“好吧?！睂W(xué)習機說(shuō)，放開(kāi)了對衛書(shū)洵的控制。

衛書(shū)洵急忙放開(kāi)周泉：“抱歉……唔……”

剛退開(kāi)一點(diǎn)，后腦勺卻被一只大手穩穩扣住，腰部被另一只手抱緊，兩人再次唇齒相交。

不同于剛才僅僅是嘴唇相貼，周泉的舌長(cháng)驅而入，直接探入衛書(shū)洵嘴里。在他的嘴里毫不留情的用力的吸舔，瞬間榨干衛書(shū)洵嘴里的空氣。

“唔唔……嗯……”

衛書(shū)洵推不開(kāi)周泉，毫無(wú)經(jīng)驗的想用舌頭把他頂出去，卻反而被他靈活的纏住。衛書(shū)洵從來(lái)不知道自己的舌頭有那么軟，竟然能跟別人的舌頭緊緊纏絞在一起，最后迷迷糊糊被對方半舔半含的帶到自己嘴里又吸又吮。

“嗯嗯……”

舌頭好痛，從這激烈的吻里，衛書(shū)洵多少能感覺(jué)得到周泉傳達過(guò)來(lái)的憤怒。大概生氣衛書(shū)洵不相信他，但現在不是計較的時(shí)候。衛書(shū)洵已經(jīng)快缺氧了！

“學(xué)習機！”

“做這些動(dòng)作，也阻止不了納米生物機器人的侵入?！睂W(xué)習機淡定的安慰衛書(shū)洵。

“快讓他放開(kāi)我！”衛書(shū)洵在意識中咆哮。

“納米生物機器人正在入侵中?！睂W(xué)習機說(shuō)：“你再等一等?！?/br>
“嗯……唔……唔……”已經(jīng)沒(méi)有力氣罵了。

“侵入完成?！?/br>
學(xué)習機說(shuō)侵入完成，只有衛書(shū)洵聽(tīng)到，周泉并不知道，不過(guò)他也完全不在意。他今天被書(shū)洵的不信任傷到了，既然書(shū)洵自己要吻上來(lái)，不管他是想把什么放進(jìn)自己身體，周泉都不介意占點(diǎn)便宜。

等到他終于滿(mǎn)足的松開(kāi)，衛書(shū)洵已經(jīng)全身發(fā)軟的趴在他身上大口大口喘氣。周泉緊抱著(zhù)衛書(shū)洵，讓他靠在自己懷里，抬頭與衛承目光相視。

衛承在周泉突然扣住衛書(shū)洵時(shí)就想攻擊，但他卻在一瞬間看到了周泉眼底的感情，恍然。百年后早就沒(méi)有什么戀愛(ài)性別之分，而且作為子孫，他也沒(méi)興趣干涉祖先的戀情，只要這家伙不會(huì )出賣(mài)衛書(shū)洵就夠了。

見(jiàn)衛書(shū)洵完全沒(méi)有力氣再說(shuō)話(huà)的樣子，衛承聳聳肩，對周泉說(shuō)：“保護好他?！鄙碛跋?。

第72章課代表

衛書(shū)洵根本沒(méi)想起來(lái)還有個(gè)衛承，他甚至完全忘了視訊儀還丟在周泉家的客廳，喘過(guò)氣來(lái)的第一反應就是直接跑了。

他不是笨蛋，雖然沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，但如果不是喜歡，一個(gè)男人絕對不會(huì )因為生氣吻另一個(gè)男人。而且周泉透過(guò)唇舌間表達的感情也毫無(wú)掩飾。

衛書(shū)洵雖然有時(shí)會(huì )覺(jué)得女生很煩，但也絕對沒(méi)想過(guò)要和男人談戀愛(ài)，只好愴惶的逃跑。

回到宿舍才發(fā)現視訊儀忘了拿，衛書(shū)洵猶猶豫豫的給周泉發(fā)了個(gè)短信：我的手表忘在你家了，能不能讓快遞寄給我？

周泉回：想要自己來(lái)拿。

呃……這算不算被抓到人質(zhì)了？

想想反正衛承也不會(huì )被抓到，視訊儀平常只是個(gè)裝飾，連當手表的資格都沒(méi)有，戴不戴也無(wú)所謂，只要周泉不把它拿去上交，放在哪都一樣——至少在他心里平靜之前，不想見(jiàn)周泉。

第二天衛書(shū)洵找到課的鄧老師，答應成為課代表——昨晚那具尸體多少還是刺激到他了。衛承為了生存不得不加入戰場(chǎng)，他覺(jué)得自己再稍微努力一點(diǎn)，也許留給未來(lái)子孫的生活能更好一點(diǎn)。

