雪紀之前問(wèn)他, 什么叫真實(shí)呢, 岸邊老師說(shuō)，那是值得所有創(chuàng )作者終其一生追求的東西。他們追求的當然不是完全的寫(xiě)實(shí)——完全的寫(xiě)實(shí)缺乏美感，他追求的是一種真實(shí)的體驗, 是很多人都忽視了、但是創(chuàng )作者卻不能忽視的東西。

    岸邊老師說(shuō)，一旦創(chuàng )作者脫離了“真實(shí)”，就不能讓讀者、觀(guān)眾們認為他的作品是可靠的了。

    這真的有點(diǎn)哲學(xué)，還有點(diǎn)藝術(shù), 雪紀不太能聽(tīng)得懂，岸邊老師只好換一個(gè)說(shuō)法：“雪紀，你看看這張白紙?！?/br>
    雪紀看過(guò)去, 上面什么都沒(méi)有。

    岸邊老師說(shuō)：“這張白紙是平面的，就只是一張紙片而已。畫(huà)家們在上面畫(huà)出的透視, 本質(zhì)上是不存在的，只是通過(guò)一些技巧欺騙人的眼睛和大腦而已。在紫色的光下面，紅色也是紫色的，在黃色的光下面，紅色則是發(fā)黃的，所以當我們要在紙上畫(huà)出昏黃的燈光，畫(huà)出人在昏黃燈光下流血的傷口時(shí)，我們實(shí)際上是在用和燈光、和鮮血毫無(wú)關(guān)系的顏料，做出一個(gè)假象?！?/br>
    雪紀似懂非懂。

    岸邊老師說(shuō)：“本質(zhì)上，我們都是魔術(shù)師，我們制作出真實(shí)的夢(mèng)境，讓讀者沉溺其中，不愿醒來(lái)?！?/br>
    這聽(tīng)起來(lái)實(shí)在是太詩(shī)意了。

    雪紀大概明白了，岸邊老師其實(shí)不在意她這個(gè)聽(tīng)眾能不能聽(tīng)得懂。

    他就是想找個(gè)人抒發(fā)一下。

    果然，岸邊老師很快就抽出一張草稿紙，在上面飛快地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，即使是以雪紀的眼力，也只能看到知名漫畫(huà)家的手舞出了殘影，五分鐘后，一張條漫橫空出世：《岸邊露伴今日感悟》。

    雪紀努力辨認，上面那個(gè)刺猬綠頭發(fā)的是岸邊老師，旁邊麻花辮的豆豆眼小孩是她。

    東方雪紀：“……”

    她要和岸邊老師絕交！絕對要和他絕交！

    岸邊老師：“哦，對了，冰箱里有草莓圣代，雪紀要吃嗎？”

    ……絕交五秒鐘！時(shí)間到了！

    雪紀大聲說(shuō)：“吃！”

    岸邊老師：“那幫我把那盒辣椒醬冰淇淋拿來(lái)，我要試一下?！?/br>
    原來(lái)漫畫(huà)家為了追求真實(shí)，居然是會(huì )吃辣椒醬冰淇淋的！雪紀肅然起敬！

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    “岸邊老師的習慣是工作的時(shí)候全力工作，娛樂(lè )的時(shí)候全力娛樂(lè )。他繪畫(huà)的功力真的非常強！所以哪怕天天跑出去采風(fēng)，編輯也不好說(shuō)什么?！毖┘o這樣和五條老師介紹道：“有一次，他采風(fēng)的時(shí)候帶上我，那時(shí)候我大概只有七歲吧，我們乘坐新干線(xiàn)，去了大板吃當地一家很有名的文字燒……”

    五條老師把一張落在雪紀頭上的紙條摘下來(lái)。

    上面寫(xiě)的是：“雪紀，岸邊老師送給你的禮物在寶箱里，去找找它吧?！?/br>
    哼，五條悟心想，多大的人了，還用自己的名稱(chēng)作為自稱(chēng)，這是多么幼稚的行為……他想都沒(méi)想，就要把這張紙條揉碎了扔掉，卻被雪紀搶過(guò)來(lái)：“我要看看——岸邊老師留給我什么？！”

    東方雪紀：“好期待??！五條老師不知道啦，岸邊老師周游世界，時(shí)常找到聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的有趣的東西呢！”

    什么有趣的東西，還能是五條老師不知道的。五條悟心中浮現出一個(gè)沒(méi)用的中年人的形象，頹廢愚蠢的中年人，沉浸在自己的世界里，每天畫(huà)著(zhù)無(wú)聊的東西，把獵奇當做真實(shí)（可惡，為什么沒(méi)有被咒靈抓住啊，畢竟是他想要體驗真實(shí)的不是嗎，咒靈也是真實(shí)世界的一部分?。?，用他少得可憐的見(jiàn)識去哄騙小孩子……可惡！這樣的人，雪紀居然稱(chēng)呼其為老師！

    而自己到現在還是疏遠的“五條老師”?。?！

    明明和小野薔薇一起的時(shí)候是叫了“前輩”的！

    ——這倒不是說(shuō)他有多么喜歡“前輩”這個(gè)稱(chēng)呼啦，但如果是前輩的話(huà)，至少現在就只有他一個(gè)人是前輩不是嗎！

    這樣等到進(jìn)入咒專(zhuān)之后，就把稱(chēng)呼換成老師，離開(kāi)了咒專(zhuān)就是前輩，這樣不就一直都是最特殊的那一個(gè)了嗎！

    滿(mǎn)腦子都在挑別人的刺（而且還是不認識的人的刺）的老師絲毫沒(méi)有發(fā)現自己才是那個(gè)最幼稚的人，他是個(gè)一旦心情不好，就會(huì )表現出來(lái)——如果身邊恰好是個(gè)親近的人，那就會(huì )表現得更加明顯的人，不過(guò)此時(shí)，不知為何，潛意識告訴他不能太過(guò)分。

    ——因為這是雪紀的家鄉。

    “岸邊露伴”是雪紀的“舊友”。

    他五條悟姑且也是有情商的！

    于是他只好小聲嘟噥：“再少見(jiàn)的東西，五條老師都絕對知道的……”

    所以快來(lái)問(wèn)五條老師??！

    “這可不一定哦，”雪紀豎起一根手指，在五條悟的眼前晃啊晃，恍惚間五條悟以為自己看到了一根逗貓棒，意識到眼前的女孩的確是在“逗”自己，讓他莫名有些局促，女孩卻說(shuō)：“岸邊老師可是去盧浮宮開(kāi)過(guò)畫(huà)展的①，五條老師也做不到吧——嗯哼哼~老師也有吹牛皮的時(shí)候呢~”

    五條悟：“……”

    他很想說(shuō)“最強在什么方面都是最強的”！

    但他說(shuō)不出口。

    不是因為他突然學(xué)會(huì )了自謙。

    他只是突然覺(jué)得。

    女孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，略帶一點(diǎn)鼻音的無(wú)意識的軟軟的聲音。

    好像撒嬌哦。

    這好像還真沒(méi)見(jiàn)識過(guò)。

    五條老師暈暈的想。

    他被女孩牽著(zhù)走，仔細想來(lái)，這也是很新鮮的。家入硝子沒(méi)有牽過(guò)他的手，當然他也想象不到對方如果這么做了，他會(huì )不會(huì )直接請人對對方做個(gè)檢查——突然這么奇怪，不會(huì )是被咒靈附身了吧？

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