淺羽涼有些無(wú)奈，感覺(jué)大家都有點(diǎn)悲觀(guān)：“我可能也會(huì )去打兩年，你們怎么搞的我要死了一樣?！?/br>
    剛剛扳回比分非常激動(dòng)，現在氛圍成了這樣，究竟是誰(shuí)提到這件事的？

    淺羽涼想要開(kāi)口讓氣氛緩和，聽(tīng)到他的疑問(wèn)，眾人齊齊盯著(zhù)他。

    哦，原來(lái)是他??！

    齊藤明拍手示意大家集中注意力，比賽還未進(jìn)行完畢，現在提這些傷感的話(huà)題為時(shí)過(guò)早。

    青春的末尾，未來(lái)前途永遠是個(gè)逃避不開(kāi)的話(huà)題。

    送走一屆又一屆的學(xué)生，平日討厭的小鬼們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，他們這些永遠停留在原地的才更加傷心。

    哨聲吹響，雙方選手再次歸場(chǎng)。

    雙方休息時(shí)間全部使用完畢，這次下場(chǎng)后，必然有一方是以敗者的身份離開(kāi)。

    淺羽涼很不喜歡離別，但人的成長(cháng)過(guò)程就是告別的過(guò)程。

    攔網(wǎng)對面的家伙們依舊專(zhuān)注沉默，心無(wú)旁騖完全沉浸在這場(chǎng)比賽。

    淺羽涼有些羨慕，如果要是二年級的時(shí)候早點(diǎn)打排球就好了，要是早些時(shí)間遇到這些有趣的家伙就好了。

    慢慢平復的呼吸，傳入腦海的聲音漸漸消失。

    比分到30比30，已經(jīng)用盡的力氣，單純已經(jīng)是毅力的較量。

    體力告罄、力量下降，奔跑不在迅速…

    淺羽涼絕不是耐力型選手，對于有些體力怪物而言，長(cháng)時(shí)間的比賽是好事。

    但對于淺羽涼這種類(lèi)型，過(guò)于長(cháng)的時(shí)間的戰斗，就會(huì )叫他拖向體力深淵。

    沉重的腳步邁開(kāi)向前，一步、兩步、三步。

    仿佛扎根于泥土的樹(shù)木緩緩抽出粗壯的主干，拖著(zhù)沉重的步伐一步步前進(jìn)。

    大地微弱的力量彈起，強勁的力量在手腕的牽引一下從全身匯聚于手掌中。

    快速的球飛向對面，等待已久的對手們迅速開(kāi)始行動(dòng)。

    再次上場(chǎng)的尾白阿蘭迅速飛躍，將落入中場(chǎng)的球墊給宮侑，比賽到這個(gè)地步，稻荷崎的選手們已經(jīng)沒(méi)有絲毫退路。

    宮侑接過(guò)排球，直接傳給網(wǎng)前的銀島結，稻荷崎似乎聚集了太多強人，許多選手的光芒被其他人掩蓋。

    大耳練如此，銀島結同樣如此。

    穩定踏實(shí)，認真完成自己的工作，盡最大的能力去幫助球隊獲得勝利。

    揮舞的手臂將球擊打向對面，淺羽涼和天童覺(jué)同時(shí)跳起，有力的手臂阻擋著(zhù)排球前行的路，旋轉的排球擦過(guò)指尖，淺羽涼高聲大喊：“一觸！”

    山形隼人等候多時(shí)，輕輕跳起將球拍前場(chǎng)。

    川西太一接到傳球，略微思索眾人現在的站位，向前一步，輕輕跳起，雙手向上將飛來(lái)的球托向左側。

    并不迅速，也不輕盈，只保留了高度這一明顯特征的托球，卻讓稻荷崎如臨大敵。

    一步、兩步，高高躍起的牛島若利屏住呼吸，將所有的力再次釋放。

    迅猛的排球又快又急，底線(xiàn)處的赤木路成從后場(chǎng)飛撲，“嘭…”排球與胳膊產(chǎn)生劇烈沖撞。

    他無(wú)法承擔這次失利，稻荷崎也無(wú)法容忍這次失利。

    過(guò)往時(shí)光積聚的一切汗水讓他們站在這里，赤木路成感覺(jué)這球格外沉重。

    不是力量的沉重，而是時(shí)間的沉重。

    從心里油然而生的執念，帶動(dòng)了潛藏在身體深處的力量。

    高高彈起的球讓赤木路成高聲大喝：“好！”

    稻荷崎開(kāi)始反攻，淺羽涼快速回到網(wǎng)前，大腦飛速轉動(dòng)。

    想要得出完美的進(jìn)攻方案，想要在這里徹底結束這場(chǎng)痛苦得戰斗。

    滿(mǎn)身血色的白獅站立于林間，遍地鮮血與碧綠的葉融為一體，死亡與生機同時(shí)并存，仿佛人間與地域的交錯之處。

    殘存狐貍仍舊不停跳動(dòng)，憤怒讓他們的眼染上鮮紅的顏色。

    還差2分！還差2分，就能進(jìn)入決賽！

    天童覺(jué)手指碰到宮治的扣球，不敢絲毫停歇，立馬奔向中場(chǎng)。

    五色工將球接住，哪怕他的存在感并不如牛島若利，但今天的場(chǎng)上，他同樣是球隊的英雄。

    球要傳給誰(shuí)？

    淺羽涼的大腦飛速運轉，若利剛剛扣球被盯得很死，現在并不是傳給他的好時(shí)機。

    工倒是很好的選擇，只是位置偏后容易打給自由人。

    傳給大平獅音或者副攻們嗎？

    大腦仿佛連接一起的齒輪，高速運動(dòng)。

    給誰(shuí)？

    還未等他做出抉擇，身旁卻傳來(lái)驚人的存在感。

    哪怕早已疲憊不堪，強大的獅子仍舊屹立在原地，無(wú)形壓力凝聚成陰影，在陽(yáng)光下遮擋出一片新的天地。

    空氣里的壓力凝結成語(yǔ)言傳遞過(guò)來(lái)，淺羽涼嘴角翹起，想到了讓人開(kāi)心的事。

    一年級小鬼的托球從后排飛來(lái)，輕飄飄浮在空中，像是水中游動(dòng)的浮萍。

    雖然不完美，但他盡了全部的力量。

    身前是仔細又小心翼翼的不完美一傳，身后的攻手雖未言語(yǔ)，卻不停散發(fā)著(zhù)威脅。

    淺羽涼感覺(jué)這群隊友太差勁了，一直不給二傳活路！

    牛島若利開(kāi)始助跑，哪怕球還沒(méi)到二傳手中，哪怕這球可能不會(huì )傳給他，他仍舊開(kāi)始助跑。

    龐大的身軀堅定踩在橙色的地板上，頭上的燈光在汗水的反射下格外刺眼。

    還有2分！

    還有2分！

    接到傳球的淺羽涼沒(méi)有絲毫別的選擇，用盡全力將它送去該去的地方。

    --