的脊背，這個(gè)人有什么毛??？干嘛突然站起來(lái)給他打圓場(chǎng)？他完全可以在下一個(gè)回合直接戳破魯局長(cháng)的膽子，讓他再也不能在自己面前得瑟，可這人非要用這種溫和的方式來(lái)解決……真是……算了。

任竹看著(zhù)旁邊彭飛都要甩抽筋的眼皮子，嘖了一聲，然后嫌棄地推開(kāi)寧勛，對著(zhù)還有些警惕的看著(zhù)自己的魯局長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭道：“我錄音也沒(méi)有別的意思，只不過(guò)是防止有些家長(cháng)見(jiàn)到孩子被老師懲罰就不管不顧的一味縱容和包庇孩子而已。本身就是孩子先犯了錯，我們當老師的為了孩子好，自然是要糾正他的錯誤，并且告訴他什么是正確，這才是對孩子負責。相信您應該已經(jīng)知道魯班班他在學(xué)校中真實(shí)的情況，恕我直言，比起學(xué)生，他的身份更像是一個(gè)少爺，或許您覺(jué)得未來(lái)您能夠給他所有的一切他衣食無(wú)憂(yōu)，不過(guò)……”

魯局長(cháng)眉頭一皺，神色變得深沉：“不過(guò)什么？難道我還不能讓我的兒子過(guò)上好日子么？”

任竹看著(zhù)魯局長(cháng)，先是輕輕地點(diǎn)頭，然后再搖頭：“人有旦夕禍福。對于這一點(diǎn)，相信您比我要清楚的多。所以，如果您不想讓我管您的孩子，大可以把他調到別的班級去。只要他不在我眼前晃，我絕對不會(huì )管他一分一毫。但只要這孩子是我的學(xué)生，那么就算是天皇老子的兒子，我也會(huì )好好的管他、教他，讓他明是非辨善惡，讓他知道自己該是個(gè)什么樣的人，以后要做什么樣的人?！?/br>
這清朗的聲音并不大，但那斬釘截鐵的語(yǔ)氣卻讓校長(cháng)室里的其他三人沒(méi)有一個(gè)人懷疑，他能否說(shuō)到做到。

魯局長(cháng)看著(zhù)皺起了眉頭而后又松開(kāi)，再皺眉，再松開(kāi)，好半天之后他才憋著(zhù)一口氣道：“錄音?！?/br>
任竹當著(zhù)他的面把錄音刪掉了。

魯局長(cháng)心里長(cháng)松一口氣，不管他有沒(méi)有備份，總算從這點(diǎn)上看這人并不打算和他死磕。而且吧，此時(shí)的魯局長(cháng)智商和情商都慢慢回歸開(kāi)始思考，他發(fā)現自家兒子確實(shí)很熊，并且已經(jīng)到達了快無(wú)人能管的地步了，眼前的這個(gè)老師雖然挺糟心的，但是吧……但是吧……

魯局長(cháng)在心里繞了幾千個(gè)彎彎，最后什么也沒(méi)說(shuō)，哼了一聲就轉身離開(kāi)了校長(cháng)室。彭飛校長(cháng)一頭霧水的表示，這事情竟然就這樣完了？雷聲大雨點(diǎn)小的，他本來(lái)還等待著(zhù)一場(chǎng)撕逼大戰呢！

結果剛說(shuō)完這話(huà)就被寧勛給捶了一拳，然后彭飛校長(cháng)看到自家的小舅舅和那個(gè)連教育局局長(cháng)都敢正面剛的俊美男教師同時(shí)露出了一個(gè)高深莫測的笑容，就好像是打了什么勝仗似的。

彭飛：“……”此時(shí)覺(jué)得自己有點(diǎn)兒蠢。

第二天，當任老師坐在講臺上看到魯小胖低頭慫腦地、恨不得把他的體積縮到最小地偷偷摸摸進(jìn)入教室的時(shí)候，毫不掩飾的露出了一個(gè)善意的笑容。

全體六八班熊孩子：“?。。?！”哦！老天！幸好我昨天老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)作業(yè)了！連魯老大和他的局長(cháng)老爸都被班主任給擺平了??！班主任好可怕??！

作者有話(huà)要說(shuō)：　　下章校園欺凌--收拾年級熊孩子們。

魯局長(cháng)并不屬于一般的熊家長(cháng)，他懂得失利弊。也就是有腦子能溝通。放心，以后會(huì )有沒(méi)腦子除了寵孩子完全不能溝通的熊大人出場(chǎng)的，懟的方式絕對不一樣--畢竟，咱們任老師也不是一般老師嘛。

