緒還有沒(méi)有得救呢??！

然后就看到程麟看著(zhù)自己勾唇一笑，好像再說(shuō)：

——你好啊，好基友。

原地爆炸！

怎么辦……

卓奕看著(zhù)身旁的人表情如此之豐富，是在想什么嗎？好笑的拿手背碰了碰人的臉頰，問(wèn)道：

“在想什么？”

聽(tīng)到這個(gè)讓自己可能變成基佬的人的聲音，頓時(shí)黑化狂躁，但是暴力解決不了問(wèn)題，于是微笑道：

“我在想，怎么自動(dòng)屏蔽男神的信號?！闭f(shuō)完往門(mén)口走去，順便留下一句：“找林聞暄去?！?/br>
‘嘭’的一聲關(guān)門(mén)，世界安靜。

程麟看著(zhù)站在原地的男神，只能笑道：“革命尚未成功，同志仍需努力?！?/br>
卓奕頷首：“彼此彼此?！?/br>
說(shuō)完各做各事。

的確啊，如果基佬那么好做，哪有那么多YY。

作者有話(huà)要說(shuō)：

昨天忘更……

第41章沒(méi)那么容易

“在上學(xué)期，你們之前的劉老師帶大家熟悉了古典時(shí)期的音樂(lè )作品對吧，我帶的這學(xué)期上半階段繼續古典時(shí)期，并且需要完成四次二重奏或者四重奏的作品，每一個(gè)月我檢查一次?！笔覂葮?lè )重奏課的老師看著(zhù)手中的名單，因為是三個(gè)班的課程：“我已經(jīng)隨機分配好二重奏和四重奏的小組成員，大家盡快熟悉起來(lái)，然后這個(gè)月給我一個(gè)作品，這會(huì )作為你們的平時(shí)分，計算入期末分數的百分之五十！希望大家重視?！?/br>
“這次你們先開(kāi)始練習四重奏，選定巴赫的?！?/br>
偌大的音樂(lè )室里坐著(zhù)約莫三十個(gè)學(xué)生，環(huán)形的階梯座位前是一個(gè)小型的舞臺，他們這位年輕的老師就站在臺上。

“以后你們回課就在這里，我會(huì )認真的給你們打平時(shí)分?，F在我們就來(lái)看一個(gè)國外的室內樂(lè )樂(lè )團的演奏，就是巴赫的這首曲子?！崩蠋煹囊暰€(xiàn)落到臺階最后排的少年身上，有所指道：“希望某些有經(jīng)驗的同學(xué)謙虛完成這次作業(yè)，組合之間多幫助?！?/br>
趙和樂(lè )握筆的手一頓，抬眼看著(zhù)臺上的新老師，這是什么意思？

他們室內樂(lè )重奏課的新老師是剛進(jìn)學(xué)校的音樂(lè )教授，非常年輕，卻感覺(jué)很不好惹。

“班上某位同學(xué)在今年年初便在盧森堡參加了一次小提琴雙人演奏會(huì )，還是與國際知名小提琴大師菲德里斯。這樣一個(gè)寶貴的經(jīng)歷，想必是非常有感想的。但是不要膨脹，因為這還是在學(xué)校?！崩蠋燁D了頓，目光凝聚：“一位優(yōu)秀的小提琴手不僅要有豐富的舞臺經(jīng)驗，理論基礎同樣也是?！?/br>
趙和樂(lè )低頭合上樂(lè )譜，心里不由得一笑，這是在說(shuō)他嗎？

抬頭的瞬間眼神微斂，開(kāi)口道：“老師，您指的是什么？”

老師微笑道：“音樂(lè )表演系準備開(kāi)設國際大師班，你們班主任點(diǎn)名要你進(jìn)去，但是我覺(jué)得，你還不夠資格。也許你在歐洲很有名，但是在我這里，還是先過(guò)了我這一關(guān)。所以在這幾次的作業(yè)里，我希望跟你一組的同學(xué)選擇更高難度一些的曲子，不然老師還是無(wú)法接受讓一個(gè)大一新生因為有幾次舞臺經(jīng)驗就進(jìn)入國際大師班?！?/br>
跟趙和樂(lè )在一起的其他三位同學(xué)頓時(shí)臉色一沉，這不是對他們不公平嗎！

其中就包括了不好運的周巍。

“不是老師，您怎么能這么呢？不能因為一個(gè)趙和樂(lè )就讓我們的難度變大，這并不公平！”周巍不滿(mǎn)的說(shuō)道。

“當然你們也可以選擇這次我給你們安排的作業(yè)，只不過(guò)……”老師微笑一頓：“分數沒(méi)有那么高而已。要知道，能跟趙和樂(lè )一組，你們也是很幸運的?！?/br>
阿西吧。

