微一僵，然后又迅速恢復了往常的熱情。

方源看得清清楚楚，看得心里也是一僵。

從此以后，方源為了避免再發(fā)生類(lèi)似的狀況，他一旦在教室外面看見(jiàn)自己的座位有人了，便會(huì )轉過(guò)身，回到走廊上，跟同學(xué)聊天。

他并不是不敢回去，他是不愿回去。

“楊睦！”

語(yǔ)文課上，蒙老師的高音量，讓方源的雞皮疙瘩都蹦出來(lái)了。

“我盯你很久了，最近怎么小話(huà)那么多？上次已經(jīng)找你談過(guò)話(huà)了，別以為我還會(huì )讓你們兩個(gè)繼續講！”

楊睦被老師訓斥得不敢出聲。他剛才跟后面那桌的同學(xué)聊得正high，話(huà)題是蒙老師的衣服像他們玩的游戲里的一款。

蒙老師一怒之下，把楊睦調到本組的后排。

在方源看來(lái)，幾張桌子的距離，便是離他十萬(wàn)八千里遠。

以前方源被李芳香作梗，被迫與隋意分桌時(shí)，方源雖然陷入悲傷孤獨之中，但也不至于產(chǎn)生這種相隔天涯海角的感覺(jué)。

在方源看來(lái)，如今大概真的是天意了，老天要斬斷他倆這場(chǎng)已經(jīng)無(wú)法再維系的友誼。

方源再清楚不過(guò)，從分桌開(kāi)始，一切都會(huì )結束。再多的牽扯和不舍，都無(wú)法挽回兩人勢必分離的結局。

對于楊睦來(lái)說(shuō)，他早就是一個(gè)不能一起去玩、去high的雞肋般的朋友，相處起來(lái)毫無(wú)意思。

他視楊睦為朋友是因為他真心喜歡楊睦這個(gè)人，而楊睦以前視他為朋友只是因為認識的人還不夠多，也沒(méi)有交女朋友。

今天分桌也正好是契機，從今天開(kāi)始，方源的最后掙扎可以結束，留下一堆殘桓斷壁般的孤獨。

這種分離的形式，既倉促，又必然。

方源曾經(jīng)認為，自己喜歡楊睦，就像喜歡陽(yáng)春三月的景致。

他也曾經(jīng)勉強著(zhù)自己向楊睦微笑，勉強著(zhù)自己去調查楊睦的喜好，等待對方的認可，久而久之，就像一個(gè)乞兒在等一場(chǎng)施舍。

他從未出聲抱怨過(guò)，事到如今他也依舊沒(méi)有恨意，沒(méi)有抱怨。

只是，那種由衷的喜愛(ài)，卻漸漸被封凍成了堅冰。

作者有話(huà)要說(shuō)：

沈雁鳴：(;*△*;)你你你竟然偷看我微博！這是我這輩子最丟人的事情了！

方源：（=ˇωˇ=）你自己把手機進(jìn)貢上來(lái)，還叫我“隨便玩”，怪我咯？

沈雁鳴：我是叫你玩，不是叫你刷微博T△T

方源：玩游戲是玩，刷微博就不是玩？……原來(lái)你平時(shí)刷微博是在刻苦學(xué)習？！

第42章銅牛入水

分桌后的第二天上午，高二（十六）班的學(xué)生，正走在前往小階梯教室的路上。

年級里請來(lái)了外省名師，他們所在的班級將和十七、十八班一起上大課。

方源本來(lái)獨自走著(zhù)，沒(méi)多久便不再只是一個(gè)人，因為除了楊睦以外，跟他聊得來(lái)的普通朋友實(shí)際上并不少。

當方源的身邊站著(zhù)他那些打打鬧鬧的朋友們，他史無(wú)前例地覺(jué)得解脫。

他第一次有那樣的機會(huì )，放空心態(tài)，抬頭去看湛藍湛藍的晴空。

空中如羽翼般的白云，緩緩地流動(dòng)著(zhù)，如同經(jīng)久不散的盛宴。

方源后知后覺(jué)地發(fā)現，他還有好多被他忽視的朋友，班里也有更多值得去結交的同學(xué)，可他之前就像是瞎了眼一般，一心只鉆在一個(gè)地方，放棄了對周?chē)年P(guān)注。

