一張紙，說(shuō)：“劉老師家里出事了，他今天心情不好，你別太在意?！?/br>
林昭沒(méi)想到秦穆?lián)P居然會(huì )出言安慰他：“我不是在意那個(gè)，我只是在氣自己?！彼嘈Φ?，“明明下定決心要好好聽(tīng)課的，但就是想睡覺(jué)，控都控制不住?！?/br>
秦穆?lián)P的視線(xiàn)掃過(guò)林昭手背上的指甲印，不動(dòng)聲色道：“有時(shí)候睡意來(lái)了確實(shí)沒(méi)辦法抵擋。你晚上早點(diǎn)睡，中午最好也睡一會(huì )，這樣可能會(huì )好一點(diǎn)?！?/br>
雖然這些辦法說(shuō)了相當于沒(méi)說(shuō)，林昭還是很受用地一個(gè)勁點(diǎn)頭：“嗯嗯，謝謝你啊秦穆?lián)P?！?/br>
秦穆?lián)P看了他一眼，繼續說(shuō)道：“如果你實(shí)在很困的話(huà)，就想點(diǎn)別的事。嗯，想一些能讓你興奮起來(lái)的事?！?/br>
林昭偷看了秦穆?lián)P一眼，點(diǎn)頭道：“好，一會(huì )我就試試?！?/br>
兩人邊走邊說(shuō)，到教室的時(shí)候正好上課了。林昭再次謝了秦穆?lián)P，回到了自己的位置上。

劉薇薇不知道什么時(shí)候回來(lái)了，她扔了一瓶水給林昭，目光不善地看了秦穆?lián)P一眼：“你去哪里了？怎么和他一起進(jìn)來(lái)的？”

林昭沒(méi)有說(shuō)自己圍著(zhù)cao場(chǎng)跑圈的事，只說(shuō)道：“我去下面逛了一會(huì )，正好碰到秦穆?lián)P，就一起上來(lái)了?！?/br>
劉薇薇：“我說(shuō)你也小心點(diǎn)，不要被人賣(mài)了還要幫人數錢(qián)?！?/br>
林昭湊到她身邊，嬌羞地碰了碰她的肩：“這位爺，你要買(mǎi)奴家嗎？”

劉薇薇毫不客氣地推開(kāi)了他：“死開(kāi)?！?/br>
后面兩節都是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師講課倒是不無(wú)聊，不過(guò)她大多數時(shí)候用的都是英語(yǔ)，林昭硬撐著(zhù)聽(tīng)了一會(huì )，一句話(huà)都沒(méi)聽(tīng)懂。他很快沒(méi)了斗志，有氣無(wú)力地趴在桌子上。

人一旦松懈下來(lái)就容易打瞌睡，林昭本以為自己睡了兩節課已經(jīng)沒(méi)有睡意了，誰(shuí)料他趴著(zhù)趴著(zhù)又差點(diǎn)睡著(zhù)了。

林昭坐直了身子，搖了搖腦袋想讓自己清醒一些?？墒菦](méi)一會(huì )，他的腦袋又垂了下去。

就這樣小雞啄米似的瞇了一會(huì )，半睡半醒中林昭聽(tīng)到英語(yǔ)老師叫大家把作業(yè)本拿出來(lái)。他迷迷糊糊地把手伸進(jìn)課桌，沒(méi)有找到作業(yè)本，卻摸到一個(gè)硬盒。他把硬盒拿出來(lái)，發(fā)現是一盒健胃消食片。

看到那盒健胃消食片，林昭整個(gè)人都清醒了。剛剛還纏著(zhù)他不放的睡意瞬間一絲不剩，那效果簡(jiǎn)直比有人拿冰水潑他都還要好。

摸著(zhù)那盒健胃消食片，林昭笑了，果然秦穆?lián)P就是他的興奮劑。

他回頭往秦穆?lián)P的方向看去，想要隔空表達一下自己的謝意。卻只見(jiàn)秦穆?lián)P趴在桌子上，睡得正香。

林昭直勾勾地看著(zhù)秦穆?lián)P的睡顏，驕傲地想：“不愧是我男神，睡覺(jué)的時(shí)候都這么帥！”

第五章

最后一節課林昭上得很認真，雖然英語(yǔ)老師說(shuō)的話(huà)他很多都聽(tīng)不懂，但老師讓記單詞讀課文的時(shí)候他還是很努力地參與進(jìn)去了。

林昭的反常引起了英語(yǔ)老師的注意，她甚至還刻意在林昭身邊站了一會(huì )。然后她發(fā)現林昭確實(shí)是在讀課文，而且發(fā)音還很準確。

學(xué)生愿意學(xué)習是一件讓人欣慰的事，尤其是平時(shí)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。英語(yǔ)老師聽(tīng)了一會(huì )，最后點(diǎn)著(zhù)頭走開(kāi)了。

