人演奏會(huì )是嗎！”

“哎呀，我上雜志了？”趙和樂(lè )有些詫異的摸摸腦袋，幾秒后卻笑瞇瞇。

許韞看著(zhù)人笑彎的眼睛，唇邊的笑容愈發(fā)溫柔：“我看到了著(zhù)名樂(lè )評人維多利亞對你的評價(jià)。怎么說(shuō)來(lái)的，天籟的再次登場(chǎng)，正如當年貝多芬音樂(lè )節上突然的降臨，沒(méi)有一絲絲防備，讓人的聽(tīng)覺(jué)淪陷，名副其實(shí)的天籟降臨，后生可畏?！?/br>
趙和樂(lè )沒(méi)有看這個(gè)雜志，但是聽(tīng)到人當面這么評價(jià)，也有點(diǎn)不太好意思：“其實(shí)我是上大學(xué)前幾個(gè)月才重新拿起小提琴的，就怕找不回之前的感覺(jué)?！?/br>
“嗯？為什么？”許韞靠在門(mén)邊一副洗耳恭聽(tīng)的樣子。

趙和樂(lè )輕松的笑了笑像是掃盡陰霾那般煙消云散，說(shuō)道：“秘密，不過(guò)我能夠再燃起瘋狂多虧了一個(gè)人?！?/br>
“是嗎？如果一般像你不碰琴兩年重新再拿起來(lái)還能達到這個(gè)水平，那真可怕?！痹S韞笑道：“我先回去排練了，有空一起?！?/br>
“好?！?/br>
趙和樂(lè )看著(zhù)人離開(kāi)，轉過(guò)身繼續收拾自己的東西，而唇邊的笑容愈發(fā)的燦爛。

嗯，天籟降臨跟浴火重生了那樣，經(jīng)歷過(guò)挫折，還因為挫折無(wú)緣維也納，但是卻很幸運，遇到了一個(gè)跟行星一樣的人。

誰(shuí)說(shuō)男神不善言辭沉默寡言。

其實(shí)他比誰(shuí)都要會(huì )說(shuō)話(huà)，不過(guò)就看是對誰(shuí)了。

心情極好的拎著(zhù)琴盒走出練習室。

第44章把人給吻暈了

不知是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：當他回首往事時(shí)，不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧。

林智成表示，作為一名建筑學(xué)渣，除了大家都要學(xué)的學(xué)科，屬于自己的專(zhuān)業(yè)課全掛的悲傷，以上奧斯特洛夫斯基說(shuō)的這話(huà)，對他來(lái)說(shuō)就是一種沉重打擊。

要是怎么樣存在的人物才會(huì )對自己的大學(xué)時(shí)光無(wú)悔？

咬著(zhù)筆桿憤憤然看著(zhù)坐在自己身旁速寫(xiě)的卓奕，表示內心的不公平。造物主怎么可以把天賦都集中在一個(gè)人身上呢？至少分他一點(diǎn)也好??！

他們一周在練習速寫(xiě)的時(shí)間很多，這也是他們低年級需要不斷練習的。但是速寫(xiě)也是非?？简炄说?，同樣從小學(xué)畫(huà)畫(huà)，他每次的作業(yè)永遠都比不上這位大神幾分鐘的成果，而自己的比大神畫(huà)的美觀(guān)多了。

這又是為什么呢？

他們的美術(shù)老師說(shuō)了，對于他們而言，美已經(jīng)不能作為速寫(xiě)首要定義，而是在短時(shí)間內快速的描繪出心中的圖畫(huà)，以及用草圖捕捉思維的片段從而達到指引思維的方向。

貌似在他們大一能有如此水平的，只有他身邊的這位大神了，這家伙干脆跳級得了，待在一年級實(shí)在是屈才。不，應該說(shuō)直接上班得了，絕對有人要。

在音樂(lè )樓湖泊旁的草坪上，不少建筑設計系的學(xué)生正在就地取材練習著(zhù)速寫(xiě)，這都是很尋常日常。

“卓奕，快看，音樂(lè )系的妹子??！”

“看那個(gè)長(cháng)頭發(fā)的，穿那個(gè)白色連衣裙的，哎喲我去，音樂(lè )系的妹子真的好漂亮??！”

“好像快到飯點(diǎn)了我們吃點(diǎn)什么好？”

……

而林智成的速寫(xiě)日常，就是邊畫(huà)邊叨叨叨。

一旁的卓奕啪的一聲合上速寫(xiě)本，聲音宛若寒冰讓人心底開(kāi)始絕望的發(fā)涼。

“別忘了12張速寫(xiě)下午交?！?/br>
說(shuō)完優(yōu)雅起身，拍了拍褲子，從容離去。

林智成：“……”

