無(wú)關(guān)霸王與虞姬嗎？

腦海中徘徊著(zhù)這句話(huà)的程蝶衣帶著(zhù)眼角愉悅的淚珠睡了過(guò)去，顏鴻小心地抱起程蝶衣做了清理，滿(mǎn)足地將懷中的少年帶進(jìn)懷中。心底卻想著(zhù)，他們也該走了，他本是有心將程蝶衣先送到暫時(shí)安全的大洋彼岸，好避開(kāi)即將到來(lái)的這一場(chǎng)大難。只是，想著(zhù)懷中人兒霸道的小性子，又想到這一次自己不在程蝶衣身邊，就出了這等子事情，想來(lái)，還是將這顆小豆子親自帶在身邊，才比較安全啊。

“我們這是要去哪兒？”程蝶衣一覺(jué)醒來(lái)，便發(fā)現了顏鴻命令人打包他的一些行李，他向來(lái)便是個(gè)極為認死理的人。既然斬斷了上一輩子同段小樓之間的所有恩怨情仇，昨天也已經(jīng)同顏鴻有了肌膚之親，他的心里身里便也就只有顏鴻一人。他程蝶衣本就是無(wú)根的浮萍，既然認定了顏鴻，自然是顏鴻走到哪兒，他便去哪兒。

“這世道要亂了，你男人我是真得要去做那霸王了。只是，你切不可學(xué)那虞姬，我也不會(huì )真如霸王般飲恨?！币痪湓?huà)透露出來(lái)的信息，讓程蝶衣微微睜大了雙眸。而等到程蝶衣看到顏鴻不知何時(shí)糾結起來(lái)的訓練得有模有樣的軍隊，又跟著(zhù)顏鴻一起見(jiàn)過(guò)了曾經(jīng)只是道聽(tīng)途說(shuō)的那些各條道上的大人物后，程蝶衣的心，最初的確是有些被嚇倒了的。

他怕，怕自己又是被丟下的那一個(gè)。

只是，所有的害怕彷徨，在顏鴻慢慢地將隱藏的那一些面貌展露在自己面前，在顏鴻偶爾霸道到連他登臺演出又多了幾個(gè)鐵桿的粉絲都要吃醋，并且借此在床笫之間多有些花樣后，程蝶衣倒是漸漸地放下心來(lái)。只覺(jué)得，顏鴻說(shuō)不得就是上天憐惜眷顧于他，給他送過(guò)來(lái)的霸王。

二戰還沒(méi)有正式拉開(kāi)帷幕，在顏鴻的強勢干預下，東瀛這邊還沒(méi)有正式登上歷史舞臺，就先一步被其攔腰砍下。至于國內的兩黨之爭，逐鹿中原的大戰，在顏鴻迅速崛起后，硬生生地將原本會(huì )造成的分崩離析局面給扭轉了過(guò)來(lái)，建立了一個(gè)嶄新的政權，給華夏大地迎來(lái)了休養生息的好機會(huì )。

這邊東瀛因為顏鴻的干預沒(méi)能成為二戰中的害群之馬，另一邊的d國卻是依然如歷史進(jìn)程中所描述地一般，發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)波及甚廣的戰役。只是，這一次，在這場(chǎng)戰役中漁翁得利的可就不是一直秉持著(zhù)隔山觀(guān)虎斗的m國了，華夏也賺取了好大的好處。

這一切大勢的轉變，一直被顏鴻護得好好的程蝶衣，大概除了幾次三番地遭遇到要抓他威脅顏鴻的人手的械斗，而有了些頗為直觀(guān)的感受外，其他時(shí)候，他還是那個(gè)喜歡享受戲劇，喜歡聽(tīng)戲唱戲的程蝶衣。倒是后來(lái)有無(wú)數的人狂蜂浪蝶一般地往顏鴻身邊湊著(zhù)的時(shí)候，讓程蝶衣了解到了顏鴻的魅力和在全國的威望。只是，如此一來(lái)，這醋壇子打翻了，難免就有些香飄十里。每每此時(shí)，看著(zhù)在國人面前高高在上的顏鴻，卻跟個(gè)哄孩子似的，斗自己開(kāi)心，又忍不住生出了幾分志得意滿(mǎn)的甜蜜來(lái)。

稀里糊涂地接了顏鴻交托過(guò)來(lái)的整理全國文藝事業(yè)的工作，程蝶衣本就是個(gè)一心苛求完美的人，這工作一旦接了下來(lái)，自然是要做到最好的。更何況，他記憶中那場(chǎng)文化大浩劫，委實(shí)太過(guò)可怕，如今，他手頭竟然有了可以改變整個(gè)文藝界的權力，他自然會(huì )好好干。

