放棄，繼續挖?！?/br>
多少高科技的爆破性武器在這里都派不上用場(chǎng)，好在他們還有非常鋒利的冷器械，沿路的石塊被盡可能輕地分解成小塊，礦洞的搖晃自那時(shí)起便停下來(lái)，危險似乎已經(jīng)過(guò)去。

可越是平靜的表象，其下就越可能隱藏著(zhù)令人擔憂(yōu)的事實(shí)，救援人員們既希望發(fā)現線(xiàn)索，又擔心找到的會(huì )是另外一把折斷的匕首，抱著(zhù)這樣矛盾的心情，他們爭先奪秒地向前推進(jìn)。

嬴風(fēng)靜靜地坐在黑暗中，直到有微小的動(dòng)靜自遠處傳來(lái)，他的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、洞察力……全部比之前更敏銳了，若是幾個(gè)小時(shí)以前，他絕對不可能察覺(jué)到這么輕微的聲音，但是現在，他甚至可以區分不同的人發(fā)出的不同的聲音。

原來(lái)這就是雛態(tài)與成人|之間的差別，不，是與一個(gè)成為契主的成人|之間的差別。

既然他可以聽(tīng)得到，那石壁對面也一定有人能夠聽(tīng)到，嬴風(fēng)自手邊拾起一枚碎石，對準聲音的來(lái)向，無(wú)比精準地彈了過(guò)去。小石子撞擊到巖壁上，又反彈到另一側的石墻，如此重復了數次，終于消耗完動(dòng)能，滾落在地面。

伏堯突然按下士官的動(dòng)作，“停！”

大家都條件反射地停了下來(lái)，見(jiàn)自己的長(cháng)官似乎是在側耳傾聽(tīng)。

“有人嗎？”伏堯提高聲音問(wèn)。

回答他的是另一次微弱的撞擊聲，這次在場(chǎng)不少人都聽(tīng)到了，校長(cháng)深深地皺起了眉，除去周?chē)说拇?，他?tīng)不見(jiàn)任何聲音。

不過(guò)能聽(tīng)到的人，表情紛紛轉為驚喜，伏堯的聲音也明顯有了轉變，“全力前進(jìn)！”

救援人員們受到了振奮，效率都加快了許多，當最后一道障礙終于被鏟除，喜出望外的聲音從隊首傳來(lái)，“有人！兩個(gè)！”

原本都已經(jīng)做好最壞心理準備的大家都為之一振，這簡(jiǎn)直是不敢想象的結果。

校長(cháng)立刻擠到了隊伍最前，在這密閉的石窟內，一個(gè)人垂著(zhù)頭倚墻而坐，身上的制服多處被撕裂，不少地方還凝固著(zhù)血跡。

另一個(gè)人的情況就更糟糕了，他躺在地上，雙目緊閉，整個(gè)人看上去奄奄一息。他的制服上衣已經(jīng)不翼而飛，褲子更像是被草草套上去的，裸|露在外的皮膚上布滿(mǎn)可疑的印記，在場(chǎng)的都是成年人，一眼就看明白那代表著(zhù)什么。

校長(cháng)無(wú)暇顧忌左右，幾個(gè)快步上前，坐在地上的人緩慢地抬起了頭，二人四目相對。校長(cháng)的腳步頓時(shí)停滯了，他盯著(zhù)嬴風(fēng)的臉，就像被人定住了一樣。

這樣詭異的畫(huà)面持續了許久，最后還是嬴風(fēng)主動(dòng)開(kāi)口，“怎么了？”

校長(cháng)意識到自己的失態(tài)，立刻垂下眼，“沒(méi)什么，你怎么樣？”

在他們到來(lái)之前，嬴風(fēng)已經(jīng)休息了很長(cháng)一段時(shí)間，優(yōu)秀的身體自我恢復機制使得輕傷都開(kāi)始自動(dòng)愈合，體力也在漫長(cháng)的等待中有所恢復。

“我沒(méi)事，”他瞄了眼地上的凌霄，“不如關(guān)心下那邊的?！?/br>
校長(cháng)轉頭去看，凌霄明顯比嬴風(fēng)傷勢更重，隨隊而來(lái)的醫護人員在第一時(shí)間就對他進(jìn)行了緊急救治，不少人圍在他身邊，已經(jīng)沒(méi)有可以插足的地方。

伏堯是最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的，這里的空間有限，一次性涌入這么多人，瞬間顯得擁擠。

他方一到場(chǎng)，立刻有人上來(lái)匯報，“少將，是奎?！?/br>
伏堯驚訝地挑了挑眉，他穿過(guò)人群，看見(jiàn)有人正在處理地面的沙土，被沙土掩埋的對象已露出幾分真面目，正是只有在文獻資料里才見(jiàn)過(guò)的史詩(shī)級稀有生物——奎。

