付出任何勞動(dòng)，就吃白飯，這簡(jiǎn)直太……

孩子們的父母也找到了管家老約翰，希望能讓自己做更多的活，來(lái)為孩子們“吃白飯”的行為買(mǎi)單。

管家搖搖頭，“這是領(lǐng)主大人的要求，也是命令?！?/br>
命令嗎？

領(lǐng)民們都沉默了，但一雙雙發(fā)紅的眼睛，卻讓老約翰勾起了嘴角，領(lǐng)主大人應該不是為了得到大家的感激才這么做的，可往往是這種沒(méi)有企圖的行為，卻總是能得到意想不到的收獲。

沒(méi)有人不愛(ài)自己的孩子，自己可以吃不飽穿不暖，卻總是希望孩子能過(guò)得更好一些。

放學(xué)回家的孩子們都被父母嚴格教導：“一定要效忠領(lǐng)主大人！好好學(xué)習，天天向上！否則，巴掌伺候！”

說(shuō)話(huà)間，巴掌已經(jīng)噼里啪啦招呼上了，無(wú)論是男孩還是女孩，都已經(jīng)習慣了父母的巴掌，無(wú)論是男女單打還是混合雙打，都是小意思。巴掌挨完了，褲子一提，洗洗手，吃飯！

就連還沒(méi)換芯子前的宋默格里蘭，也被老格里蘭如此教育過(guò)。

凡是能在如此“惡劣”環(huán)境下長(cháng)大成人的格里蘭漢子和妹子，其抗擊打能力，都不是一般的強悍。

所以說(shuō)，地域文化什么的，民風(fēng)彪悍什么的，都是有出處的。

宋默和孩子們的談話(huà)持續了一個(gè)上午，期間被搶占了課時(shí)的霍瑪，并未表示出反對。他看著(zhù)宋默在用木頭做的黑板上寫(xiě)下“我的理想”幾個(gè)大字，自己也不由得陷入了沉思。

理想，當他還是個(gè)孩子的時(shí)候，他的理想又是什么呢？

似乎，并不是殺人……

宋默不去管前殺手先生在想什么，在解釋了理想是什么之后，根據年輕大小，一一讓孩子們開(kāi)始發(fā)言，等到五十幾個(gè)孩子都發(fā)言完畢，又在“我的理想”下邊寫(xiě)下了“職業(yè)規劃”四個(gè)大字。

寫(xiě)完，拍拍手，“孩子們，有了理想還不夠，如何實(shí)現理想才是最重要的！前邊沒(méi)有路不要緊，大家可以一步一個(gè)腳印，自己把路踩出來(lái)！如果路上有阻礙也不要緊，石頭，就踢開(kāi)，荊棘，就砍斷！你們要記住，你們是格里蘭人，格里蘭人，永不言退！”

宋默話(huà)音一落，教室里的孩子們頓時(shí)熱血沸騰。

緊接著(zhù)，宋默話(huà)音一轉，“我知道大家對自己的未來(lái)都有了很清楚的定位，但是，我也希望大家明白，無(wú)論你們做什么，知識都是必不可少的。例如，小杰克，你想做鐵匠學(xué)徒，對嗎？”

“是的，領(lǐng)主大人?！?/br>
“你的想法很好，我問(wèn)過(guò)艾德，他也說(shuō)過(guò)，你是個(gè)聰明，肯吃苦的孩子?！?/br>
“領(lǐng)主大人……”

“但是，你也要知道，”宋默頓了頓，看著(zhù)小杰克，也看著(zhù)其他的孩子，“格里蘭的鐵匠，不只是能掄起鐵錘，就萬(wàn)事大吉了。你們也看到了，你們的父親和長(cháng)輩，現在使用的武器有多精良，就如我手里這把槍?zhuān)彼文e著(zhù)手里的仿五四式手槍?zhuān)澳銈兛芍?，制造這把槍?zhuān)枰嗌賯€(gè)零件？每個(gè)零件是什么規格？需要怎么打造？”

孩子們茫然的搖了搖頭。

“要制造這把槍?zhuān)紫染鸵每磮D紙，要能看懂圖紙上標注上的數字和簡(jiǎn)單說(shuō)明?！彼文α?，“大家可以不用做出多優(yōu)美的詩(shī)，也不用去學(xué)所謂高雅的禮儀，但是，大家要學(xué)會(huì )讀寫(xiě)，學(xué)會(huì )計算，看得懂圖紙，算得了帳，學(xué)會(huì )為人處世的方法，這才是我讓你們到學(xué)校里來(lái)學(xué)習的目的。你們的未來(lái)，絕對不會(huì )只囿于格里蘭這片方寸之地，我向你們保證！大家都明白了嗎？”

