敢！不敢你剛才是和誰(shuí)慪呢！”

陸由拼命搖頭，可身子被折成這個(gè)狀態(tài)，又哪里動(dòng)得了了。他不敢和任何人慪，今時(shí)今日，此時(shí)此刻，他唯一能發(fā)一發(fā)脾氣的，便是他自己。眼淚鼻涕都被后仰的姿勢倒灌進(jìn)鼻腔里，陸由只覺(jué)得七竅都被封住了，更何況，小腿還被徒千墨踩著(zhù)，雙臂又不知被他用什么手法絞在了一起，連帶著(zhù)全身上下的關(guān)節都向后扯過(guò)去，整個(gè)人就像個(gè)破敗的提線(xiàn)木偶。

徒千墨揚起藤條，這一次，是抽在陸由腰以上三公分的位置，只憑下手的風(fēng)聲就知道這一下疼得有多狠，陸由甚至懷疑，薄薄的皮膚都被抽破了。

徒千墨順手將陸由丟在地下，陸由本來(lái)被他以腰為軸心壓成了個(gè)開(kāi)口朝后的u字型，如今他陡然一松手，陸由整個(gè)人都倒下去了，他再一抬腳，陸由家居褲上就是多半個(gè)薄薄的拖鞋印子。

陸由癱在地上半天才能起來(lái)，他只覺(jué)得自己的身體被腰斬后又錯位的用粗麻線(xiàn)縫在了一起，每一處骨骼，每一塊肌rou都不在本來(lái)的地方。徒千墨卻是將手中藤條丟到了他面前，“去，和師兄說(shuō)，你乖戾頑劣不服管教，請他重重責罰?！?/br>
“我——”陸由生生咽下了委屈的話(huà)，狠狠吸著(zhù)鼻子，將已經(jīng)在眼眶里打轉的淚水憋回去，跪爬著(zhù)撿起了地上的藤條，又一步一步用膝蓋挨到劉頡面前，挺起身子雙手捧起藤條，“陸由乖戾頑劣不服管教，請三師兄重重責罰?！?/br>
劉頡原本還想狠下心來(lái)好好練他，畢竟，憑陸由的天賦，戲演成這樣實(shí)在太說(shuō)不過(guò)去了?？扇缃袼麘K成這個(gè)樣子，又哪里還能再為難，說(shuō)實(shí)話(huà)，就算是再恨鐵不成鋼，老師這么管孩子，哪里還像教弟子，簡(jiǎn)直，快接近于虐待犯人了。

陸由見(jiàn)他遲遲不接手上藤條，更狠的咬住了自己嘴唇，放大了聲音，“陸由乖戾頑劣不服管教，請師兄重重責罰?！?/br>
劉頡實(shí)在有些不忍，望了一眼徒千墨。

陸由更慌了，幾乎是扯破了嗓子在哀求，“陸由乖戾頑劣不服管教，請師兄重重責罰?！?/br>
劉頡怕他再說(shuō)，終于接過(guò)了他奉上的藤條，可除了趙濮陽(yáng)入門(mén)時(shí)的那五下規矩板子，他是從來(lái)沒(méi)打過(guò)人的。幾個(gè)師兄里，南寄賢年紀最長(cháng)，端的是大師兄的氣概與威嚴，孟曈曚氣度高華，被他教訓責罰都會(huì )讓人覺(jué)得是自己的福氣，劉頡原本個(gè)性就平和，再加上趙濮陽(yáng)素來(lái)乖巧，就算要罰，上面有老師，老師不在還有兩位師兄，也輪不到他說(shuō)什么，可如今陸由就跪在他面前，他先時(shí)看他幾乎將電影演成了舞臺劇自然也生氣，可若說(shuō)真的有什么，他實(shí)在也沒(méi)有覺(jué)得這小師弟犯了什么大不了的錯。哪怕陸由如今的狀態(tài)，他是真的很不解的。

“陸由乖戾頑劣不服管教，請師兄千萬(wàn)重重責罰?！?/br>
劉頡正遲疑著(zhù)，陸由的聲音卻直接扎進(jìn)耳朵里來(lái)，那是一種，撕裂一般的破釜沉舟。

徒千墨卻根本不看劉頡求援的眼神，索性背過(guò)身去。

劉頡輕輕嘆了口氣，卻是伸手將陸由扶了起來(lái)。

“陸由——”陸由才說(shuō)了這兩個(gè)字，卻被劉頡打斷，“你是一定要一條道走到黑嗎？”