奎的死相及其慘烈，連他們這樣身經(jīng)百戰的人都覺(jué)得殘忍，伏堯掃視了四周，自然也看到了失蹤的兩截手臂。

躺著(zhù)的人昏迷不醒，他自然而然就走到了坐著(zhù)的人面前，第一眼見(jiàn)到嬴風(fēng)，他也流露出意外，轉頭看了看校長(cháng)，又看了看嬴風(fēng)，眼神中充滿(mǎn)探究。

不過(guò)他眼珠一轉，很快跳過(guò)了心底的猜疑。

“這是怎么做到的？”他饒有興致地問(wèn)地上的嬴風(fēng)。

嬴風(fēng)的視線(xiàn)飄到一旁，伏堯順著(zhù)他的指引望去，果然發(fā)現了新奇異常的東西。

他踱過(guò)去，在沙石堆中拾起一支便攜式注射器，里面的液體已經(jīng)被注射個(gè)精光，只余下一丁點(diǎn)橙色的殘留。

“有意思，”他把玩了一下新收獲，提高聲音，“把這里的所有東西都帶回去，一樣都不能少?！?/br>
軍部的救援人員已經(jīng)熟練地組裝好了擔架，仔細地將凌霄抬了上去，還體貼地為他蓋上一條毯子。

“你起得來(lái)嗎？”校長(cháng)問(wèn)嬴風(fēng)，想伸手去幫他卻又猶豫。

嬴風(fēng)咬牙從地上站了起來(lái)，只要還有意識，他的自尊心不允許任何人將他攙扶出去。

想來(lái)他不需要幫助，校長(cháng)遲疑了下，用一只手勉強地解下外套，遞給他。

此舉令嬴風(fēng)一愣，最后還是領(lǐng)了對方的情，他現在的形象著(zhù)實(shí)好不到哪里去，不過(guò)校長(cháng)的異常也引起了他的注意。

“校長(cháng)，你的手？”

“小問(wèn)題，不礙事?！?/br>
校長(cháng)輕描淡寫(xiě)地將這一頁(yè)揭了，尾隨軍方人員一起，將受傷的二人送出洞外，奎的尸體實(shí)在是太大了，只好留下一部分人在現場(chǎng)，尋找其他途徑將它運出來(lái)。

在洞外焦急等候的隊醫，見(jiàn)兩個(gè)學(xué)生安然無(wú)恙地出來(lái)——對于他們來(lái)說(shuō)，任何外傷都是可以被治愈的，活著(zhù)就意味著(zhù)安然無(wú)恙——心中巨石終于落了地。

“里面到底發(fā)生了什么事？”他急切地迎上去，“為什么會(huì )塌方？”

“洞內出現了三S級的生物，”校長(cháng)言簡(jiǎn)意賅地為他做了解釋?zhuān)霸诎l(fā)現他們的同時(shí)發(fā)現了奎的尸體?！?/br>
“奎？”隊醫難以置信地驚叫，“尸體？是誰(shuí)干的？”

校長(cháng)把目光轉向了嬴風(fēng)，嬴風(fēng)則轉向了擔架上的凌霄，答案一目了然。

然而隊醫并沒(méi)有將這個(gè)眼神接力繼續下去，吃驚的事總是一樁連著(zhù)一樁，“你的眼睛？你們……？”

校長(cháng)拍了拍他的肩示意他鎮定，“其他的事先不要過(guò)問(wèn)了，盡快送他們回去接受治療才是當務(wù)之急?！?/br>
“??？哦……”隊醫這時(shí)才想起來(lái)自己的本職工作，正想指揮眾人把凌霄抬上璧空的飛行器，伏堯就插入了進(jìn)來(lái)。

“這附近就有軍部設立的緊急醫療站，我們會(huì )率先把學(xué)生送去急救?！?/br>
“那也好……”隊醫還未說(shuō)完，話(huà)語(yǔ)就被校長(cháng)打斷。

“學(xué)院的醫療資源能夠應對這種場(chǎng)面，”校長(cháng)明確地表示拒絕，“我們可以回去救治?！?/br>
伏堯舉起手里的針筒，“恐怕這一次由不得你了，”他手一揮，“帶回焚影?！?/br>
校長(cháng)最擔心的就是這個(gè)，焚影號是伏堯統御的軍艦，兩個(gè)初等學(xué)院的學(xué)生面對奎的攻擊反敗為勝，這件事過(guò)于蹊蹺，軍方一定會(huì )介入調查。校方的醫療水平不可能好過(guò)軍方，他堅持帶嬴風(fēng)他