“明白了！”

孩子們的聲音響亮而整齊，宋默滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)道：“接下來(lái)，大家可以把自己的理想和職業(yè)規劃寫(xiě)下來(lái)，交給霍瑪老師?！?/br>
霍瑪突然聽(tīng)宋默提到自己，驚訝的轉過(guò)頭，“我？”

“當然，你才是他們的老師?！彼文碇睔鈮训恼f(shuō)道：“從明天開(kāi)始，每天上午，安排這些孩子學(xué)習文化課，讀書(shū)寫(xiě)字，再加上簡(jiǎn)單的算數，下午，根據他們的職業(yè)規劃，給他們安排實(shí)踐課?！?/br>
“實(shí)踐課？”

“對，想做鐵匠學(xué)徒的，就送他們去鐵匠鋪，想種地的，就安排他們到不同的田里，想搞養殖的，正好養殖場(chǎng)也辦了起來(lái)，正需要人手，想做士兵的，我會(huì )讓杰森來(lái)領(lǐng)人，至于想做魔法師的，就要勞煩你多cao心了?！?/br>
這樣的話(huà)，孩子們既學(xué)到了知識，又能賺錢(qián)貼補家用，兩不耽誤。

宋默一口氣說(shuō)完，氣都沒(méi)多喘一下?；衄攨s聽(tīng)得額頭直冒冷汗，這么多的工作，都要他一個(gè)人來(lái)完成？

“啊，我剛剛漏掉了，還有人想當建筑師對不對？”

立刻有兩個(gè)孩子舉起了手。

“恩，侏儒大部分都不在，我會(huì )安排地精教授你們的，他們正在領(lǐng)地邊境挖土造墻，你們正好可以親自動(dòng)手實(shí)踐一下。工錢(qián)的話(huà)，就由地精直接給你們發(fā)放?！?/br>
“領(lǐng)主大人萬(wàn)歲！”

所有的孩子都歡呼起來(lái)，宋默又加了一句，“別高興得太早，這些的前提是，你們能用文字把自己要做的事情寫(xiě)出來(lái)，否則，一切免談，知道嗎？”

話(huà)音剛落，立刻有幾個(gè)孩子愁眉苦臉的咬起了筆頭，坐在他們旁邊的孩子則擠眉弄眼，讓你學(xué)習不認真，該！

宋默安排好這一切，就轉身離開(kāi)了教室。他還要去鐵匠鋪，另外再和老約翰商量安排一下?；衄敻黄鹱吡顺鰜?lái)，宋默以為霍瑪是要送他，剛想說(shuō)不用客氣，霍瑪卻突然開(kāi)口說(shuō)道：“您是一個(gè)奇怪的人?！?/br>
“??？”

“我見(jiàn)過(guò)很多貴族，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像您這樣的?！?/br>
“你是說(shuō)我不像貴族？的確，我的管家也經(jīng)常這么說(shuō)，說(shuō)我沒(méi)有貴族風(fēng)范?！彼文财沧?，貴族風(fēng)范能當飯吃嗎？看看納爾遜，那位很有范吧，現在還不是要靠自己？

“您的確沒(méi)有什么貴族風(fēng)范?！被衄旑D了頓，“但您比任何貴族，都更像是一個(gè)貴族?！?/br>
宋默有些被霍瑪繞暈了，但人家說(shuō)完這句話(huà)，就轉身走人了，想追問(wèn)，也無(wú)從問(wèn)起。不過(guò)嘛……領(lǐng)主大人摸摸鼻子，這位前殺手先生，應該是在夸獎他，沒(méi)錯吧？

想到這里，領(lǐng)主大人頓時(shí)有了一種飄飄然的感覺(jué)，果然之前的一切苦逼和悲催都是鋪墊，從現在開(kāi)始，他要霸氣側漏了！

背著(zhù)小手，哼著(zhù)小曲，領(lǐng)主大人一步三搖的走出了學(xué)校，等在學(xué)校外的老約翰看到宋默這個(gè)樣子，頓時(shí)皺起了眉頭。

看到管家皺得能夾死蒼蠅的眉頭，宋大領(lǐng)主頓時(shí)歇菜了。

霸氣側漏什么的，在管家面前，那都是浮云啊……

見(jiàn)宋默立正站好，老約翰才開(kāi)口說(shuō)道：“領(lǐng)主大人，地精從卡里城帶回了消息，還有一封哈洛德的親筆信?！?/br>
宋默頓時(shí)眼前一亮。

與此同時(shí)，在卡里城的哈