要么把自己累死。

李顯雖然希望大唐越來(lái)越好卻也沒(méi)有非要為大唐鞠躬盡瘁死而后已，所以他現在想要做的事情就是提拔有能力的官員，廢柴們你們就該干嘛干嘛去吧！

能人上庸者下這是李顯想法中最簡(jiǎn)單的選官方式了，而當初鄭玘設了長(cháng)名榜其實(shí)也是這個(gè)思想。

只可惜他的想法是好的，然而并沒(méi)有人支持他，對于李顯的困惑劉仁軌和郝處俊幾乎是掰開(kāi)了揉碎了跟他講的。

“殿下的想法固然好，然而卻還是太單純了，世家是不會(huì )同意的?！眲⑷受壜朴频恼f(shuō)道。

李顯聽(tīng)了之后微微一笑：“我知道太傅的意思，您是不是想說(shuō)動(dòng)搖世家根基他們不愿意？可是我不是針對世家啊，世家有人有本事的話(huà)就讓他們上，沒(méi)本事還想占著(zhù)位置不……不干活，哪兒有那么好的事情？”

郝處俊忍不住說(shuō)道：“殿下，不是這么說(shuō)的，世家，世卿世祿，如果沒(méi)有寒門(mén)子弟，那么這些官位就都是他們把持著(zhù)，這才是他們的目的啊?！?/br>
簡(jiǎn)而言之就是想要讓他們把吃到嘴里的好處吐出去，哪有那么簡(jiǎn)單的事情？

李顯自然不覺(jué)得自己思慮不周：“可是前朝煬帝起就開(kāi)始采用科舉，如今大唐也在采用科舉，我只不過(guò)是想將科舉的形式變一下而已，他們又能說(shuō)什么呢？有本事他們也去考啊?！?/br>
前人栽樹(shù)后人乘涼，前面已經(jīng)有先輩打下基礎了，李顯在這個(gè)基礎上想要改變的話(huà)已經(jīng)不是那么困難了，然而這樣劉仁軌還是提醒道：“殿下，如今內外戰事不斷，大唐剛剛平穩，還請殿下三思而后行?！?/br>
其實(shí)只要是有點(diǎn)眼光的政治家就知道世家是必須受到抑制的，時(shí)代在發(fā)展科技在進(jìn)步，世家壟斷了那么多的資源，那么就勢必造成分配不均，那也就別怪下面有人造反了。作為國家統治者層面的人們肯定不希望自己的國家在動(dòng)蕩。

從自身利益出發(fā)，一個(gè)經(jīng)濟軍事實(shí)力超強的大國才能帶給他們更多的好處，如果這個(gè)國家一直在戰爭一直非常貧瘠，他們也得不到好。

李顯認真的看著(zhù)劉仁軌說(shuō)道：“我不是想快刀斬亂麻，這種事情太麻煩了，我只是覺(jué)得可以以國家的名義建書(shū)院，多建一些，從小就培養合格的官員，世家如果不愿意的話(huà)，也可以設定更高級的書(shū)院，恩，就是私立書(shū)院那一種，只不過(guò)這種書(shū)院就是個(gè)人建造，師資力量朝廷不管，但是也可以參加同樣的考試?！?/br>
劉仁軌和郝處俊對視一眼總覺(jué)得有哪里不對，李顯這樣做的話(huà)跟他說(shuō)的不太一樣啊，這不是在維護世家的利益了嗎？

要知道同樣建書(shū)院，世家聯(lián)合起來(lái)出的錢(qián)肯定比朝廷給的多啊，他們以數家之力建一座書(shū)院，但是朝廷卻要負擔很多座學(xué)院，就老師來(lái)看的話(huà)，也是世家比較有優(yōu)勢，這年頭當老師的人都是喜歡教聰明孩子的，世家的孩子智商平均線(xiàn)就高，因為他生下來(lái)看到的東西，學(xué)習到的東西就不是寒門(mén)子弟能比的，有的時(shí)候眼界也限制著(zhù)智商啊。

李顯這樣前后矛盾的話(huà)讓劉仁軌和郝處俊都不明白，到最后就開(kāi)始討論這件事情的意義，說(shuō)實(shí)話(huà)國家建書(shū)院這種事情最難的就是在老師的選拔上，李顯提出來(lái)的那個(gè)系統跟他們認知的系統差太遠了。

