優(yōu)雅形象，他的旁邊還有一個(gè)叼紅色花的sao包機器人。

噗……

其實(shí)，事實(shí)上，這是校長(cháng)的主意，趁現在就應該多多培養新生們的英雄主義感，特別是在英雄鄧天擎將軍出現之后。

作者有話(huà)要說(shuō)：其實(shí)我覺(jué)得校長(cháng)也很喜感滴～

收藏俺的專(zhuān)欄的同學(xué)會(huì )今年會(huì )撿到錢(qián)滴=3=

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15、第15章追求...

發(fā)現麥喬眼神不對勁的是正在清點(diǎn)人數的文克斯。

文克斯關(guān)心的問(wèn)道：“麥子，你有哪里不舒服嗎？”

對著(zhù)屏幕上的熟悉男人，麥喬恢復原來(lái)冷靜的模樣抬起頭說(shuō)道：“我很好，沒(méi)事?！?/br>
文克斯看他一眼后點(diǎn)點(diǎn)頭回到自己的座位上，監考的是平時(shí)文化課的老師，他們的存在簡(jiǎn)直是學(xué)員們的天使，無(wú)論如何，文化課永遠也比體能訓練好很多，坐在課室里面睡覺(jué)也不會(huì )有教官走過(guò)來(lái)耳提面命。

隨著(zhù)詭異的屏幕，麥喬淡然的開(kāi)始看題目，考試的時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)，題目的數量不多，但是貴在精選，每一道題目都是日常需要用到的，改變了千年前應試教育的格局，完完全全就是為社會(huì )教育人才，讓他們掌握融入社會(huì )后的技能。

昨晚鄧天擎給麥喬補習的內容基本上都用得上，麥喬做起題目來(lái)也得心應手，加之他平時(shí)也會(huì )認真的聽(tīng)老師講課，認真做筆記，這次的考試他總算可以松一口氣。

不過(guò)，面對最后一道題目時(shí)，麥喬犯愁了。

在之前所做的習題當中可沒(méi)有這樣的題目，他看到犯愁的人不止他一個(gè)，同樣有一大部分的學(xué)員都在嘀咕最后一道題存在的意義。

今天題目數量的減少并不代表就容易過(guò)關(guān)，原來(lái)真正可怕的還在后面，監考老師聽(tīng)到學(xué)員們在下面嘀嘀咕咕，發(fā)出簡(jiǎn)單的警告聲，叫大家不要竊竊私語(yǔ)。

那是一道麥喬最熟悉的作文題目：我最敬愛(ài)的人。

八百字的作文對麥喬來(lái)說(shuō)并不難，他以前寫(xiě)過(guò)報告的字數絕對是專(zhuān)業(yè)又有水準，還不帶重復，小學(xué)生的作文他覺(jué)得并不是難度，但在這里，別小看這個(gè)作文題目，要是放到現在來(lái)說(shuō)這個(gè)題目就是蘊含著(zhù)另一層意思，或者是在驗證他是否真正一融入到未來(lái)世界的文化當中。

在以前，絕對大部分學(xué)生會(huì )以父母，老師，或者是當代的名人為主要題眼，而在今天，他不知道其他學(xué)員會(huì )怎么想，麥喬來(lái)到這里的時(shí)間不長(cháng)，他不知道哪些算是名人，不知道學(xué)員都會(huì )寫(xiě)誰(shuí)作為題目的中心，以怎么樣題材開(kāi)展這篇文章，對于別人簡(jiǎn)單的作文題目，對于今天的麥喬來(lái)說(shuō)，它，有點(diǎn)難度。

由于考場(chǎng)的紀律比較嚴格，麥喬沒(méi)將小桌子帶出來(lái)，他沒(méi)有可以問(wèn)的人。

不過(guò)，他敏感的發(fā)現，其他學(xué)員的神態(tài)似乎有些不太一樣，對這樣的題目顯然有些不習慣，難道他們以前的考試從來(lái)不加入寫(xiě)作文這一欄，在他思考的時(shí)候，旁邊的一位學(xué)員嘀咕道：“為什么會(huì )有作文這么高難度的題目，讓我寫(xiě)一天也寫(xiě)不出八百字，老師怎么會(huì )這樣出題啊?！?/br>
那位學(xué)員嘀咕完后作百思不解狀，托著(zhù)下巴打算放棄寫(xiě)作文。

麥喬心里也在嘀咕，難道現在的學(xué)員根本不需要考作文這一項，那要是到了工作時(shí)，要寫(xiě)報告時(shí)該怎么辦，總不能找機器人代筆，想起當今機器人的作用，麥喬明白了，由于有了機器人的存在，人類(lèi)是越來(lái)越懶了，連寫(xiě)作這種東西都已經(jīng)開(kāi)始荒廢，看來(lái)，這次會(huì )出現作文這個(gè)東西，想必與教官有一定的關(guān)系，而且關(guān)系非常的大，或許這里暗藏著(zhù)另一層不為人知的秘密，不知會(huì )不會(huì )影響他們的成績(jì)。