弄到最后，反倒是本來(lái)?yè)某痰略诩议e得慌發(fā)悶而特意給程蝶衣找了事情做的顏鴻有些郁卒了。這每次想要求歡，都被以明兒個(gè)一早還有很多事情要做什么的理由給推卻了，是要鬧哪樣??？

☆、134·霸王別姬08

第一百三十四章，霸王別姬

作為如今的文化宣傳部負責人,程蝶衣真得是一門(mén)心思地撲在了這方面上,他本身雖是學(xué)戲的，自然認為戲曲的魅力是華夏文明沉淀的一大特色,可對于華夏數千年流傳下來(lái)的珍貴的文化藝術(shù),他也是極為推崇的。戰亂年代,程蝶衣知道自己這身板雖說(shuō)在顏鴻的調養下,已經(jīng)好轉了許多，可真得跑去拿著(zhù)槍對陣殺敵什么的,那還真連顏鴻手下的小兵都不如。見(jiàn)識過(guò)戰爭戰亂對這些文化破壞的程蝶衣，干脆隨著(zhù)顏鴻四處輾轉之際,將一些手頭有著(zhù)老手藝的師傅都護在了自己旗下,這也是在戰爭平息后,程蝶衣仗著(zhù)點(diǎn)兒裙帶關(guān)系成功登上高位，卻并沒(méi)有人對他擔任這個(gè)位置提出異議的一個(gè)原因。

這些有手藝的人中，便有那擅長(cháng)剪紙藝術(shù)的，剪出來(lái)的那些子栩栩如生的紙片，好看地讓人都移不開(kāi)視線(xiàn)。也有那善雕刻的，無(wú)論是石雕還是玉雕，都是信手拈來(lái)，可以說(shuō)顏鴻和程蝶衣日常家里的擺件或是隨身帶著(zhù)的一些玉串玉佩都是這些老師傅們親手雕琢出來(lái)的。至于傳統的四大家琴棋書(shū)畫(huà)的大師們，本身就是極有文化底蘊的，便是戰爭年代里，也有利用手頭的筆桿子為國為民發(fā)出自己的呼喊的。等到這新政權一建立，一切百廢待興之際，這些子知識分子們又紛紛投入各大教育事業(yè)中，有在高校發(fā)揮己身才能的，也有拿出自己的藏書(shū)，為祖國的文化事業(yè)添磚加瓦的……

如此種種，且不一一而述，只說(shuō)這程蝶衣看著(zhù)這亂得一團糟的局面，只覺(jué)得什么都該做，卻又什么都因為沒(méi)有個(gè)具體的章程而一時(shí)間無(wú)法得以落實(shí)。為此，程蝶衣在同顏鴻相處的時(shí)候，沒(méi)少拿這些問(wèn)題去問(wèn)顏鴻的意思。他們兩人都有志一同地認為教育乃是國之根本，所以，無(wú)論如何這娃娃們的教育問(wèn)題得先解決好了。只是，華夏數千年來(lái)對于教育這一塊便是偏重于四書(shū)五經(jīng)之類(lèi)的大部頭，自然有其存在的合理性，放在現在這時(shí)代，卻也有些不大合適的。只是，這朗朗上口的、等用作孩子們的啟蒙書(shū)籍，給他們奠定最基本的世界價(jià)值觀(guān)卻是合適的。至于其他方面，他們也的確應該跟西方社會(huì )學(xué)習，將一些科學(xué)技術(shù)理念給引進(jìn)進(jìn)來(lái)。

等到從小學(xué)到中學(xué)的義務(wù)教育體系給捯飭出來(lái)，又將各個(gè)年級學(xué)生的教科書(shū)的編排任務(wù)大綱發(fā)送了下去，顏鴻看著(zhù)程蝶衣不顧身體捯飭出來(lái)的策劃書(shū)，看到程蝶衣將剪紙、琴棋書(shū)畫(huà)等陶冶情cao的課程也合理安排進(jìn)了這些課表中，最為可愛(ài)的一點(diǎn)卻是程蝶衣大手一揮，竟是給各個(gè)地方學(xué)校的學(xué)生下了個(gè)命令，在校學(xué)生在校所穿的校服須為漢服，只是大致上卻可以根據各地的地方特色加以適當的修飾。

想到程蝶衣那愛(ài)惜自己羽毛，接近于吹毛求疵的性子，顏鴻忍不住指著(zhù)這策劃書(shū)上的這條，摟過(guò)程蝶衣輕輕地笑出了聲來(lái)：“你倒是喜愛(ài)漢服?！?/br>
“我便不明白了，那些子西裝革履的有什么好看的，