這年頭的師徒規矩是非常嚴格的，師父收下了徒弟就要盡責教育，甚至有的連徒弟的衣食住行都管，反過(guò)來(lái)徒弟也是要給師父養老送終的，要不然怎么會(huì )有那句一日為師終身為父呢？

李顯這個(gè)明顯是弱化了師父對學(xué)生的管理能力，除了教授學(xué)問(wèn)之外，別的一概不管，這個(gè)讓他們實(shí)在是不太放心，這樣教出來(lái)的學(xué)生，品德能好嗎？

對此李顯十分淡定的表示：“兩位能夠保證名師教出來(lái)的學(xué)生就都一定是品德高尚之人？”

誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)的后果就是，李顯很淡定的表示：“那干脆就先實(shí)驗一下吧，先找地方建兩所學(xué)院，前期如果朝廷不愿意出資，我自己來(lái)，老師我也來(lái)找，等學(xué)業(yè)有成之后讓他們集體參加科考如何？”

這個(gè)方案誰(shuí)都說(shuō)不出什么來(lái)，但是劉仁軌和郝處俊總覺(jué)得有哪里不對，太子殿下不像是一時(shí)興起的樣子啊。

實(shí)際上，李顯的確是有他的謀劃的，老師找不到？呵呵呵呵，他的梅花學(xué)院辣么多學(xué)生呢，只不過(guò)因為這些學(xué)生大部分來(lái)歷不明，導致他們哪怕真的是人才朝廷也不予錄用，李顯一直想辦法給他們找事兒干，現在弄出學(xué)院來(lái)讓他們去當老師不是正好？

世家不參與最好啦，到時(shí)候學(xué)院都是他一個(gè)人說(shuō)了算，十年樹(shù)木百年樹(shù)人這句話(huà)沒(méi)錯，但是李顯還年輕，五年十年之后學(xué)院里的學(xué)生說(shuō)不定就有所小成了，到時(shí)候……人海戰術(shù)用上，老子怕你們個(gè)球啊。

而現在的退縮，其實(shí)為的就是將來(lái)的反擊啊。李顯默默的給自己點(diǎn)了個(gè)贊，心里高興的很，并且在看到裴行儉大破突厥殘兵，俘虜薛延陀部落酋長(cháng)以及阿史那伏念之后就更高興了。

只不過(guò)在裴行儉的軍報上李顯卻看到了一個(gè)熟悉而又陌生的名字：賀蘭敏之。

李顯：咦？這貨還活著(zhù)呢？

第151章151

李顯在看到賀蘭敏之的名字的時(shí)候，他是非常驚訝的，說(shuō)實(shí)話(huà)如果不是重新看到這個(gè)名字，他基本上已經(jīng)把賀蘭敏之當成死人了——這些年立太子改元都會(huì )大赦天下，賀蘭敏之本來(lái)就在赦免之列，這貨也沒(méi)有再回長(cháng)安，甚至洛陽(yáng)什么的也沒(méi)有他的消息，整個(gè)人就跟人間蒸發(fā)了一樣。

說(shuō)實(shí)話(huà)李顯都懷疑過(guò)這貨是不是死在什么地方了，要不然怎么就這么悄無(wú)聲息了呢？結果沒(méi)想到人家這是不鳴則已一鳴驚人啊。

這次裴行儉的奏疏里有他并不是告狀而是請功！是的，年近不惑的賀蘭敏之這一次可以說(shuō)是立下了漢馬功勞，這件事兒說(shuō)來(lái)也巧，這貨自從被流放之后就開(kāi)始在各地游蕩，哦，人家跟這個(gè)叫游歷，時(shí)不時(shí)的去看個(gè)熱鬧。

現在最熱鬧的大概就是夏州那一帶了，夏州那邊的平民百姓都在拼死拼活的往關(guān)內跑，只有他這個(gè)奇葩才會(huì )往那邊去，結果他沿途遇到了好多散兵游勇，還有一些逃兵。

在仔細詢(xún)問(wèn)了之后，賀蘭敏之知道了曹懷舜被阿史那伏念和薛延陀聯(lián)手耍了，當機立斷就開(kāi)始收束這些士兵，如果他只是一介平民的話(huà)這件事兒還真不好辦，只不過(guò)他身上到底還有個(gè)開(kāi)國縣男的爵位——這是賀蘭家的爵位跟武家沒(méi)有關(guān)系，當初武后雖然剝奪了他武家繼承人的身份，但是賀蘭家的爵位卻并沒(méi)有剝奪。

跟大部隊失散的士兵