“還真沒(méi)想到我們能和白鳥(niǎo)澤打成這樣！”

    及川徹不高興：“小巖泉，你不要看輕自己！我們也是很強的！”

    巖泉一斜了他一眼, “廢話(huà)，我知道我們很強，但確實(shí)讓人有些不真實(shí)?！?/br>
    之前無(wú)法超越的對手，現在仿佛由天上墜落凡間，相較于欣喜，不真實(shí)感更多。

    松川一靜拿著(zhù)水壺從旁邊湊過(guò)來(lái)：“怎么說(shuō)呢？今天的白鳥(niǎo)澤，打的不太像白鳥(niǎo)澤！”

    花卷貴大在旁邊點(diǎn)頭附和，“確實(shí)，雖然表現的和原來(lái)一樣優(yōu)異，但就是感覺(jué)沒(méi)有特別突出的人…”

    “牛島若利的扣球被削減了?！奔按◤卣酒鹕?，成功補上花卷貴大的話(huà)。

    淺羽涼坐在鷲匠鍛治旁安靜如雞，齊藤明給他遞來(lái)運動(dòng)飲料并詢(xún)問(wèn)他的情況，揮手示意自己并無(wú)大礙，淺羽涼低著(zhù)頭一言不發(fā)。

    好奇怪，太奇怪了…

    鷲匠老頭竟然沒(méi)有罵他？

    教練席上的兩人一人低頭自閉，一人抱臂坐在旁邊風(fēng)平浪靜，最終竟然達成詭異的和諧。

    淺羽涼上場(chǎng)后，白鳥(niǎo)澤的風(fēng)格完全變了。

    鷲匠鍛治的理念是將鉆石雕琢的更加精美，讓選手充分展現自己的個(gè)人實(shí)力。

    這就意味著(zhù)白鳥(niǎo)澤是個(gè)以球星為核心的球隊，鷲匠鍛治的策略很成功，白鳥(niǎo)澤也正是靠這套陣容無(wú)往而不勝。

    但淺羽涼上場(chǎng)后，往常閃耀的巨星頓時(shí)被剝奪了存在感，融入了球隊之中，卻無(wú)法展現自己的光芒。

    通俗版解釋就是白鳥(niǎo)澤的絕對核心，牛島若利同學(xué)，在比賽中被他家二傳手給放養了。

    假如第一局比賽牛島若利能吸引全場(chǎng)百分之九十的注意力，那第二局以后，停留在他身上的視線(xiàn)絕對不超過(guò)百分之二十。

    原來(lái)白鳥(niǎo)澤的強大主要是依賴(lài)牛島若利，那么現在的強大，就是團隊的強大。

    哪怕沒(méi)有超級王牌，一樣可以站上賽場(chǎng)的自信。

    淺羽涼不是不喜歡超級王牌，但是他不喜歡鷲匠老頭毫無(wú)美學(xué)的策略。

    一路從左側強攻取得的勝利，雖然成就了強大的王牌，但其他人卻被襯托的暗淡無(wú)光。

    白鳥(niǎo)澤的排球隊，似乎成了牛島若利和他的伙伴。這不符合淺羽涼的美學(xué)。

    如果說(shuō)全隊都是牛島若利的實(shí)力，淺羽涼的策略絕對不會(huì )減少牛島若利的傳球，但現實(shí)卻是，王牌同學(xué)過(guò)于一枝獨秀，逼的淺羽涼只能放養他。

    別問(wèn)為什么想法這么清奇，問(wèn)就是二傳手任性。

    淺羽涼十分認可牛島若利的實(shí)力，但正是因為這份認可，才導致王牌同學(xué)慘遭放養。

    也并非不想傳球給牛島若利，只是當對方的誘餌價(jià)值明顯高于得分價(jià)值，作為掌控欲強烈的二傳手，在保證勝利的同時(shí)還能打造符合自己美學(xué)的團隊，怎么想都很劃算。

    淺羽涼就這樣讓鷲匠鍛治的理想團隊土崩瓦解，作為很有自知之明的人，按照他的猜想，鷲匠鍛治一定削他一頓。

    結果？

    現在不僅不罵，連提都不提一句，搞得淺羽涼分外害怕。

    不知道是鷲匠老頭瘋了，還是自己有問(wèn)題…

    “阿涼…”

    高大的身影正好擋住眼前刺眼的光，淺羽涼抬起頭，注視牛島若利那張面部肌rou壞死的臉：“怎么了？”

    牛島若利并不是來(lái)問(wèn)責，也不是來(lái)要求淺羽涼給自己傳球的，作為球隊的隊長(cháng)，他比任何人都知道這場(chǎng)比賽的重要性。

    無(wú)論是誰(shuí)，只要不能帶來(lái)勝利，那就可以被拋棄。

    牛島若利渴望成為讓隊友信賴(lài)的王牌，只要他在場(chǎng)上，就能給隊友無(wú)限信心。

    但這并不意味他必須要成為球場(chǎng)的核心，核心不是誰(shuí)指定的，而是自己靠表現成就的。

    面對淺羽涼想要甩鍋的無(wú)辜眼神，牛島若利攤開(kāi)手心，“糖分！”

    同樣的包裝，同樣的小兔子。

    其他人傻了…

    淺羽涼卻十分自然的喂進(jìn)嘴里，疑惑看向周?chē)骸啊趺戳?？?/br>
    天童覺(jué)感覺(jué)發(fā)現了新大陸，“若利，還有沒(méi)？給我兩個(gè)！”

    以為只有一個(gè)人需要的，真只帶了兩顆的牛島若利認真臉：…沒(méi)了…天童你還喜歡吃這個(gè)嗎？

    天童覺(jué)后退兩步，瞪圓了眼，一副你別冤枉我的樣子：“不不…只是奇怪而已…”

    淺羽涼不解，“奇怪什么？”

    奇怪你們這相處模式…

    淺羽涼覺(jué)得白鳥(niǎo)澤的人真是沒(méi)救了，“我缺糖，他有…就這么簡(jiǎn)單啊…”

    牛島若利附和點(diǎn)頭，一臉正氣，是這樣沒(méi)錯。

    對于牛島若利，天童覺(jué)倒是不覺(jué)得奇怪。只是淺羽涼，他發(fā)現自己真是看錯人了…

    他們都以為淺羽涼是感情經(jīng)歷十分豐富的人，現在看來(lái)…這家伙和小白也沒(méi)得差啊…

    不對，拼命甩開(kāi)腦內的聯(lián)想。

    天童覺(jué)感覺(jué)自己被淺羽涼帶歪了，兩個(gè)大老爺們帶個(gè)糖怎么了？怎么了??？？

    可這是牛島若利??？

    天童覺(jué)抱頭哀嚎。

    淺羽涼搞不懂了，天童這是突然犯??？

    淺羽涼站起身，問(wèn)牛島若利：“天童怎么了？你不是和他關(guān)系很好嗎？他有暴躁癥？”

    牛島若利滿(mǎn)臉黑線(xiàn)，“不，我不知道…”

    兩人莫名的和諧，看的旁邊的人覺(jué)得無(wú)語(yǔ)。

    作為新入校的池面一年級，川西太一的人氣還是很高的，雖說(shuō)沒(méi)達到人盡皆知的地步，但要身高有身高，要長(cháng)相有長(cháng)相，性格還不奇葩，在情人節得到的巧克力還真不少。

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