高中生涯結束了。這意味在那緊張的高考結束之后，她們將會(huì )奔向各自未來(lái)的大雪，然后在不同的城市里開(kāi)始自己新的生活。

杜鵑是這么期待著(zhù)的，她希望盡快離開(kāi)這個(gè)讓她窒息的高中揮別那些沒(méi)多少同窗情誼的同學(xué)，然后開(kāi)始一段新的人生。

但讓杜鵑意外的是，當她來(lái)到這個(gè)陌生的城市，踏入那所完全新鮮的大學(xué)后。

遇到的卻是能讓她在一瞬間回想起中學(xué)黑暗時(shí)代的友人——李珊珊。

而開(kāi)學(xué)后不就，李珊珊就因為那似乎是與生俱來(lái)的高傲和英氣短時(shí)間內成為了年級中讓人矚目的對象。

這種“矚目”有羨慕的仰視，同時(shí)也有著(zhù)滿(mǎn)含惡意的窺視。

果然在開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后李珊珊出了事，并且在學(xué)校里消失了一段時(shí)間。然后沒(méi)多久，學(xué)校的論壇上瘋傳起一份照片。

照片上那總是高傲又帶著(zhù)自信目光的李珊珊衣衫不整的躺在一個(gè)光線(xiàn)十分昏暗的角落，凌亂的頭發(fā)被一只帶著(zhù)紋身的手抓住，強迫她將臉正對著(zhù)鏡頭。

照片里的李珊珊閉著(zhù)眼，臉上的青腫絲毫沒(méi)有影響她臉上那習慣露出的高傲和堅強。盡管這一組照片很快便被學(xué)校論壇的管理員清除，但畢竟也流了出去，一時(shí)間這成為了很多人茶余飯后的談資。

杜鵑本以為李珊珊會(huì )這樣就消失在學(xué)校，但她沒(méi)想到在這件事風(fēng)頭過(guò)了之后沒(méi)多久，她再一次出現在了學(xué)校。

依舊是那么高傲和堅強的模樣，在見(jiàn)到自己的時(shí)候也會(huì )露出友好的笑容與問(wèn)候。但杜鵑還是憑著(zhù)她對李珊珊的了解與直覺(jué)發(fā)現對方心里隱藏的那一份冷淡與脆弱。

李珊珊在陽(yáng)光下依舊那么優(yōu)秀，可大家眼里她最吸引的人卻不再是這份優(yōu)秀，而是那組照片背后縮隱藏的故事。

樹(shù)欲靜，風(fēng)不止。

也許是因為太久缺乏“有趣”的談資與爆料，不知道從哪里開(kāi)始流傳出了一個(gè)所謂的“真相”。

有人說(shuō)李珊珊家境貧困父母雙亡，所以一直暗自以“□□”的方式來(lái)維持生計。這次事件是因為她被某個(gè)“金主”的正室發(fā)現，所以被用這種方法報復了。

這樣的說(shuō)法越傳越離譜，以至于校方都無(wú)法坐視不管。一個(gè)學(xué)期不到，杜鵑從李珊珊那知道她被班導勸說(shuō)去辦“暫時(shí)休學(xué)”。

“然后……大一第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始還沒(méi)多久……”杜鵑垂著(zhù)眼簾用干澀的聲音說(shuō)著(zhù)前些時(shí)間那段讓她震驚的記憶。