☆、拯救變態(tài)殺人狂

自從步入金秋十月，整個(gè)六年級的任課老師們驚訝的發(fā)現，他們原來(lái)的太子班，也就是六年級八班的課堂紀律竟然在短短的半個(gè)月之內，變得好的可怕。

可怕到一種什么程度呢？任課老師們尤其是副課老師們發(fā)現，在他們上課的時(shí)候，原本上課打呼嚕睡覺(jué)、交頭接耳、以及不管不顧在班里互相說(shuō)笑話(huà)的那些熊孩子們好像全都消失了似的，幾乎所有的學(xué)生都在課堂上變得精神奕奕、認真積極起來(lái)。往常他們提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，除了班長(cháng)和學(xué)習委員之外，其他的孩子直接就當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)，好不容易叫起來(lái)一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生不但沒(méi)有愧疚之意，反而還一臉毫不在意的說(shuō)他不會(huì )，反正他們家有錢(qián)也不會(huì )影響什么。

但現在，他們剛問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題，大家就開(kāi)始爭先恐后的舉手，哪怕是這個(gè)問(wèn)題他們不會(huì )，他們也會(huì )特別積極的舉手然后隨口扯出個(gè)相關(guān)答案來(lái)，就算答案并不正確，但這也足以讓老師們覺(jué)得欣慰了。所以最近，任課老師們一提到六八班就忍不住面帶笑容，就好像六八班的改變是來(lái)自于他們似的。

事實(shí)上，大家都知道那個(gè)讓六八班變得這么積極向上的因素，就端端正正的坐在六八班教室的最后一排，他的存在就像是一顆定海神針一樣，只要他坐在那里，六八班的熊孩子們瞬間就可以變身為可愛(ài)的小天使，那變換的速度簡(jiǎn)直可以閃瞎各科任課老師的雙眼——數學(xué)老師孟老師就親眼看到過(guò)，上一秒還在嗡嗡亂竄恨不得把房頂給掀翻的熊孩子們在任老師踏入班級后門(mén)的那一瞬間，集體失聲就像是被掐住了脖子的小雞崽兒，一個(gè)個(gè)正襟危坐恨不得在自己的腦門(mén)上貼上“我很聽(tīng)話(huà)”四個(gè)字。

孟老師覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是個(gè)不可能發(fā)生的奇跡，她依稀聽(tīng)說(shuō)了班里最厲害的魯班班曾經(jīng)帶著(zhù)跟班們把任老師給打破頭的消息，也聽(tīng)說(shuō)第二天任老師發(fā)了一通大火好像是訓斥教育了魯班班，還引來(lái)了教育局局長(cháng)的事情。但即便是這樣孟老師也并不覺(jué)得這就可以一下子把六八班的熊孩子們給鎮住，所以，孟老師三番五次的在辦公室里找任竹取經(jīng)，要不是孟老師已經(jīng)結婚并且有一個(gè)可愛(ài)的兒子了，那些虎視眈眈的盯著(zhù)任竹的年輕女教師們，一定會(huì )努力把她給隔離出去。

可讓孟老師覺(jué)得心塞絕望的是，任班主任告訴她的秘訣只有六個(gè)讓她忍不住有些蛋疼的字：“用愛(ài)感化他們?！?/br>
孟老師：“……”我要是能用愛(ài)感化他們我還找你干什么！我跟了六八班四年了，要是能夠用愛(ài)感化我不是早就感化了他們嗎？！

可惜，任竹任老師還真是覺(jué)得自己確實(shí)就是用愛(ài)感化聽(tīng)熊孩子的，完全不覺(jué)得他是憑著(zhù)大魔王的氣息讓自己取得的勝利。證據就是每次他進(jìn)班的時(shí)候，都能夠看到把那小朋友一個(gè)賽一個(gè)的可愛(ài)的笑臉嘛。

十月十七日，任竹笑瞇瞇的上完了一節生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，在大家的笑聲中總結：“行了，如果你們不想像文章中的那個(gè)商人那么蠢，那就要多學(xué)一點(diǎn)知識。你家再有錢(qián)？你父母再厲害有什么用呢？終歸不是你的對不對?！?/br>
班里的學(xué)生們一邊回答對一邊看魯小胖，魯班班不爽的翻了個(gè)白眼，你們就是嫉妒我有錢(qián)有貌！

任竹又抬手，在班里安靜了之后道：“最近有很多任課老師都在我面前夸你們，說(shuō)你們積極