當天下午就有課，鄧老師高興的當場(chǎng)把一個(gè)U盤(pán)給衛書(shū)洵，里邊是今天的PPT講義資料，還有電工實(shí)驗室的鑰匙。

衛書(shū)洵回到宿舍打開(kāi)，看到下午的課程是電子焊接。第一頁(yè)是準備工具和注意事項，第二頁(yè)是今天的作業(yè)：思考題：1黑、棕、紅、綠分別代表的阻值數字是幾？

2二極管、電解電容的極性如何判斷？

3電位器的安裝步驟是什么？

4二極管的焊接要注意什么？

衛書(shū)洵翻到后幾頁(yè)，發(fā)現接下來(lái)只是焊接的安裝步驟說(shuō)明，這些必須手動(dòng)cao作，可以放到一旁，但理論作業(yè)完全可以提前做?？偹惆l(fā)現了一點(diǎn)當課代表的好處，至少作業(yè)可以提前搞定。

作業(yè)寫(xiě)到一半時(shí)，伍峰三人抱著(zhù)籃球進(jìn)來(lái)，見(jiàn)衛書(shū)洵坐在電腦前敲打著(zhù)什么，笑問(wèn)：“書(shū)洵你一下課就回來(lái)上網(wǎng)啊，怎么不和我們去打球？”

“我要寫(xiě)的作業(yè)?！毙l書(shū)洵答。

“咦？”伍峰疑惑的撓頭：“鄧老師有布置過(guò)作業(yè)嗎？

“下午的作業(yè)?！毙l書(shū)洵手上敲打不停，悠閑的說(shuō)：“我趁現在有時(shí)間先做完了?！?/br>
其實(shí)都是一樣的作業(yè)，早做晚做沒(méi)什么區別，但自己先寫(xiě)完，無(wú)所是事是看著(zhù)別人寫(xiě)作業(yè)，心里會(huì )有一種暗爽的感覺(jué)。至于先看過(guò)講義再聽(tīng)老師講解，知識和基礎更鞏固之類(lèi)的，衛書(shū)洵絕不會(huì )考慮到這方面。

得知衛書(shū)洵當上的課代表，宿舍三人讓動(dòng)要求幫忙。四人一同到材料室申領(lǐng)了工具和元器件，根據PPT里的準備材料，在每個(gè)工作臺一一分配。

“電阻5個(gè)，電位器2個(gè)，二極管8個(gè)……”伍峰性格大大咧咧，放了幾個(gè)工作臺就受不了了：“我靠，這要發(fā)到什么時(shí)候??？到時(shí)候讓大家自己來(lái)領(lǐng)不就好了。

“到時(shí)候更亂。東西那么小，很容易丟失?！毙l書(shū)洵調試好PPT，走下講臺：“這些我來(lái)吧，你放工具好了?！?/br>
打發(fā)伍峰去放鑷子，鉗子等工具，衛書(shū)洵一一分發(fā)小元器件。這些元器件不大，一袋裝有幾百個(gè)，必須嚴格按照講義上的數量分發(fā)，工作挺繁雜，衛書(shū)洵自己也不喜歡。但他做事向來(lái)負責，還是按下不耐一一分發(fā)完畢。

下午的課仍舊每人一個(gè)工作臺，鄧老師先打開(kāi)PPT講解注意事項，之后大概說(shuō)了一下作業(yè)，讓大家制作的同時(shí)記得思考，免得回去不知道怎么寫(xiě)，引來(lái)一片哀號。伍峰三人暗爽，他們和衛書(shū)洵一樣已經(jīng)提前完成作業(yè)。

“安靜?！编嚴蠋熐昧饲米雷樱骸白鳂I(yè)是對你們今天學(xué)習的檢驗，必須寫(xiě)。接下來(lái)，說(shuō)一下怎么做元件腳的彎制，衛書(shū)洵上來(lái)做一下示范?！?/br>
衛書(shū)洵走上臺，從鄧老師手中電極元件和鑷子，鄧老師將攝像頭對準他的手，說(shuō)道：“元件腳的彎曲長(cháng)短，要根據印制電路板的孔距來(lái)定，元件腳彎曲時(shí)必須留下1-2mm的間距。書(shū)洵你用鑷子夾住元件腳，輕輕的將它彎折為U形，不能太用力，小心折斷……呃……”

說(shuō)得那么復雜，其實(shí)講白了就是把電極兩頭的金屬絲用鑷子擰彎，這么簡(jiǎn)單的工具衛書(shū)洵手一彎就直接做好了，快得講臺下的同學(xué)們都看不清。不過(guò)也根本不用看清，大家看到成品就了解了。

“老師，我們了解了，直接實(shí)驗吧！”臺下有人叫道。

“哪有那么簡(jiǎn)單！”鄧老師看來(lái)是認定衛書(shū)