趙和樂(lè )默默在心理吐槽，這個(gè)學(xué)期換的這個(gè)老師簡(jiǎn)直有毒。

“好，那讓我們來(lái)看這個(gè)視頻，請大家做好筆記?！?/br>
趙和樂(lè )低頭看著(zhù)手上的組合名單，他的名字，周巍，還有中提琴班和大提琴班的兩位女生。手不由得把紙團揉成一團，抬頭看著(zhù)上頭坐著(zhù)的年輕教授，他哪里惹到了這位嗎？

這是在給自己施的什么壓？

還有什么國際大師班，他一點(diǎn)都不知道。

下課之后，他把組合里頭的三個(gè)人留了下來(lái)。

周巍一臉黑他就不看了，能跟這家伙分到一塊他的運氣也沒(méi)誰(shuí)了，不過(guò)兩個(gè)女生得安慰人一下。

中提琴和大提琴都是看起來(lái)很溫柔的妹子，此刻都是面露難色，顯然是被老師說(shuō)的心都覺(jué)得很有壓力了。

“很抱歉，因為我的原因讓你們?yōu)殡y?！壁w和樂(lè )安慰著(zhù)面前的兩個(gè)女生：“但是我保證，我們一定可以完成的，好嗎？”

兩個(gè)女生見(jiàn)面前對她們溫柔安慰的少年，心里仿佛放松了些，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

但是周巍可不是那么好容易糊弄的。

“趙和樂(lè )，真是倒了八輩子霉又能跟你扯到一塊，本來(lái)就是四重奏的作品，我們都不熟悉，這下還不能用巴赫這首曲子?！敝芪∽陔A梯上皺著(zhù)眉頭：“這個(gè)老師，沒(méi)那么容易解決的?！?/br>
誰(shuí)知面前的少年輕松一笑：“怕什么，我不會(huì )讓你們掛慘的，只要你們配合我?！?/br>
兩個(gè)女生紛紛點(diǎn)頭，她們都沒(méi)有什么經(jīng)驗的，就只會(huì )拉琴而已，但是還從沒(méi)有跟人一塊演奏過(guò)。

周巍冷哼了一聲：“最好是！”

……

林聞暄架著(zhù)腳坐在琴凳上，身體靠后雙手搭在琴蓋上，不過(guò)卻是一臉嫌棄的皺眉看著(zhù)面前的發(fā)小拉著(zhù)怎么悲的曲子。

“趙和樂(lè )，太悲了，換一首吧，聽(tīng)得難受?！?/br>
趙和樂(lè )沒(méi)有理會(huì )人在說(shuō)什么，閉著(zhù)眼繼續完成這首曲子。

只見(jiàn)人眉頭微蹙盡顯低落之色，配上那眼底的青色，這情緒似乎融合進(jìn)音樂(lè )聽(tīng)得人揪心。下一秒樂(lè )段轉換的激昂更添憂(yōu)郁的情調，仿佛抓緊了人的心頭，像是在哭訴祈求著(zhù)什么。

不過(guò)，好像還少了一點(diǎn)什么。

樂(lè )曲戛然而止。

林聞暄見(jiàn)人皺著(zhù)眉頭放下琴弓，一副不滿(mǎn)意的樣子：“干嘛停了？”

“找不到感覺(jué)?！壁w和樂(lè )嘆了口氣靠在身后的墻上，垂眉思索：“好像還少了點(diǎn)什么?！?/br>
心里還想著(zhù)其他事情有點(diǎn)干預他的情緒了。

把琴放回琴盒里拿出手機再次聽(tīng)他們組合錄的柴可夫斯基的這首，看著(zhù)總譜自己的聲部，明明他都記住了，節奏音準都沒(méi)有問(wèn)題了，但是四個(gè)人在一起和的時(shí)候還是無(wú)法表達出曲子的感情，現在連自己都覺(jué)得，還差了點(diǎn)。

“我雖然聽(tīng)不懂也沒(méi)法給什么建議，但是我想說(shuō)，你應該休息了?！绷致勱寻欀?zhù)眉指著(zhù)自己的眼皮底：“別那么拼，你一天到晚這么練受得了嗎？卓奕去M市看他的建筑去了，你就開(kāi)始如此放肆，其實(shí)他也不是沒(méi)有用的，至少可以管得住你?！?/br>
翻譜子的手一頓，心底