他的確是從小被顧盼寵得習慣了，以為只要身旁有那么一人與他互相扶持，其他的人都不重要。

然而等他走出了顧盼為他圈出來(lái)的世界，經(jīng)受了把他人看得太重卻被潑一頭冷水的變故，他才正視了殘酷的事實(shí)——在這充滿(mǎn)了缺憾的世界上，并沒(méi)有那么多的美滿(mǎn)。

他所等待的人，并不一定是對的那個(gè)。

所以還是洗洗眼睛，笑對生活吧！說(shuō)不定在不經(jīng)意間，不需要成天刻意經(jīng)營(yíng)的幸福就會(huì )到來(lái)了。

十六班和十七班的人群在校園的大路上匯合。

方源很自然地開(kāi)始尋找沈雁鳴的身影。

沈雁鳴正站在多媒體樓下的草叢旁邊，義憤填膺：“我們學(xué)校就不應該建玻璃幕墻，又有一只無(wú)辜的小鳥(niǎo)撞死了！”

方源仰頭一看，頭頂的玻璃幕墻果然光滑似鏡，熠熠閃光的墻面上映照著(zhù)城市風(fēng)景，卻也反射著(zhù)光怪陸離的色彩，隱隱散發(fā)出危險氣息。

這面墻，反射著(zhù)真實(shí)，也帶來(lái)了欺騙。

方源走近沈雁鳴，對他笑了笑，試圖安撫他：“先去把最后這節大課給上完，待會(huì )兒放學(xué)我們埋了它吧?！?/br>
沈雁鳴還沒(méi)從悲愴中完全平復過(guò)來(lái)，但見(jiàn)到方源來(lái)勸他，臉龐浮上喜色。

他還沒(méi)來(lái)得及點(diǎn)頭同意，方源又說(shuō)道：“答應我，以后別沒(méi)事在大樓底下站著(zhù)，很危險的，好嗎？”

“……啊，好?！鄙蜓泺Q乖乖地跟隨方源從大樓下的草叢里走了出來(lái)。

就在這時(shí)候，素來(lái)為學(xué)生們所懼怕的教導主任劉主任，出乎意料地經(jīng)過(guò)此地。

這位劉主任素來(lái)有魔鬼主任之稱(chēng)，被他抓包過(guò)的學(xué)生數不勝數。公然戀愛(ài)的、上網(wǎng)吧的、考試作弊的，一旦被他抓到，只從重不從輕。

劉主任的兒子也在八中念書(shū)，上次居然還因為一件小事，被他揪出來(lái)示眾了。

學(xué)生們對于劉主任都怕得不行，此時(shí)見(jiàn)他一來(lái)，人人低頭假裝沒(méi)看見(jiàn)，生怕自己哪顆扣子沒(méi)搭好，被劉主任看不順眼。

“劉主任好！”

鴉雀無(wú)聲的眾學(xué)生之間，只有沈雁鳴一人開(kāi)了腔，話(huà)里不帶任何猶豫。

方源站得離沈雁鳴太近，他發(fā)現劉主任已然看了過(guò)來(lái)，只得在旁邊弱弱地跟腔：“主任好……”

“嗯?！苯虒е魅螄烂C的臉上并未出現任何笑容，沖這邊點(diǎn)了點(diǎn)頭，走過(guò)去了。

方源終于松了口大氣。

他往四周一看，同學(xué)們也大都跟他同一個(gè)表情。有人還給沈雁鳴數了個(gè)倒拇指。

方源忽然特別佩服沈雁鳴。不論學(xué)校里的師長(cháng)在眾人眼里是怎樣的，沈雁鳴始終以善良耿直來(lái)對待。

方源記得在他倆同床共枕的那晚，沈雁鳴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他會(huì )去幫人人嫌惡的英語(yǔ)老師王老大改作業(yè)。

然而從那天晚上與楊睦的糾紛事件可以看出，沈雁鳴縱然有著(zhù)溫順的外表，而那外表之下卻暗藏荊棘，發(fā)起飆來(lái)毫不含糊。

這如同刺猬一般的防護層，可以完整地保住他的善良。

沈雁鳴與顧盼兩人，在暴怒時(shí)有著(zhù)驚人的相似之處，但二者又注定有著(zhù)根源上的不同。

方源在對沈雁鳴由衷贊賞的同時(shí)，也必須連帶贊賞他的父母。

沈雁鳴必定來(lái)自一個(gè)氣氛溫馨、家教嚴格的家庭，這個(gè)家也必定充滿(mǎn)了nongnong的愛(ài)。

方源想，他自己注定永遠無(wú)法成為沈雁鳴這樣的人，他自己太暗了，不足以照亮