陸由一呆。

劉頡語(yǔ)聲還是那樣輕飄飄的，“我也不知該怎么教你，這樣吧，手伸出來(lái)，我問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題。答得好，我就再給你一次機會(huì )，答得不好，一記手板子。行嗎？”

陸由沒(méi)有半分想要抗辯的意思，“是?！?/br>
劉頡看陸由又要跪，卻是搖了搖頭，“不必?！彼f(shuō)著(zhù)，竟是一手執藤條，一手握著(zhù)陸由手腕，“斯坦尼體系把表演藝術(shù)區分為三種流派，告訴我，哪三種?！?/br>
陸由沒(méi)想到他居然會(huì )在這時(shí)候問(wèn)這種學(xué)院派的問(wèn)題，雖是一驚，卻還是答道，“體驗派、表現派、還有，‘匠藝’?！?/br>
劉頡狠狠賞了他手心一記藤條，陸由不知自己錯在哪里，茫然的望著(zhù)他，劉頡不答他卻繼續問(wèn)道，“表現派藝術(shù)綱領(lǐng)?！?/br>
陸由抿了抿唇，“?！?/br>
“誰(shuí)的？”劉頡繼續問(wèn)。

“狄德羅?！边@種基礎知識陸由自然是知道的。

“我不要求你告訴我的具體發(fā)表時(shí)間，但是，你心里必須有一個(gè)明確的概念，哪怕，只是分期?！?/br>
陸由想了想，“18世紀70年代?！彼麑@些具體的時(shí)間并不在行，不過(guò)這篇著(zhù)作太重要，他還是記得的。

劉頡沒(méi)有再打，也就是說(shuō)他的回答是正確的，“表現派藝術(shù)演劇體系?！?/br>
這個(gè)問(wèn)題好像更簡(jiǎn)單了，陸由吸取了上次的教訓，回答的很全面，“19世紀末20世紀初，法國著(zhù)名演員表現派藝術(shù)大師哥格蘭出版一書(shū)，秉承狄德羅的演劇理論，要求演員表演時(shí)必須處于絕對理性控制之下，這一理論后來(lái)被稱(chēng)作‘表現派藝術(shù)演劇體系?！?/br>
他這個(gè)問(wèn)題回答的很完善很清晰，連徒千墨都不禁暗自贊嘆，這孩子學(xué)道理的時(shí)候倒還是挺機靈的。

劉頡卻是接著(zhù)問(wèn)道，“體驗派藝術(shù)演劇體系的創(chuàng )立?！?/br>
他這個(gè)問(wèn)題剛一出口，陸由立刻就明白了，“對不起，我，我知道了。斯坦尼斯拉夫的體驗派演劇體系創(chuàng )立于20世紀初，在表現派之后，所以應該是，表現派、體驗派，和匠藝?！?/br>
徒千墨這時(shí)才道，“很好。進(jìn)了這個(gè)門(mén)，你更應該明白，次序是非常重要的?！?/br>
“是?！标懹刹幌攵嗾f(shuō)什么，剛才的責打太屈辱，對徒千墨，他已經(jīng)沒(méi)有任何的可以預測或期許。這個(gè)人，如果有一天他死了，蓋棺定論的八個(gè)字可以是：剛愎自用，喜怒無(wú)常。

劉頡這時(shí)卻更緊地握住了陸由手腕，“最后一個(gè)問(wèn)題，你認認真真的回答我，什么叫‘匠藝表演’?！?/br>
陸由是真的呆住了，劉頡揚起了藤條，陸由在他家法落下之前連忙道，“匠藝表演，就是演員只著(zhù)眼于表現劇本的情節，熱衷于從表面去表演人物的外部行動(dòng)，沿襲一種慣用的套數去表現人物性格的外殼，而沒(méi)有自己的內心體驗和塑造?！?/br>
劉頡放開(kāi)了握著(zhù)他手腕的手，徒千墨再一次看了看他的腕表，而后望向陸由，“明白了？”

陸由看著(zhù)徒千墨高高在上的面孔，突然間就對他產(chǎn)生了前所未有的反感，卻終于還是道，“是?！?/br>
徒千墨像是絲毫也不在乎他對自己怎樣看，只是不疾不徐地道，“免費奉送你一句話(huà)，如果你能準確答出出自哪里來(lái)自誰(shuí)，我就賞你五分鐘調整你凌亂的呼吸和比麻雀窩還要紛亂的思緒?！热粞輪T停留于規定情境中的“我”，不再往前一步，把所有一切納入自己的“我”，這是戲劇的災難?！彼f(shuō)到災難二字的時(shí)候，尾音壓得格外沉重。

“格?阿?托