看著(zhù)時(shí)間差不多了，英語(yǔ)老師叫了停。她掃視了一圈教室，說(shuō)道：“下面我抽一位同學(xué)來(lái)讀一下這篇文章?！?/br>
此話(huà)一出很多人都低下了頭，只有幾個(gè)尖子生還勇敢地看著(zhù)老師。

英語(yǔ)老師把視線(xiàn)停在林昭身上：“林昭，你來(lái)讀?！?/br>
聽(tīng)到這話(huà)，剛剛還低著(zhù)頭的同學(xué)都詫異地抬起了頭。

班上誰(shuí)不知道林昭是差生，不僅在班上是墊底的，甚至在年級也是。

各科老師們剛開(kāi)始還會(huì )管管他，不過(guò)根本沒(méi)用。到了后來(lái)，除了班主任賀仙，很多老師都直接無(wú)視了他。只要他不擾亂課堂紀律，他是睡覺(jué)還是缺席老師們都不在意。

——當然，碰到有的老師心情不好又另說(shuō)。

現在英語(yǔ)老師叫林昭起來(lái)讀文章，肯定是林昭惹到英語(yǔ)老師了，英語(yǔ)老師在為難他。

想到這兒，很多人都露出一副幸災樂(lè )禍的表情，等著(zhù)看好戲。

和其他人的興奮相比，林昭卻完全在狀況外。他不敢置信的指指自己，得到英語(yǔ)老師的確認之后不甘不愿地站了起來(lái)。

劉薇薇拍了拍他的肩，語(yǔ)重心長(cháng)道：“昭兒啊，你可得為我們爭口氣?！?/br>
林昭白了她一眼，對著(zhù)課本上的文章讀了起來(lái)。剛開(kāi)始他還有些緊張，讀起來(lái)磕磕碰碰的。到后來(lái)進(jìn)入了狀態(tài)，讀起來(lái)便順暢多了。

一篇文章讀完，林昭發(fā)現班上的人都在看他。他嚇了一跳，有些不安地看了看英語(yǔ)老師，想坐又不敢坐。

“d?！庇⒄Z(yǔ)老師笑著(zhù)說(shuō)道，卻沒(méi)有叫他坐下，“你再把這篇文章翻譯一下?！?/br>
這些單詞林昭有一大半都不認識，哪里會(huì )翻譯。他低著(zhù)頭，小聲說(shuō)道：“我不會(huì )翻譯?！?/br>
讓人意外的是英語(yǔ)老師并沒(méi)有為難他，擺擺手讓他坐下了。她轉身走到講臺上，對班上的人說(shuō)道：“剛剛林昭同學(xué)讀得非常棒，我想我們應該掌聲鼓勵鼓勵他?！?/br>
在她的帶動(dòng)下，班上響起雷鳴般的掌聲。劉薇薇更是拍得手掌都紅了，興奮地對林昭喊：“阿昭，你真棒！”

林昭整個(gè)人都有點(diǎn)懵，他在大家的掌聲中回過(guò)神，突然就脹紅了臉。被老師點(diǎn)名罵的時(shí)候他沒(méi)有害臊過(guò)，被老師點(diǎn)名表?yè)P了他卻覺(jué)得臊得抬不起頭。

不過(guò)害臊歸害臊，林昭心里卻很高興。能被老師肯定總是好的，哪怕他是一個(gè)差生。

放學(xué)后林昭被英語(yǔ)老師叫到了辦公室，他心里很忐忑，不知道英語(yǔ)老師叫他有什么事。

英語(yǔ)老師和班主任賀仙在一個(gè)辦公室，看到林昭進(jìn)來(lái)，賀仙問(wèn)：“林昭，你又惹文老師生氣了？”

林昭還沒(méi)說(shuō)話(huà)，英語(yǔ)老師先開(kāi)了口：“沒(méi)有，林昭今天表現很好?！?/br>
賀仙聽(tīng)到這話(huà)笑了：“你小子行啊，文老師都幫你說(shuō)好話(huà)。好了，你們有事慢慢聊，我先去吃飯了?！?/br>
英語(yǔ)老師在自己的座位上坐下，她看了看一臉拘謹地站在她面前的林昭，笑道：“你別緊張，找張椅子坐下?！?/br>
林昭哪里敢坐：“不用不用，我站著(zhù)就好了?！?/br>
英語(yǔ)老師也不勉強他，說(shuō)：“是這樣的，十一月六號我們年級會(huì )舉辦一個(gè)英語(yǔ)演講比賽，你想不想去參加？”

林昭嚇了一跳，想也不想地拒絕了：“我、我不行的，我英語(yǔ)那么爛?！?/br>
“誰(shuí)說(shuō)你英語(yǔ)爛，你的英語(yǔ)發(fā)音很標準，而且語(yǔ)感也很好。在口