同樣看向后視鏡中的商務(wù)車(chē)：“有麻煩？”

衛書(shū)洵搖頭：“好象快沒(méi)油了?！钡葧?huì )找個(gè)理由，先把他們送回學(xué)校吧，正想著(zhù)，突然聽(tīng)到商務(wù)車(chē)中一聲驚叫：“那個(gè)車(chē)牌？！”

“怎么了，威哥？”

“那輛車(chē)是周少的！快快……快走！”

“……！”衛書(shū)洵。

周泉竟然有那么大的威懾力。

既然已經(jīng)解決，衛書(shū)洵便直接到加油站加了一次油，再搭著(zhù)三人到KTV，他們比孫依幾人慢了不少時(shí)間，一進(jìn)到包廂就被拉著(zhù)罰了幾杯酒。衛書(shū)洵邊喝邊思考，盡可能的，他不想打架，倒不是害怕，只是跟這群狗腿打沒(méi)用，都是一群給錢(qián)就能使喚的家伙，他要教訓就該直接找那個(gè)吃飽了撐的林建澤。

還有張玲的事要解決。張玲覺(jué)得林建澤頂多是糾纏她，他卻不放心，只是因為張玲有“男朋友”就要教訓，誰(shuí)保他會(huì )不會(huì )對張玲用強，這種橫行無(wú)忌的蠢二代最近有點(diǎn)多。

大家唱完歌后，先送女孩們回學(xué)校，再讓馮瑋開(kāi)車(chē)送孫依，劉永冬，韓之新三人回學(xué)校，衛書(shū)洵獨自上醫院看望周泉。

此時(shí)已經(jīng)過(guò)了晚上十一點(diǎn)，醫院里寂靜無(wú)人。周泉和趙教授就醫的樓層上有幾個(gè)便衣軍人值守?？吹叫l書(shū)洵，點(diǎn)了點(diǎn)頭，不動(dòng)不語(yǔ)。

本來(lái)衛書(shū)洵只是打算看一看就走，誰(shuí)知趙教授和周泉都沒(méi)睡，正靠在床上討論著(zhù)什么，看到站在窗外的衛書(shū)洵，立即招叫示意他進(jìn)來(lái)。

“趙教授，這么晚還沒(méi)休息，身體好點(diǎn)了嗎？”衛書(shū)洵問(wèn)。

“好多了?！壁w教授笑道：“你白天剛回學(xué)校，怎么晚上就過(guò)來(lái)了？”

“有點(diǎn)事找周泉?！毙l書(shū)洵想了想，對趙教授也沒(méi)什么好隱瞞的，坐在周泉身邊，把今天碰到林建澤的事和之后被跟蹤的情況都告訴他。隨著(zhù)他的話(huà)落，周泉臉色深沉，安撫的握住他的說(shuō)：“別怕，我會(huì )解決?！?/br>
“不用?！毙l書(shū)洵說(shuō)：“我就是來(lái)問(wèn)一聲，我揍那小子的話(huà)，你能給我壓下去嗎？”

所謂來(lái)而不往非禮也。要是林建澤單純追求張玲，哪怕他無(wú)賴(lài)，花心，糾纏不清，這都不關(guān)衛書(shū)洵的事。但他想找人教訓自己，衛書(shū)洵卻絕對不會(huì )忍氣吞聲。他不是只會(huì )用拳頭的莽夫，也知道揍那小子會(huì )給自己帶來(lái)麻煩，所以直接向周泉求援。

周泉眼角帶笑，摸摸衛書(shū)洵的頭：“稍微忍耐幾天，我和你一起?！?/br>
“那好吧，我等你?！毙l書(shū)洵聳聳肩，他以前也經(jīng)常幫朋友揍人，因此毫不客氣的接受，沒(méi)什么好拒絕的，不是朋友誰(shuí)幫你打架。

“對了，還有張玲的事，能不能找人威懾一下那小子？我怕他對張玲做什么事?！毙l書(shū)洵問(wèn)。

周泉握住衛書(shū)洵的手，語(yǔ)氣有些冷淡：“你很關(guān)心那個(gè)女孩？”

“當然?！毙l書(shū)洵點(diǎn)頭，感覺(jué)手上的力量加重：“怎么了，哪里痛嗎？”

周泉不語(yǔ)，注視衛書(shū)洵半響，才說(shuō)：“我讓許源君解決，給我她的學(xué)校和電話(huà)?！?/br>
“好，謝啦?！毙l書(shū)洵放下心，張玲是個(gè)好女孩，同學(xué)多年一直對他很照顧。他不愛(ài)學(xué)習，大半筆記都是張玲借他的，雖然他基本都扔到一邊，但這份心意他始終牢記，自然不希望張玲受傷害。

趙教授在一邊聽(tīng)得直搖頭，倒沒(méi)有多說(shuō)什么，只嘆：“現在的年輕人啊……衛書(shū)洵你可不準學(xué)壞?！?/br>
“是，教授，你早點(diǎn)休息，我明天再來(lái)看您！”