默默低頭看著(zhù)自己才畫(huà)了三張的速寫(xiě)，心里不由道：臥槽，男神手速是開(kāi)了掛吧！果然是全系MVP的存在，嘖。

想著(zhù)的同時(shí)快速的畫(huà)著(zhù)，完了完了吃什么吃，畫(huà)都沒(méi)有畫(huà)完下午就完蛋了，還有水粉的畫(huà)呢o(╥﹏╥)o！

突然覺(jué)得，奧斯特洛夫斯基的話(huà)，真的只是針對某些人??！他們這些凡夫俗子不適合。

音樂(lè )樓已經(jīng)陸陸續續走出不少的學(xué)生。

而其中有幾個(gè)人的對話(huà)讓卓奕腳步一頓。

“今天趙和樂(lè )的狀態(tài)很差啊，這應該不是他的水平吧？”

“不知道，應該是身體不舒服吧?！?/br>
“合奏課老師把人留下來(lái)了……”

議論的聲音漸行漸弱，卓奕眉宇微蹙，拿著(zhù)書(shū)快步走進(jìn)音樂(lè )樓。

合奏室里——

“坐下來(lái)吧，老師把你留下來(lái)不是為了講你今天的表現，而是跟你說(shuō)一下關(guān)于國際大師班的事情?！?/br>
被感冒糊的一腦子都是漿糊的趙和樂(lè )依舊是懵逼狀，困難的吸了吸鼻子，天知道鼻塞加上腦袋發(fā)暈雙重效果，他一早上的課都是亂七八糟過(guò)來(lái)的。

現在還被老師留下來(lái)說(shuō)什么國際大師班的事情……

聽(tīng)不懂啊。

合奏課老師見(jiàn)人實(shí)在很不舒服的樣子，于是長(cháng)話(huà)短說(shuō):“我跟你的獨奏課老師都是力推你破格進(jìn)入國際大師班，因為以往都是到了二年級才可以得到推薦。不過(guò)鑒于你的表現已經(jīng)豐富的表演經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)課的科任老師都是贊同這次決定的。但是問(wèn)題是，你們的室內樂(lè )重奏老師比較嚴格，而在我們的協(xié)商下，他同意你在這學(xué)期破格進(jìn)入國際大師班。但是前提是，你在每個(gè)月的系里舉辦的學(xué)習演奏會(huì )中獲得綜合95分以上的分數。所以這個(gè)月的學(xué)習演奏會(huì )中，希望你可以表現得出色一點(diǎn)。老師就說(shuō)這么多，之后應該還會(huì )有其他科任老師找你談話(huà)的?！?/br>
“……”

他就光著(zhù)點(diǎn)頭反正也是聽(tīng)得稀里糊涂的，腦袋已經(jīng)一團糟，現在腦袋里的想法就是睡覺(jué)，還有吐槽一句：

卓奕為什么要把感冒傳染給他?。。?！

拖著(zhù)沉重的步伐拎著(zhù)琴盒走出教室，邊走邊嘆氣，為什么要對他這么殘忍，什么時(shí)候不生病，偏偏要在這個(gè)時(shí)候生病，兩天后就是那個(gè)惡魔教授的室內樂(lè )重奏?。?！

“趙和樂(lè )?！?/br>
嗯？幻聽(tīng)嗎？怎么會(huì )有卓奕的聲音？

然后定睛一看，哎喲，這不是那個(gè)罪魁禍首嗎？

只感覺(jué)到有只涼涼的手貼在自己的額頭上，頓時(shí)覺(jué)得燒得慌的腦袋一陣清涼。

“你開(kāi)始發(fā)燒了?！弊哭劝欀?zhù)眉頭看著(zhù)面前因為發(fā)燒而紅撲撲的臉蛋：“沖劑喝了嗎？”

把身上的薄外套給人套上，順便拎過(guò)人的琴盒。

初春的天氣還是有點(diǎn)涼的。

想到?jīng)_劑那甜味趙和樂(lè )只覺(jué)得喉嚨眼上涌的惡心，無(wú)力的嫌棄道：

“甜的，惡心?！?/br>
“在你覺(jué)得不舒服的時(shí)候讓你喝口服液不喝，現在嚴重了沖劑也不喝，那就只能去醫院?！弊哭日f(shuō)道。

趙和樂(lè )搖頭：“我可以吃藥片，沒(méi)有糖衣的?！?/br>
“吃了沒(méi)效不是嗎？”卓奕看著(zhù)人跟小孩子一樣別扭不吃藥的樣子：“聽(tīng)話(huà)，如果不想去醫院，一會(huì )回去把沖劑喝了?！?/br>
聽(tīng)著(zhù)人低沉嚴肅的語(yǔ)氣，知道是關(guān)心自己沒(méi)錯，但是甜的任何東西他都不想吃啊。