作文，是一定要寫(xiě)的，麥喬看看考場(chǎng)上掛著(zhù)的電子計時(shí)器，還剩下一個(gè)小時(shí)，開(kāi)始構思。

是寫(xiě)議論文，寫(xiě)，還是寫(xiě)散文呢？

只有一個(gè)題目，沒(méi)有其他的限定和提示，那么自己想怎么寫(xiě)都沒(méi)有問(wèn)題了。

可是，他該寫(xiě)些什么內容。

想著(zhù)他的思緒飄得遠遠地，飄回到一千年前，與兄弟們并肩共戰，與他們同甘共苦，與他們熱血沸騰，他失去過(guò)戰友，失去過(guò)下屬，失去過(guò)很多，但是他們總是滿(mǎn)足的，他們愛(ài)和平，愛(ài)一切，他們保護的是自己的家園，是國家的土地，是家。

麥喬雖然沒(méi)有專(zhuān)屬自己的家，但是他的家更大，里面有戰友，有他的兄弟，有他們融在一起的熱血，他們一起在烈陽(yáng)，在大雨，在泥土，在高山，在寒冬中訓練，他們也會(huì )一起或是分開(kāi)執勤，他們通過(guò)通訊器了解同伴的情況，也會(huì )通過(guò)通訊器得知他們的生死，他們也會(huì )流淚，他們也會(huì )哭泣，也會(huì )默哀，更會(huì )在有機會(huì )的時(shí)候為逝去的戰友報仇，他們有執念，他們有信念，也有他們的堅忍不拔，他們有堅持不懈，還有持之以恒。

隨著(zhù)思緒的漸漸拉遠，麥喬按下沒(méi)有誰(shuí)愿意使用的手寫(xiě)按鍵，他拿起一旁的手寫(xiě)筆寫(xiě)下他的思念與回憶，有快樂(lè )，有痛苦，有苦澀，有悲情，也有激情，是年輕時(shí)熱血，也是他無(wú)法忘懷的過(guò)去，關(guān)心自己的人，自己關(guān)心過(guò)的人，一切的一切，都是回憶，都是他最敬重的人。

題目可以自擬，麥喬將作文的題目寫(xiě)成。

是的，那些人，就是他的兄弟，他的戰友，他的朋友。

那些年，那些人，那些事。

一篇用古體字完成的八百多字的作文在答題區上悄然生成。

當麥喬回過(guò)神看時(shí)，發(fā)現自己沒(méi)有用現代的字體，不知道閱卷的老師看不看得懂，他的作文會(huì )不會(huì )大打折扣，文章已寫(xiě)成，他想改，但時(shí)間已至，屏幕上出現倒計時(shí)，他不好去改動(dòng)，于是便作罷，點(diǎn)下交卷的按鈕，今日的考試完成。

走出考場(chǎng)時(shí)猛烈的陽(yáng)光射入麥喬的眼瞳，他有些不適應的眨眨眼睛，王宇磊跳到他身邊嘿嘿笑。

王宇磊大大咧咧的問(wèn)道：“你最后那一道題寫(xiě)得怎么樣？”

麥喬沉默沒(méi)說(shuō)話(huà)，想起屏幕上某人的臉，麥喬拍開(kāi)王宇磊的手站在一旁，由于文克斯還要統計一些數據，沒(méi)來(lái)得及找麥喬，不過(guò)他邊跟老師說(shuō)話(huà)，還時(shí)不時(shí)把視線(xiàn)投向他們。

“就按照平時(shí)那樣寫(xiě)?！丙渾讨缹W(xué)員們最喜歡的就是在考試后討論試題。

王宇磊像看外星人似的看麥喬，然后湊到他旁邊說(shuō)道：“以前怎么沒(méi)發(fā)覺(jué)你會(huì )寫(xiě)文章，我猜大部分學(xué)員的文章都只有六七百字，能寫(xiě)完八百字的一定很少?！?/br>
麥喬不得不說(shuō)其實(shí)王宇磊是非常有八卦的天賦，在認識他的第一天就知道這家伙投錯胎，原本要投女胎，結果錯投成男胎。

麥喬回他：“寫(xiě)得多也未必是好事?！?/br>
太突出會(huì )受人關(guān)注，這樣也不是件好事吧。

他們在人流中朝食堂走去，這個(gè)時(shí)候正是午餐時(shí)間。

“怎么會(huì )不是件好事