原以為從此無(wú)事一身輕，誰(shuí)想第二天一名趙教授的學(xué)生送來(lái)了五個(gè)U盤(pán)。

“這是趙教授的講義和一些研究筆記?！蹦敲鄽q的博士生說(shuō)：“你按照上邊的編號學(xué)習，文件夾上也有備注。另外，文件中每一課后邊都有趙教授布置的作業(yè)，趙教授叫你學(xué)完后要做作業(yè)，每一課都要做，從郵箱發(fā)給他?！?/br>
“……為什么我都上大學(xué)了還要做作業(yè)?！毙l書(shū)洵木然的接過(guò)。

那名博士生同情的拍拍這個(gè)一年級學(xué)弟的肩，他也是從一年級出來(lái)的，很清楚大一學(xué)生的心理，誰(shuí)愛(ài)在這時(shí)候看書(shū)做作業(yè)呢！

“加油，趙教授很重視你?！壁w教授主要帶博士生，像這樣把自己的講義和資料送給一個(gè)大一新生，是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事，顯然已經(jīng)把他當成自己的學(xué)生。從某一方面來(lái)說(shuō)，衛書(shū)洵將來(lái)考研的前途不可限量，雖然現在辛苦一點(diǎn)，但未來(lái)卻前程遠大。單從這方面考慮，也不由令這名博士生羨慕。他即使平日受趙教授重點(diǎn)指導，也基本自學(xué)為主，沒(méi)到如此看顧的程度。

衛書(shū)洵雖然心里不愿，第二天提了水果去看望趙教授和周泉，順便想請他收回作業(yè)，他喜歡學(xué)習技術(shù)資料，非常感謝趙教授送給他的講義和筆記，單純排斥作業(yè)。

這話(huà)一提就被趙教授訓得狗血淋頭，最后只能灰頭土腦的退出，還被要求明天就寫(xiě)第一課的作業(yè)出來(lái)。

最可氣的是學(xué)習機，他昨晚發(fā)布結交林建澤的任務(wù)，被衛書(shū)洵大罵了一頓，因為有銷(xiāo)毀程序在，學(xué)習機不能懲罰衛書(shū)洵，只能白白挨罵。這次衛書(shū)洵不敢反抗趙教授，學(xué)習機立即發(fā)布任務(wù)：完成趙教授布置的所有任務(wù)。

“我會(huì )干掉你哦，學(xué)習機！”衛書(shū)洵說(shuō)。

學(xué)習機回：“你可以不做?！?/br>
對衛書(shū)洵而言，學(xué)習機是朋友，吵吵罵罵都沒(méi)關(guān)系，趙教授是尊敬的長(cháng)輩，而且……生起氣來(lái)好威嚴。衛書(shū)洵自以為天不怕地不怕，當年老爸揍他都沒(méi)能讓他乖乖聽(tīng)話(huà)，但不知道為什么看到趙教授嚴肅的臉會(huì )犯怵。

大凡學(xué)生都有這樣的經(jīng)歷，在家里不怕爸媽動(dòng)手，卻害怕學(xué)校老師輕輕的一句責備。衛書(shū)洵壞學(xué)生當了十來(lái)年，似乎……不幸碰到能制住他的老師了。

第一課是什么呢？信息光學(xué)，線(xiàn)性系統分析-常用非初等函數。

還好沒(méi)有一下跳得很遠，雖然礙于基礎，很多函數解說(shuō)都不懂，但身邊有孫依等可以詢(xún)問(wèn)的對象，三人的講解也很有趣：“比如sinc函數，當初制作太陽(yáng)能蓄電器的時(shí)候就有用到，是這么算的……”

“原來(lái)如此。那rect矩形函數呢？”

就這樣寫(xiě)寫(xiě)問(wèn)問(wèn)，第一課學(xué)習結束還意猶未盡。發(fā)現并沒(méi)有想象中難學(xué)，結合平時(shí)的技術(shù)，還很有趣，邊看邊寫(xiě)，不知不覺(jué)作業(yè)就完成了。

把凌亂的草稿在電腦上整理，從郵箱發(fā)給趙教授，衛書(shū)洵點(diǎn)開(kāi)第二節課程：趙教授的講義內容清晰明了，學(xué)習并不困難，衛書(shū)洵學(xué)到第三節課程時(shí)，接到趙教授電話(huà)，反而勸他不要急著(zhù)學(xué)習，慢慢來(lái)，本身的專(zhuān)業(yè)課程不要拉下，以免影響成績(jì)。

衛書(shū)洵才恍然發(fā)現已經(jīng)接近學(xué)期末，難怪最近伍峰等人沒(méi)有再招呼他去網(wǎng)吧玩游戲，因為他們也忙著(zhù)復習。

“糟了，我的和！”

衛書(shū)洵的必